Урок математики во 2 классе с презентацией: "Закрепление 26+8, 35-7".
методическая разработка по математике (2 класс) по теме

Урок математики во 2-м классе по теме "Закрепление сложения и вычитания вида: 26 + 7; 35 – 7"

Цель урока. Обобщить и закрепить знания учащихся о сложении и вычитании вида:26+7; 35-7.

Задачи урока:

Образовательная:

– формировать умение анализировать и правильно вычислять примеры вида:  26+7;35-7; 
– выработать умение самостоятельно и в   комплексе применять знания, умения,   навыки;
– учить выявлять закономерности вычислений.

Развивающая:

– развивать мыслительные операции (анализ и синтез, сравнение и обобщение); 
– развивать навыки устных и письменных   вычислений; 
– развивать познавательные, исследовательские   навыки в процессе решения проблем;
– развивать регулирующий компонент учебной деятельности (навыки контроля, самоконтроля, самооценки).

Воспитательная:

– воспитывать коммуникативную культуру учащихся; 
– формировать интерес к предмету; 
– сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Оборудование.

– презентация к уроку, мультимедийный проектор,
– учебник “Математика” 2 кл.,
– рабочие тетради у учащихся, 
– карточки с примерами для  самостоятельной работы,

- сигнальные карточки,  веер,

- снеговички

 Тип урока:  Повторения и закрепления.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах, самостоятельная.

Методы обучения: частично-поисковый, репродуктивный, наглядно-образный

Средства обучения:       технические, дидактические,  наглядные.

Все эти методы, формы и средства помогали осуществлению триединой дидактической задачи и соответствовали уровню обучения учащихся.

       Разрабатывая план урока, учитывала объём учебного материала и сложность информации в соответствии с возрастными, индивидуальными и учебными возможностями учащихся  и в основном ориентировалась на среднего ученика.

      Главный  акцент был направлен на то, что бы учить детей правильно вычислять примеры вида:  26+7;35-7. Выработать умение применять знания, умения,   навыки. Развивать навыки устных и письменных   вычислений.   Совершенствовались умения решать текстовые задачи и отрабатывались вычислительные навыки.

Отработка способа действия велась при помощи выполнения самостоятельной работы.

Требуя от учащихся полного, обоснованного ответа я работала над развитием  устной связной речи.

        В ходе урока формируются основные мыслительные операции учащихся – логическое мышление (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать, находить ошибки и исправлять их).

Для достижения поставленных целей мною была выбрана мультимедиа – технология, которая обеспечивает восприятие учениками информации одновременно несколькими органами чувств, а также активизирует внимание к содержанию учебного материала и повышает интерес к новой теме. Обучение становится занимательным и эмоциональным, принося эстетическое удовлетворение ученикам, повышая качество излагаемой информации.

      Учитывая психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста, в основной этап урока были включены здоровье - сберегающие технологии.

необходимо отметить предусмотренную смену видов и форм деятельности, создание положительного эмоционального настроя.

Наличие обратной связи учителя с учащимися при самопроверке и проверке выполняемых заданий позволяет контролировать образовательный процесс, снимая ситуацию стресса и способствуя сохранению их психического здоровья.

       Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока. Образовательный процесс ориентирован на развитие личности ребёнка, на расширение кругозора учащихся.

Обстановка на уроке рабочая. Время урока использовала рационально.

Правильные ответы я поощряла словом. Похвала активизирует учебную деятельность и даёт настрой на дальнейшую работу. Я хотела создать на уроке комфортную обстановку.

Подведение итогов помогает ребятам глубже осознать своё продвижение вперёд, осмыслить свои достижения и проблемы. Урок закончился на эмоциональном подъёме.

         Считаю, что на данном уроке удалось решить на необходимом уровне поставленные задачи и получить результаты обучения в виде ответов учащихся.

      Образовательные цели были реализованы, а над развивающими и воспитательными целями следует продолжить работу.    

Ход урока