Рабочие программы к предметам 3 класс по программе "Перспективная начальная школа"
рабочая программа по математике (3 класс) на тему

1.Пояснительная записка

      Рабочая программа по математике разработана на основе программы четырёхлетней начальной школы:«Перспективная начальная школа», курса «Математика» автор Чекин А.Л./ Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007.

Количество часов по учебному плану ОУ по математике в 3 классе составляет 136 часов, что в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы: «Перспективная начальная школа» по курсу «Математика», 3 класс.

Таблица распределения количества часов на один год обучения.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

2.Содержание обучения.

         Содержание  обучения  по  курсу «Математика», 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы: «Перспективная начальная школа» по курсу «Математика», 3 класс.

3.Перечень практических работ.

4.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

        1. Программы четырёхлетней начальной школы: «Перспективная начальная школа»,курс«Математика», автор ЧекинА.Л./Москва.-«Академкнига/Учебник».- 2007.

        2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

        3. Учебник «Математика» 3 класс: в 2-х частях автор Чекин А.Л./ Москва.-Академкнига/Учебник.-2010.

        4. «Математика в вопросах и заданиях»- тетради для самостоятельной работы №1, №2, авторы: Захарова О.А.,Юдина Е.П./Москва.-Академкнига/Учебник.-2010.

        5. Методическое пособие для учителя «Математика» в 2-х частях,автор Чекин А.Л./ Москва.-Академкнига/Учебник.-2005

 1.Пояснительная записка

      Рабочая программа по технологии разработана на основе программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа»,   курса «Технология» авторы Гринёва А.А., Мылова И.Б., Рагозина Т.М./Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007

Количество часов по учебному плану ОУ по технологии в 3 классе составляет 68 часа, что в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа», курса «Технология», 3 класс.

Таблица распределения количества часов на один год обучения

2.Содержание обучения.

         Содержание обучения  по курсу «Технология», 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует  программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа», по курсу «Технология», 3 класс.

3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

        1. Программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа», курс «Технология» авторы Гринёва А.А., Мылова И.Б., Рагозина Т.М./Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007

        2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

        3. Методическое пособие для учителя , Технология, 3класс,авторы: Гринёва А.А.,Рагозина Т.М./ Москва.-Академкнига/Учебник.-2009

1.Пояснительная записка

      Рабочая программа по русскому языку разработана на основе программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Русский язык» авторы:Каленчук М.Л., Чуракова Н.А./ Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007.

Количество часов по учебному плану ОУ по русскому языку в 3 классе составляет 170 часов, что в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Русский язык» 3 класс.

 Таблица распределения количества часов на один год обучения

2.Содержание обучения.

         Содержание обучения по курсу «Русский язык», 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует  программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Русский язык», 3 класс.

3.Перечень практических работ.

4.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

        1. Программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Русский язык» авторы:Каленчук М.Л., Чуракова Н.А./ Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007.

       2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

        3. :Учебник «Русский  язык» 3класс. В 3-х частях. Части 1 и 3. Байкова Т. А. Каленчук М. Л., ЧураковаН.А./Москва.-Академкнига/

Учебник.-2010.

        4. Тетрадь для самостоятельной работы №1 и№2. 3 класс Байкова Т. А. /Москва.-

Академкнига/Учебник.-2010.

        5. Методическое пособие «Русский язык» 3класс авторы: Байкова Т. А.,  Чуракова Н.А./Москва.-Академкнига/Учебник.-2005.

1.Пояснительная записка

     Рабочая программа по «Кубановедению» составлена на основе программы «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Авторы – составители: Ерёменко Е. Н,, Зыгина Н. М., Мирук М.В., Науменко Т.А., Паскевич Н.Я., Шевченко Г.В./Краснодар.-2009

Количество часов по учебному плану ОУ по кубановедению в 3 классе составляет 34 часа, что в полном объёме соответствует программе «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края.

Таблица распределения количества часов на один год обучения.

2.Содержание обучения.

     Содержание обучения по кубановедению 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует программе «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края.

3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

1.Программа «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Авторы – составители: Ерёменко Е. Н,, Зыгина Н. М., Мирук М.В., Науменко Т.А., Паскевич Н.Я., Шевченко Г.В./Краснодар.-2009

2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

3.Тетрадь по кубановедению 3 класс, авторы: Ерёменко Е. Н,, Зыгина Н. М., Шевченко Г.В./ОИПЦ «Перспективы образования».-2010

1.Пояснительная записка

     Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе программы четырехлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»       курса « Окружающий мир», авторы: Трафимова Г.В., Федотова О.Н./Москва.-«Академкнига/Учебник».-2007

Количество часов по учебному плану ОУ по окружающему миру в 3 классе составляет 68 часов, что в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Окружающий мир» 3 класс.

Таблица тематического распределения количества часов:

2.Содержание обучения.

         Содержание обучения по курсу «Окружающий мир», 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует  программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса Окружающий мир», 3 класс.

3.Перечень практических работ.

4.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

        1. Программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Окружающий мир» », авторы: Трафимова Г.В., Федотова О.Н./Москва.-«Академкнига/Учебник».-2007

       2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

        3. :Учебник «Окружающий мир» 3класс. В 2-х частях. . Трафимов С. А.. Трафимова Г.В., Федотова О.Н., Царева Л. А./Москва.-«Академкнига/Учебник».-2010

        4. . «Окружающий мир» тетрадь для самостоятельной работы №1 и №2, 3 класс, авторы: Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н./ Москва.-Академкнига/Учебник.- 2010.

1. Пояснительная записка

      Рабочая программа по ИЗО разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Неменского Б.М./Москва.-«Просвещение».-2006.

Количество часов по учебному плану ОУ по ИЗО в 3 классе составляет 34часа, что в полном объёме соответствует программе основного общего образования по ИЗО, 3 класс.

Таблица тематического распределения часов:

2.Содержание обучения.

Содержание обучения по ИЗО, 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует программе общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Неменского Б.М./Москва.-«Просвещение».-2006.

3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

     1. Программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Неменского Б.М./Москва.-«Просвещение».-2006.

               2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

1.Пояснительная записка

      Рабочая программа по музыке разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка. Начальные классы.» Авторы: КритскаяЕ. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С./Москва.-«Просвещение».-2006.

Количество часов по учебному плану ОУ по музыке в 3 классе составляет 34 часов, что в полном объёме соответствует программе основного общего образования музыка 3 класс.

Таблица тематического распределения часов:

2.Содержание обучения.

Содержание обучения по музыке, 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует программе общеобразовательных учреждений «Музыка. Начальные классы.» Авторы: КритскаяЕ. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С./Москва.-«Просвещение».-2006.

3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

     1. Программы общеобразовательных учреждений «Музыка. Начальные классы.» под М./Москва.-«Просвещение».-2006.

               2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

 1.Пояснительная записка

      Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе программы четырёхлетней начальной школы:«Перспективная начальная школа», курса «Литературное чтение» автор Чуракова Н.А./ Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007.

Количество часов по учебному плану ОУ по литературному чтению в 3 классе составляет 102 часа, что в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы: «Перспективная начальная школа» по курсу «Литературное чтение », 3 класс.

Таблица распределения количества часов на один год обучения.

2.Содержание обучения.

     Содержание обучения по курсу «Литературное чтение», 3 класс, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме соответствует программе четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Литературное чтение», 3 класс.

3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

        1. Программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Литературное чтение» автор: Чуракова Н.А./ Москва.- «Академкнига/Учебник».- 2007.

       2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

        3. :Учебник «Литературное чтение» 3класс. В 2-х частях. Части 1 и 2. Чуракова Н.А./Москва.-Академкнига/

Учебник.-2010.

        4. Тетрадь для самостоятельной работы №1 и№2. 3 класс Малаховская О. В./Москва.- Академкнига/Учебник.-2010.

        5. Методическое пособие «Литературное чтение» 3класс авторы Чуракова Н.А., Малаховская О.В./Москва.-Академкнига/Учебник.-2005.

1.Пояснительная записка

    Рабочая программа по информатике разработана на основепрограммы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Информатика», авторы:  Бененсон Е. П., Паутова А.Г.,/Москва.-«Академкнига/Учебник».-2007

    Необходимость разработки рабочей программы заключается в том, что учебный план ОУ предусматривает в 3 классе 1 час в неделю, 34 часа в год, а программа четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курса «Информатика», авторы:  Бененсон Е. П., Паутова А.Г.,/Москва.-«Академкнига/Учебник».-2007.рассчитана на 102 часа: ее изучение предполагается во 2 классе (1час в неделю; всего 34 часа), в 3 классе (1 час в неделю; всего 34 часа) и в 4 классе (1 час в неделю; всего 34 часа), но в ОУ предмет  « Информатика» не изучался во 2 классе. Поэтому программа 2 и 3 класса сконцентрирована.

Целью изучения информатики в начальной школе является формирование первоначальных представлений об информации и еесвойствах, а также навыков работы с информацией, как с применени­ем компьютеров, так и без них. Обучение информатике направлено на решение следующих задач:

•           учить школьника искать, отбирать, организовывать и использовать информацию для решения стоящих перед ним задач;

•            

•           формировать первоначальные навыки планирования целена­правленной деятельности человека, в том числе учебной деятельности;

•            

•           дать первоначальные представления о компьютере и совре­менных информационных технологиях и сформировать первичные навыки работы на компьютере;

•           дать представление об этических нормах работы с информа­цией, об информационной безопасности личности и государства.

Таблица тематического распределения часов

2.Содержание обучения.

2 класс (34 ч)

Информационная картина мира (10 ч)

 Понятие информации

Информация как сведения об окружающем мире. Восприятие ин­формации человеком с помощью органов чувств. Источники инфор­мации (книги, средства массовой информации, природа, общение с другими людьми). Работа с информацией (сбор, передача, получе­ние, хранение, обработка информации). Полезная и бесполезная ин­формация. Отбор информации в зависимости от решаемой задачи.

Обработка информации

Обработка информации человеком. Сопоставление текстовой и графической информации. Обработка информации компьютером. Черный ящик. Входная и выходная информация (данные).

Кодирование информации

Шифры замены и перестановки. Использование различных алфа­витов в шифрах замены.

Принцип двоичного кодирования. Двоичное кодирование тексто­вой информации. Двоичное кодирование черно-белого изображе­ния.

Компьютер — универсальная машина для обработки информации (10 ч) .  

Фундаментальные знания о компьютере

Представление о компьютере как универсальной машине для об­работки информации.

Устройство компьютера. Названия и назначение основных устройств компьютера. Системная плата, процессор, оперативная память, устройства ввода и вывода информации (монитор, клавиатура.  мышь, принтер, сканер, дисководы), устройства внешней памяти (гибкий, жесткий, лазерный диски).

Программа — алгоритм работы компьютера, записанный на по­нятном ему языке.

Подготовка к знакомству с системой координат монитора. Адрес клетки на клетчатом поле. Определение адреса заданной клетки. Поиск клетки по указанному адресу.

Гигиенические нормы работы на компьютере.

Практическая работа на компьютере

(при наличии оборудования)¹

Понятие графического интерфейса. Запуск программы с рабоче­го стола, закрытие программы.

Выбор элемента меню с помощью мыши. Использование клавиш со стрелками, цифровых клавиш и клавиши Enter.

Алгоритмы и исполнители (11ч)

Алгоритм как пошаговое описание целенаправленной деятельно­сти. Формальность исполнения алгоритма. Влияние последователь­ности шагов на результат исполнения алгоритма.

Формальный исполнитель алгоритма, система команд исполни­теля. Создание и исполнение линейных алгоритмов для формальных исполнителей. Управление формальными исполнителями (при на­личии компьютера).

Планирование деятельности человека с помощью линейных алго­ритмов. Массовость алгоритма.

Способы записи алгоритмов. Запись алгоритмов с помощью сло­весных предписаний и рисунков.

Подготовка к изучению алгоритмов с ветвлениями: истинные и ложные высказывания. Определение истинности простых высказы­ваний, записанных повествовательными предложениями русского языка, втом числе высказываний, содержащих отрицание, конструк­цию «если, ... то», слова «все», «некоторые», «ни один», «каждый».

Определение истинности высказываний, записанных в виде ра­венств или неравенств.

Объекты и их свойства (2 ч)

Предметы и их свойства. Признак, общий для набора предметов. Признак, общий для всех предметов из набора, кроме одного. Поиск лишнего предмета.

Выявление закономерности в последовательностях. Продолжение последовательности с учетом выявленной закономерности.

Описание предметов. Поиск предметов по их описанию.

Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность (1 ч)

Компьютерный класс как информационная система коллектив­ного пользования. Формирование бережного отношения к оборудо­ванию компьютерного класса. Правила поведения в компьютерном классе.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Ин­форматика» к концу первого года обучения (конец 2-го класса)

Учащиеся должны знать/понимать:

•           что такое информация;

•           как человек воспринимает информацию;

•           что компьютер является универсальной машиной, предназна­ченной для обработки информации;

•           названия и назначение основных устройств персонального компьютера (процессор, монитор, клавиатура, мышь, память);

•           что компьютер обрабатывает информацию по правилам, ко­торые определили люди, а компьютерная программа — набор таких правил;

•           что алгоритм — это последовательность шагов, направленных на достижение цели;

•           что информация в памяти компьютера хранится в виде набора нулей и единиц;

•           правила поведения в компьютерном классе.

Уметь:

•           приводить примеры источников информации;

•           приводить примеры работы с информацией;

•              приводить примеры технических устройств, предназначенных для работы с информацией (телефон, телевизор, радио, компьютер, приводить примеры полезной и бесполезной информации;

•           запускать программы с рабочего стола (при наличии оборудо­вания);

•           выбирать нужные пункты меню с помощью мыши (при наличии оборудования);

•           пользоваться клавишами.со стрелками, клавишей Enter, вво­дить с клавиатуры числа (при наличии оборудования);

•           составлять и исполнять линейные алгоритмы для знакомых формальных исполнителей;

•           с помощью учителя ставить учебные задачи и создавать ли­нейные алгоритмы решения поставленных задач;

•           определять истинность простого высказывания, записанного повествовательным предложением русского языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•           выбора из текстов и рисунков информации, нужной для дости­жения поставленной цели;

•           планирования бытовой и учебной деятельности;

•           безопасной работы на компьютере;

•           работы с простыми обучающими и развивающими компьютер­ными программами.

Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех разделов курса. Время на нее учтено во всех разделах курса

3 класс (34 ч)

Информационная картина мира (9 ч)

 Способы организации информации

Организация информации в виде списка. Упорядочивание спи­сков по разным признакам (в алфавитном порядке, по возрастанию или убыванию численных характеристик).

Сбор информации путем наблюдения. Фиксация собранной ин­
формации в виде списка.                                                      

Организация информации в виде простых (не содержащих объ­единенных ячеек) таблиц. Структура простой таблицы (строки, столбцы, ячейки), заголовки строк и столбцов. Запись информации, полученной в результате поиска или наблюдения в таблицу, предло­женную учителем. Запись решения логических задач в виде таблиц. Создание различных таблиц.

Компьютер — универсальная машина для обработки информации (3 ч)

Фундаментальные знания о компьютере

Компьютер как исполнитель алгоритмов.

Подготовка к знакомству с системой координат, связанной с мо­нитором (продолжение).

Гигиенические нормы работы за компьютером.

Практическая работа на компьютере

(при наличии оборудования)¹ Использование метода Drag-and-Drop. Поиск нужной информации в гипертекстовом документе. Набор текста с помощью клавиатуры (в том числе заглавных букв, знаков препинания, цифр).

Алгоритмы и исполнители (11 ч)

Алгоритмы с переменными

Имя и значение переменной. Присваивание значения перемен­ной в процессе выполнения алгоритмов.

Команды с параметрами.

Краткая запись команд формального исполнителя.

Алгоритмы с ветвлениями

Выбор действия в алгоритме с ветвлениями в зависимости от выполнения условия. Использование простых и сложных высказы­ваний в качестве условий. Запись условного алгоритма с помощью блок-схем.

Создание и исполнение алгоритмов с ветвлениями для формаль­ных исполнителей. Планирование деятельности человека с помо­щью алгоритмов с ветвлениями.

Создание алгоритмов методом последовательной детали­зации

Создание укрупненных алгоритмов для формальных исполните­лей и для планирования деятельности человека. Детализация шагов укрупненного алгоритма.

Объекты и их свойства (10 ч)

Объекты

Объект и его свойства. Имя и значение свойства (например, имя свойства — цвет, значение свойства — красный). Поиск объекта заданного его свойствами. Конструирование объекта по его свой­ствам. Описание объекта с помощью его свойств как информацион­ная статическая модель объекта. Сравнение объектов.

Понятие класса объектов

Понятие класса объектов. Примеры классов объектов. Разбиение набора объектов на два и более классов.

Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность (1ч)

Носители информации коллективного пользования

Библиотечные книги, журналы, компакт-диски, дискеты, жесткие диски компьютеров как носители информации коллективного поль­зования.

Правила обращения с различными носителями информации. Формирование ответственного отношения к сохранности носителей информации коллективного пользования.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Ин­форматика» к концу второго года обучения (конец 3-го класса)

Учащиеся должны знать/понимать:

•            структуру списков и таблиц (строки, столбцы, ячейки);

•            что такое переменная, ее имя и значение;

•            что такое ветвление в алгоритме;

•            что такое объект;

•            что такое свойство объекта;

•            что такое класс объектов.

Уметь:

•            фиксировать собранную информацию в виде списка;

•           упорядочивать короткие списки по алфавиту;

•           фиксировать собранную информацию в виде таблицы, струк­тура которой предложена учителем;

•           находить нужную информацию в таблице;

•           находить нужную информацию в источниках, предложенных учителем;

•           находить нужную информацию в коротких гипертекстовых до­кументах (при наличии оборудования);

•           находить в готовых алгоритмах ветвления и линейные участ­ки;

•           исполнять алгоритмы с ветвлением для знакомых формальных исполнителей;

•           приводить примеры объектов и их свойств;

•           находить среди данных объект с заданными свойствами;

•           выделять свойства, общие для различных объектов;

•           объединять объекты в классы, основываясь на общности их свойств;

•           определять истинность сложных высказываний;

•           на клетчатом поле находить клетку с заданным адресом;

•           на клетчатом поле определять адрес указанной клетки.

•            

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•           работы со списками и таблицами;

•           безопасной работы за компьютером;

•           работы с электронными справочниками, основанными на ги­пертекстах.

Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех разделов курса. Время  на нее учтено во всех разделах курса.

3.Список рекомендуемой учебно – методической литературы:

1.Программа четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа» курс «Информатика», авторы:  Бененсон А.Г., Паутова А.Г,.О.,/Москва.-«Академкнига/Учебник».-2007.

2.Методические рекомендации для начальной школы ККИДППО на 2010-2011 учебный год.

3.Учебник « Информатика» . 3 класс: Учебник. В 2 ч., авторы: Бененсон Е.П., Паутова А.Г./ Москва.-Академкнига/Учебник.-2009.