Презентация "Геометрия в начальной школе"
презентация к уроку по математике (1 класс) по теме

Слайд 1

Геометрия, как средство познавательной деятельности учащихся Прогимназия «Сообщество» Иовенко С.Е.

Слайд 2

Цель: Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через получение геометрических знаний и умений. Задачи: - найти и изучить методическую литературу по данной теме; -подобрать и апробировать задания геометрической направленности способствующие активизации познавательного процесса; -разработать (подобрать) содержательное наполнение дидактического материала; -определить средства контроля (модель управления)

Слайд 3

Цели обучения геометрии в начальной школе: - развитие пространственного мышления; - «упорядочение, расчленение и структурирование» окружающего мира ребенка, т.е. познание окружающего мира с геометрических позиций: знакомство с пространственными отношениями между реальными объектами, геометрическими телами, плоскими фигурами на основе восприятия окружающего мира и работы с моделями геометрических фигур.(расширение опыта деятельности детей) обучение конструктивному мышлению и логическим умозаключениям, основанным на опыте оперирования конкретными предметами.

Слайд 4

Элементы типологии: кривые линии, области, графы Сетки, координаты Геометрические тела Движения на плоскости и в пространстве Элементы геометрии в начальной школе

Слайд 5

Задания геометрической направленности: Элементы топологии Незамкнутые кривые дополни до замкнутых Рисование замкнутых и незамкнутых кривых По-разному обозначь замкнутые и незамкнутые кривые Выдели цветом: внутреннюю, наружную , внутреннюю и наружную области

Слайд 6

Замкни кривую так, чтобы данная точка лежала а)внутри б)снаружи в) на кривой Области раскрась так, чтобы соседние были разного цвета; Раскрась тремя цветами так , чтобы соседние области были разного цвета; Раскрась минимальным количеством цветов, чтобы соседние области были разного цвета

Слайд 7

Изобрази разным цветом пути от станции А к станции В А С В E D K X F O Заштрихуй область лежащую внутри обеих кривых. Начерти заданную фигуру одним росчерком, не отрывая карандаш и не проводя по одной линии дважды.

Слайд 8

Геометрические тела Плоские Объемные чертят лепят находят развертка определяют кубики Работа с моделями геометрических фигур: -Моделирование фигур из бумаги, палочек пластилина, глины и других материалов. -Вычерчивание геометрических фигур на бумаге

Слайд 9

Сетки и координаты Комбинируются пространственные отношения, что способствует развитию умения ориентироваться на плоскости. рисование цветных орнаментов на клетчатой бумаге; игра «Компьютер» ( вычерчивание на клетчатой бумаге фигур по командам): вверх1(2,3 ) клетки, вниз , вправо, влево, вверх вправо(по диагонали),вниз вправо, вверх влево, вниз влево и т.д. игры А. Зака «ШАГИ», «ПРЫЖКИ» построение точек, фигур по заданным координатам определение координат заданных точек , фигур.

Слайд 10

Движеия на плоскости и в пространстве Осевая симметрия Поворотная симметрия вращения

Слайд 11

Поворотная симметрия Практическая работа с плоскими фигурами (повороты вправо, влево, по часовой, против ча совой стрелке) -фигуры разделены цветом на 2-4 части Фигуры разделны на части, добавляются буквенное обозначение вершин А В С Д

Слайд 12

Вращения Практическая работа с объемными фигурами. С целью пространственных представлений и развития пространственного мышления вводятся сначала упражнения со спичечными коробками в качестве модели параллелепипеда. Спички не вынимаются ,т.к. проверяют правильность направления вращений .

Слайд 13

Образование геометрических понятий строится при действии с ними: от элементарных сенсомоторных действий к формальным операциям. По Пиаже, действия с предметами только тогда являются интеллектуальными операциями, когда они осуществляются с целью приобретения понимания . При этом каждая операция может выполняться в двух плоскостях: реальной и мыслительной. Геометрические знания должны быть конструктивными и способствовать формированию динамических образных представлений.