Рабочая программа 5 класс
рабочая программа по математике по теме
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учётом программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Математика 5» авторы Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд.
Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека.
В задачи обучения математики входит:
- развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;
- овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;
- развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Курс математики 5-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счету на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приемах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.
Программой отводится на изучение математики по 5 уроков в неделю, что составляет 175 часов в учебный год. Из них контрольных работ 14 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Натуральные числа и шкалы» 1 час, «Сложение и вычитание натуральных чисел» 2 часа, «Умножение и деление натуральных чисел» 2 часа, «Площади и объёмы» 1 час, «Обыкновенные дроби» 2 часа, «Сложение и вычитание десятичных дробей» 1 час, «Умножение и деление десятичных дробей» 2 часа, «Инструменты для вычислений и измерений» 2 часа и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.
Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.
Содержание обучения
- Натуральные числа и шкалы.
Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.
- Сложение и вычитание натуральных чисел.
Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.
- Умножение и деление натуральных чисел.
Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.
- Площади и объёмы.
Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.
- Обыкновенные дроби.
Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
- Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.
Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.
- Умножение и деление десятичных дробей.
Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.
- Инструменты для вычислений и измерений.
Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.
- Повторение. Решение задач.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tematik_plannar_5_kl.doc | 537.5 КБ |
Предварительный просмотр:
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Д/З | Дата проведения | |
План. | Факт. | ||||||||
1 | Натураль саннар белән танышу. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Натураль саннар белән гамәлләр | -натураль саннар белән гамәлләр чишү | Телдән исәпләү | Карточка буенча эшләргә | 1.09.11 | 1.09.11 |
2 | Натураль саннарның тамгаланышы,аларны уку һәм язу. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Натураль саннарны уку һәм язу. | -натураль саннарны укый һәм яза белү | Телдән исәпләү | П1№23,25,30(а,б) | 2.09.11 | 2.09.11 |
3 | Натураль саннар өстендә гамәлләр. | 1 | Катнаш дәрес. | Унарлы исәпләү системасын кабатлау. | -унарлы исәпләү системасына күнегүләр чишү. | Мөстәкыйль эш | П1№24.28,30(в,г) | 3.09.11 | 3.09.11 |
4 | Кисемтә.Аның үзлекләре | 1 | Яңа теманы аңлату | Кисемтә төш енчәсен аңлату. | -кисемтә сызарга,тамгаларга өйрәтү. | Телдән исәпләү. | П2,№65,66 | 5.09.11 | 5.09.11 |
5 | Нокталар арасындагы ераклык. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Ераклык билгеләмәсен,озынлык үлчәү берәмлекләрен аңлату. | -линейка ярдәмендә озынлык үлчәргә өйрәтү. | Мөстәкыйль эш | П2,№68(а,б),69,74(а,б | 6.09.11 | 6.09.11 |
6 | Күппочмак | 1 | Катнаш дәрес | Өчпочмак,яклары, түбәләре,күппочмак төшенчәсен аңлату. | -өчпочмак һәм күппочмак сызарга өйрәтү. | График диктант | П2№70,72,74(в,г). | 7.09.11. | 7.09.11 |
7 | Яссылык.Туры. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Яссылык, туры төшенчәсен аңлату. | -турының билгеләнешен аңлату. | Телдән исәпләү | П3№99,100,106(а.б) | 8.09.11. | 8.09.11 |
8 | Нур.Өстәмә нурлар. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Нур төшенчәсен аңлату. | -нур,өстәмә нурлар сызарга өйрәтү. | Телдән исәпләү | П3№102,103.106(в.г) | 9.09.11 | 9.09.11 |
9 | Шкала.Масса үлчәү берәмлекләре. | 1 | Катнаш дәрес. | Шкала,берәмлек кисемтә төшенчәсен аңлату. | -линейка ярдәмендә шкала,штрих сызарга өйрәтү | Мөстәкыйль эш | П4№137,138,144(а) | 10.09.11 | 10.09.11 |
10- 11 | Координаталар нуры | 2 | Яңа теманы аңлату | Координаталар нуры төшенчәсен аңлату | -координаталар нуры сызарга өйрәтү | Телдән исәпләү | П4,№140,141,142. | 12.-13\09 | 12.-13\09 |
12 | Шкалалар темасына күнегүләр эшләү. | 1 | Катнаш дәрес | Шкала төшенчәсен кабатлау. | -шкала сызарга | Мөстәкыйль эш | П4№143,144(в). | 14.09.11. | 14.09.11 |
13 | Кечерәк яки зуррак | 1 | Катнаш дәрес | Кечерәк яки зуррак төшенчәсен аңлату. | -күнегүләр чишкәндә куллану | Телдән исәпләү | П5.168,172 | 15.09.11 | 15.09.11 |
14 | Тигезсезлек.Икеле тигезсезлек. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Тигезсезлек,икеле тигезсезлек төшенчәсен аңлату. | -натураль саннарны чагыштыру | Телдән исәпләү | П5,№169,171 | 16.09.11 | 16.09.11 |
15 | Кабатлау.Контроль эшкә әзерлек. | 1 | Катнаш дәрес | Аңлашылмаган төшенчәләрне аңлату. | -күнегүләр чишү | Мөстәкыйль эш | П1-5.№179,180(а.б) | 1709.11 | 17.09.11 |
16 | Контроль эш №1 | 1 | Тикшерү дәресе | Язма эш | Күрше вариантны эшләргә | 19.09.11 | 19.09.11 | ||
1 7 | Хаталар өстендә эш. | 1 | Катнаш дәрес | Хаталарын аңлату, күнегүләр өстендә аңлату. | -мисаллар чишү | Язма эш | Карточка буенча эшләргә | 20.09.11 | 20.09.11 |
18 | Кушу үзлекләре | 1 | Катнаш дәрес | Кушуның үзлекләрен аңлату. | -күнегүләр өстендә ныгыту . | Мөстәкыйль эш | П6№229,231(а.б) | 21.09.11 | 21.09.11 |
19 | Үзлекләрне кулланып мисаллар чишү. | 1 | Катнаш дәрес | Кушуның үзлекләрен кабатлау | -мисаллар өстендә ныгыту. | Язма эш | П6№230,231(в.г) | 22.09.11 | 22.09.11 |
20 | Саннарны разрядларга таркату. | 1 | Яңа теманы аңлату | Саннарны разрядларга таркатуны аңлату. | -күнегүләр өстендә ныгыту | Телдән исәпләү | П6№232,233(а),239. | 2309.11 | 23.09.11 |
21 | Натураль саннарны кушуга мәсьәләләр чишү | 1 | Катнаш дәрес | Кушуга мәсьәләләр чишү. | -күнегүләр өстендә ныгыту | Телдән исәпләү | П6№233(б),240(а,б) | 24.09.11 | 24.09.11 |
22-23 | Натураль саннарны кушуга тигезләмәләр чишү | 2 | Кабатлау дәресе | Кушуга тигезләмәләр чишү | -күнегүләр өстендә ныгыту | Телдән исәпләү | П6№236.237. | 26-27\09 | 26-27\09 |
24 | Алу. | 1 | Яңа теманы аңлату | Алу гамәле компонентларын искә төшерү. | Аерманы таный белү | Телдән исәпләү | П7№286.287 | 28.09.11 | 28.09.11 |
25 | Алуның үзлекләре. | 1 | Яңа теманы аңлату | Саннан сумманы һәм суммадан санны алу үзлеген кабатлау | -күнегүләр өстендә ныгыту | мөстәкыйльэш | П7,№288(а-в),296(а,б) | 29.09.11 | 29.09.11 |
26 | Алу үзлекләрен кулланып мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Алу үзлекләрен кабатлау. | -күнегүләр өстендә ныгыту. | мөстәкыйльэш | П7№288(г-е),290 | 30.09.11 | 30.09.11 |
27. | Алу үзлекләрен кулланып күнегүләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе. | Алу гамәле компонентларын кабатлау. | -күнегүләр өстендә ныгыту. | График диктант | П7№291,295. | 1.10.11 | 1.10.11 |
28 | Кабатлау.Контроль эшкә әзерлек. | 1 | Кабатлау дәресе | Өйрәнгән темаларны кабатлау | Күнегүләр өстендә ныгыту | Мөстәкыйль эш | П5-7,карточка буенча эшләргә.. | 3.10.11 | 3.10.11 |
29 | Контроль эш№2 | 1 | Тикшерү дәресе | Өйрәнгән темаларны куллану | Өйрәнгәннәрне куллана белү | Тикшерү эше | П1-7 кабатларга | 4.10.11 | 4.10.11 |
30 | Хаталар өстендә эш | 1 | Ныгыту дәресе | Хаталарны төзәтә белү | Күнегүләр өстендә ныгыту | Мөстәкыйль эш | П1-7 карт.буенча эшләргә | 5.10.11 | 5.10.11 |
31 | Санлы аңлатма | 1 | Яңа теманы аңлату | Санлы аңлатма төшенчәсен бирү | Күнегүләр өстендә аңлату | Телдән исәпләү | П8№328(а,б)329,330 | 6.10.11 | 6.10.11 |
32-33 | Санлы аңлатманың кыйммәтен табу | 2 | Ныгыту дәресе. | Санлы аңлатманың кыйммәтен табу. | Күнегүләр өстендә аңлату | Мөстәкыйль эш | П8№331(а,б),332, | 7.-8\10.11 | 7-8\10.11 |
34 | Хәрефле аңлатма.Хәрефле аңлатманың кыйммәтен табу | 1 | Яңа теманы аңлату. | Хәрефле аңлатма төшнечәсен бирү. | Күнегүләр өстендә аңлату | Телдән исәпләү | П8№330(в,г),331(в,г) | 10.10.11 | 10.10.11 |
35 | Кушу үзлекләренең хәрефле язылышы | 1 | Ныгыту дәресе. | Кушу законнарының хәрефле язылышын бирү. | Күнегүләр өстендә истә калдыру | Мөстәкыйль эш | П9№364(а.б)367 | 11.10.11 | 11.10.11 |
36 | Алу үзлекләренең хәрефле язылышы. | 1 | Ныгыту дәресе | Алу үзлекләренең хәрефле язылышын бирү. | Күнегүләр өстендә истә калдыру. | Мөстәкыйль эш | П9№364(в.г)369 | 12.10.11 | 12.10.11 |
37 | Тигезләмә билгеләмәсе. | 1 | Яңа теманы аңлату | Тигезләмә,тамырын табу билгеләмәсен аңлату | Күнегүләр өстендә ныгыту. | мөстәкыйльэш | П10№395(а-в),396 | 13.10.11 | 13.10.11 |
38 | Тигезләмәләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Билгесез кушылучы һәм билгесез кимүчене табу. | Күнегүләр өстендә ныгыту | Мөстәкыйль эш | П10№395(г-е)396. | 14.10.11 | 14.10.11 |
39 | Тигезләмәләр төзеп мәсьәләләр чишү | 1 | Яңа теманы аңлату | Мәсьәләнең шарты буенча тигезләмә төзү | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П10№397.398. | 15.10.11 | 15.10.11 |
40 | Тигезләмә төзеп мәсьәләләр чишүне ныгыту. | 1 | Ныгыту дәресе | Тигезләмә төзеп дөрес чишү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | мөстәкыйльэш | П10№399,400. | 17.10.11 | 17.10.11 |
41 | Кабатлау.тикшерү эшенә әзерләнү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Өйрәнгән материалларны кабатлау. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П7-10 карт.буенча эшл. | 18.10.11 | 18.10.11 |
42 | Контроль эш№3 | 1 | Тикшерү дәресе | Материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү | Язма эш | Күрше рәт биремнәрен үтәргә | 19.10.11 | 19.10.11 | |
43 | Хаталар өстендә эшләү. | 1 | Ныгыту дәресе | Хаталарны төзәтү максатыннан күнегүләр эшләү. | Мисаллар өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш | Карт.буенча эшл. | 20.10.11 | 20.10.11 |
44 | Натураль саннарны тапкырлау.Тапкырлау үзлекләре | 1 | Яңа теманы аңлату. | Тапкырлаучы,тапкырчыгыш төшенчәсен бирү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П11.№450,452462(а.б). | 21.10.11 | 21.10.11 |
45 | Үзлекләрне кулланып мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Мәсьәләләр чишкәндә үзлекләрне куллана белү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | График диктант | П11№451,453,455(а.б) | 22.10.11 | 22.10.11 |
46 | Санны тапкырлаучыларга таркату. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Әгәр мөмкин булса тапкырлаучыларга таркатырга өйрәтү | Күнегүләр өстендә аңлату | Телдән исәпләү | П11№454,455(в-е) | ||
47 | Натураль саннарны тапкырлауга күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Тапкырлауның төрле алымнарын куллану | Мисаллар өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш | П11№456,460. | ||
48 | Натураль санннарны тапкырлауга мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Тапкырлауга мәсьәләләр чишәргә өйрәтү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | График диктант | П11№457,462(в,г) | ||
49 | Бүлү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Бүлү гамәле компонентлары белән танышу. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П12№514,5179а.б) | ||
50 | Бүлү гамәле компонентлары. | 1 | Ныгыту дәресе | Бүленүче,бүлүче,өлешне таный белү. | Мисаллар өстендә ныгыту | График диктант | П12№515.517(в.г). | ||
51 | Бүлү гамәле кергән мисал,мәсьәләләр чишү. | 1 | Кабатлау дәресе | Бүлү гамәлен дөрес башкару. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш. | П12№516,519 | ||
52 | Билгесез бүлүче,бүленүчене табу. | 1 | Ныгыту дәресе | Компонентлар арасындагы бәйләнешләрне аңлату. | Мисаллар өстендә аңлату. | Мөстәкыйль эш | П12№524(а-в)527(б) | ||
53 | Бүлүгә мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Бүлү компонентлары арасындагы бәйләнешләрне аңлату | Күнегүләр өстендә ныгыту | График диктант | П12№524(г-е)528. | ||
54. | Тигезләмәләр төзеп мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Мәсьәләләр чишкәндә бүлү үзлекләрен дөрес куллану. | Мисаллар өстендә ныгыту | Мөстәкыйль эш | П12№525(карт.буенча эшләргә) | ||
55. | Бүлү үзлекләрен кабатлау. | 1 | Ныгыту дәресе | Бүлү үзлекләрен дөрес куллану. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | График диктант | П12 .карт буенча эш | ||
56 | Калдыклы бүлү. | 1 | Яңа теманы аңлату | Калдыклы бүлү методикасын аңлату. | Мисаллар өстендә аңлату | Телдән исәпләү | П13№550,556(а) | ||
57 | Калдыклы бүлүдә бүленүчене табу | 1 | Кабатлау дәресе | Кадыклы бүлүдә бүленүчене табу ысулын өйрәтү | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш | П13№551,556(б) | ||
58 | Тикшерү эшенә әзерләнү | 1 | Ныгыту дәресе | Өйрәнгән материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш | П10-13.кабатларга | ||
59 | Контроль эш№4 | 1 | Тикшерү эше | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү | Тикшерү эше | П10-13 кабатларга | |||
60 | Хаталар өс тендә эш. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның хаталарын төзәтү өстендә эшләү. | Күнегүләр өстендә эшләү. | Телдән исәпләү | Карт. Буенча эшләргә. | ||
61 | Аңлатмаларны гадиләштерү.Тапкырлауның тарату үзлеге. | 1 | Яңа теманы аңлату.. | Тапкырлауның тарату законын аңлату. | Күнегүләр өстендә аңлату. | Телдән исәпләү | П14№609,616,614(а.б) | ||
62 | Тарату үзлеген кулланып аңлатмаларның кыйммәтен табу. | 1 | Ныгыту дәресе | Үзлекне дөрес кулланырга өйрәтү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Мөстәкыйль эш | П14№611,614(в.г) | ||
63 | Мисалларны уңайлы юл белән чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Уңайлы юл белән мисаллар чишәргә өйрәтү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П14№610,617.625.(а | ||
64 | Тигезләмәләрне тарату үзлеген кулланып чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Мәсьәләнең шарты буенча тигезләмә төзү һәм чишү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | График диктант | П14№615,618.623. | ||
65 | Тигезләмәләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Тигезләмәләрне уңайлы юл белән чишәргә өйрәтү. | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Телдән исәпләү | П14№612,622,625(б). | ||
66 | Гамәлләрне башкару тәртибе. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга 1нче һәм 2нче баскыч гамәлләрен эшләү тәртибен аңлату. | Мисаллар өстендә аңлату. | Мөстәкыйль эш. | П15№644,645. | ||
67 | Гамәлләрне башкару тәртибен ныгыту. | 1 | Ныгыту дәресе. | Җәяле һәм җәясез аңлатмаларны чишәргә өйрәтү. | Мисаллар өстендә аңлату. | Мөстәкыйль эш. | П15№647(а-г),641. | ||
68 | Гамәлләрне башкару тәртибенә күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның җәяләре булган һәм җәясез аңлатмаларда гамәлләрне бутамауларына ирешү.. | Мисаллар өстендә ныгыту. | тест | П15,картбуенча эшләү | ||
69. | Санның квадраты,кубы | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга санның квадраты,кубы төшенчәләрен аңлату. | Күнегүләр өстендә ныгыту | Телдән исәпләү. | П16№666,667.672. | ||
70 | Санның квадраты һәм кубын табуга күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыт у дәресе. | Укучыларга санның квадраты һәм кубын табуга күнегүләр чишү | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Мөстәкыйль эш | П16№668(а.б),670 | ||
71 | Санның квадратын һәм кубын табуга күнегүләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне искә төшерү . | График диктант. | П16№668(в.г,д),670. | ||
72 | Өйрәнгән материаллар буенча кабатлау дәресе. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне искә төшерү.. | Телдән исәпләү. | П15-16№668(е-и), | ||
73. | Контроль эш№5 | 1 | Тикшерү эше. | Уккчыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү.. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Язма эш | Күрше рәт биремнәрен кабатларга. | ||
74. | Хаталар өстендә эш. | 1 | Язма эш | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Язма эш. | Карт.буенча эшләргә. | ||
75 | Әйләнә һәм түгәрәк. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга әйләнә, түгәрәк турында төшенчә бирү | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Телдән исәпләү. | П22 №874,875. | ||
76 | Ярымәйләнә,ярымтүгәрәк,әйләнә дугасы. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларга ярымәйләнә.ярымтүгәрәк,әйләнә дугасы төшенчәсен аңлату. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Телдән исәпләү. | П22№876,878(а,б) | ||
77 | Әйләнә һәм түгәрәк темасын кабатлау. | 1 | Кабатлау дәресе | Укучыларның материалны ныгытып үзләштерү. | Кагыйдәләрне кабатлау | мөстәкыйльэш | П22№878,879. | ||
78 | Өлешләр | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга өлеш төшенчәсен аңлату | Яңа төшенчәләрн ныгыту. | мөстәкыйльэш | П23№925,926,934(а) | ||
79 | Гади вакланмалар. | 1. | Яңа теманы аңлату. | Өлешләрне язу,ваклаучы һәм санаучыны таный белү. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Телдән исәпләү | П23№927,928,934(б) | ||
80 | Санның вакланмасын табу. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларның санның вакланмага туры килгән санын табу. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Мөстәкыйль эш. | П23№929,930. | ||
81-82 | Вакланмадан сан табу. | 2 | Яңа теманы аңлату. | Бирелгән вакланмадан чыгып сан табуга мәсьәләләр чишү. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Телдән исәпләү. | П23,№931,932,933. | ||
83 | Вакланмаларны чагыштыру. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларны ваклаучылары бердәй булган вакланмаларны чагыштырырга өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Телдән исәпләү. | П24,№965,966. | ||
84. | Вакланмаларны чагыштыруга мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның вакланмаларны чагыштыра белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Мөстәкыйль эш. | П24№968,969. | ||
85 | Вакланмалар кергән мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Вакланмалар кергән мәсьәләләр не дөрес чишә белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П24№972,973. | ||
86 | Ялгыз һәм аралаш вакланмалар. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларны ялгыз һәм аралаш вакланмалар тө шенчәсе белән таныштыру. | Яңа төшенчәләр бирү | мөстәкыйльэш | П25№999,1001 | ||
87. | Ялгыз һәм аралаш вакланмалар темасын ныгыту. | 1 | Ныгыту дәресе. | Күнегүләр чишү,кагыйдәләр не искә төшерү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П25№1002,1004(а) | ||
88 | Контроль эш№6 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | Күрше рәт биремнәрен үтәргә. | ||
89. | Хаталар өстендә эш. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белергә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Мөстәкыйль эш | Карт.буенча эш. | ||
90 | Ваклаучылары тигез булган вакланмаларны кушу һәм алу. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга мисаллар өстендә вакланмаларны кушу һәм алуны ныгыту. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Язма эш | П26№1039,1041 | ||
91 | Ваклаучылары тигез булган вакланмаларны кушу һәм алу. | 1 | Ныгыту дәресе | Вакланмаларны кушу һәм алуга күнегүләр чишү. | Төшенчәләрне ныгыту. | Телдән исәпләү. | П26№1040,1042. | ||
92 | Вакланмаларны кушу һәм алуга күнегүләр чишү. | 1 | Кабатлау дәресе | Вакланмаларны кушу ,алуга күнегүләр чишү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау | Язма эш. | П26№1043,1044. | ||
93 | Бүлү һәм вакланмалар. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга вакланма сызыгын бүлү тамгасы белән алыштыру мөмкинлеген аңлату. | Кагыйдәләрне кабатлау | Телдән исәпләү | П27№1076,1077 | ||
94. | Бүлү һәм вакланмалар темасына күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Вакланмалар белән күнегүләр чишәргә өйрәтү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау. | Язма эш | П27№1078,1080 | ||
95 | Сумманы санга бүлү | 1 | Яңа теманы аңлату | Мисаллар чишкәндә куллана белү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Телдән исәпләү | П27№1081.1082 | ||
96 | Сумманы санга бүлүгә күнегүләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Формулалар кулланып күнегүләр чишү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау. | Язма эш | П27№1073,каг, каб | ||
97 | Катнаш саннар. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Катнаш саннарның төзелешен аңлату. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Телдән исәпләү. | П28№1109,1114 | ||
98 | Катнаш саннар темасын ныгыту | 1 | Ныгыту дәресе | Саннарның бөтен һәм вакланмалы өлешләрен аңлату | Өйрәнгәннәрне кабатлау | Язма эш | П28№1110,9карт.буенча эш) | ||
99-100 | Катнаш санны аралаш вакланма рәвешендә язу | 2 | Ныгыту дәресе | Катнаш санны аралаш вакланма рәвешендә язарга өйрәтү | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Телдән исәпләү | П28№1111,1112,1113 | ||
101 | Катнаш саннарны кушу һәм алу. | 1 | Яңа теманы аңлату | Катнаш саннарны кушу һәм алу методикасын аңлату. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру | Язма эш | П29№1136.1141 | ||
102 | Катнаш саннары кушу һәм алуга мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Мисаллар өстендә ныгыту. | Кагыйдәләрне искә төшерү | Телдән исәпләү | П29№1137,1143(а) | ||
103 | Кабатлау һәм ныгытуга күнегүләр чишү. | 1 | Кабатлау дәресе | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Кагыйдәләрне искә төшерү | Язма эш | П29№1138,1139 | ||
104 | Контроль эш№7 | 1 | Тикшерү дәресе | Вакланмалы саннарны кушу һәм алу гамәлен тикшерү | Өйрәнгәннәрне кабатлау. | Язма эш | Күрше рәт биремнәрен үтәргә | ||
105 | Хаталар өстендә эш | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белүләренә ирешү. | Өйрәнгәннәрне ныгыту. | Язма эш | Карт.буенча эш. | ||
106 | Вакланмалы саннарның унарлы язылышы. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Вакланмалы саннар ның унарлы язылышы белән таныштыру. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | График диктант | П30№1167(каг.каб) | ||
107 | Вакланмалы саннарның унарлы язылышын кабатлау һәм ныгыту. | 1 | Ныгыту дәресе | Ваклаучылары 10,100,1000 булган вакланмаларны язу кагыйдәләрен өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Язма эш | П30№1168,1171(а) | ||
108 | Унарлы вакланмалар | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларны санны унарлы вакланма рәвешендә язарга өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Язма эш | П30№1166(каг.каб) | ||
109 | Унарлы вакланмаланы табуга күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Унарлы вакланмаларны күнегүләр чишкәндә куллану. | Кагыйдәләрне кабатлау | График диктант | П30№1169,1170,1171(а) | ||
110 | Унарлы вакланмаларны чагыштыру | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга тигез вакланмалар турында аңлату | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П31№1200,1201 | ||
111 | Координаталар нуры ярдәмендә саннарны чагыштыру. | 1 | Ныгыту дәресе | Координаталар нуры ярдәмендә саннарны чагыштырырга өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне искә төшерү. | Язма эш | П31№1203,1206 | ||
112 | Унарлы вакланмаларны чагыштыруга күнегүләр чишү. | 1 | Кабатлау дәресе | Күнегүләр өстендә ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | тест | П31№1207,1208 | ||
113 | Унарлы вакланмаларны кушу. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга унарлы вакланмаларны катнаш сан рәвешенә китереп баганалап чишәргә өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне кабатлау. | График диктант | П32№1255,1257 | ||
114 | Унарлы вакланмаларны алу | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга унарлы вакланмаларны баганалап алуны аңлату | Яңа төшенчәләрне аңлату. | тест | П32№1256,1258. |
| |
115 | Унарлы вакланмаларны кушу һәм алуга күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның унарлы вакланмаларны кушканда һәм алганда кагыйдәне дөрес кулланырга өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | П32№1259.1263(аб) | ||
116 | Саннарны разрядларга таркату | 1 | Яңа теманы аңлату. | Унарлы вакланмаларны разрядларга таркатырга өйрәтү. | Разряд берәмлекләрен истә калдыру. | Телдән исәпләү | П32№1260.1263(в.г) | ||
117 | Уңайлы юл белән исәпләүгә күнегүләр эшләү. | 1 | Теманы ныгыту | Укучыларның унарлы вакланмаларны кушканда,алганда,тигезләмә чишкәндә үзлек ләрен куллана белү. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Язма эш | П32№1264,1268(а.б) | ||
118 | Саннарның якынча кыйммәте.Саннарны түгәрәкләү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Санның якынча кыйммәте,саннарны түгәрәкләү алымнарын аңлату. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | График диктант | П33№1297,1300. | ||
119-120 | Саннарны түгәрәкләүгә күнегүләр чишү. | 2 | Ныгыту дәресе | Укучыларның санны түгәрәкләү күнекмәләрен үстерү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Язма эш,телдән исәпләү. | П33№1297.1302. | ||
121 | Контроль эш№8 | 1 | Тикшерү дәресе. | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү | Өйрәнгәннәрне кабатлау. | Язма эш | Күрше рәт бииремнәрен үтәргә. | ||
122 | Хаталар өстендә эш. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның хаталарын таба белергә өйрәтү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Язма эш | Карт.буенча эшл. | ||
123 | Унарлы вакланмаларны N санга тапкырлау. | 1 | Яңа теманы аңлату | Унарлы вакланмалар турындагы белемнәрен тирәнәйтү. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Телдән исәпләү. | П34№1330.1331 | ||
124 | Унарлы вакланмаларны 10.100.1000гә тапкырлау. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга 10.100,1000гә тапкырлаганда өтерне дөрес күчерергә өйрәтү | Кагыйдәләрне искә төшерү | Язма эш | П34№1333.1338 | ||
125 | Тапкырлауга күнегүләр эшләү | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Телдән исәпләү. | П34№1332,1334(а) | ||
126 | Унарлы вакланмаларны Nсанга бүлү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга баганалап натураль санга бүлүне аңлату. | Яңа төшенчәләрне искә төшерү. | Язма эш. | П35№1335(а-е).1376.1378. | ||
127 | Унарлы вакланмаларны бүлүгә мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның мисаллар чишкәндә өтерне дөрес куюларына ирешү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | тест | П35№1377,1381. | ||
128 | Унарлы вакланмаларны 10,100,1000гә бүлү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларны 10,100,1000гә бүлү методикасы белән таныштыру. | Яңа төшенчәләрне кабатлау. | График диктант | П35№1379(а-г).1380(а.б) | ||
129 | Бүлүгә мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Яңа төшенчәләрне кабатлау | Язма эш | П35№1379(д-и),1380(в,г) | ||
130 | Унарлы вакланмаларны Nсанга бүлүне кабатлау. | 1 | Ныгыту дәресе | Бүлү һәм тапкырлауда кагыйдәләрне дөрес кулланырга өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Тест. | П35№1384,1386. | ||
131 | Контроль эш№9 | 1 | Тикшерү эше. | Укучыларның белемнәрен тикшерү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш. | Күрше рәт биремнәрен үтәргә | ||
132 | Хаталар өстендә эш. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның хаталарын төзәттерү өстендә эш. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш. | Карт.буенча эшләргә | ||
133 | Унарлы вакланмаларны 0,1.0.001 саннарына тапкырлау. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларның Nсанга тапкырлый белүләренә таянып унарлы вак ланмаларны тапкырдауны аңлату. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | тест | П36№1431,1432 | ||
134 | Унарлы ваклауларны тапкырлау. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Унарлы вакланмаларны баганалап тапкырларга өйрәтү. | Кагыйдәләрне истә калдыру. | Язма эш | П36№1432,1434 | ||
135 | Унарлы вакланмаларны тапкырлауга мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларны мисаллар чишкәндә унарлы вакланмаларны дөрес тапкырларга өйрәтү | Кагыйдәләрне искә төшерү. | График диктант | П36№1435.1437(а.б) | ||
136-137 | Унарлы вакланмаларны тапкырлауга күнегүләр чишү | 2 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне искә тошерү. | Язма эш,тест | П36№1436.1437(в,г) | ||
138 | Кабатлау һәм ныгыту дәресе. | 1 | Кабатлау дәресе | Укучыларның унарлы вакланмаларны тапкырлаганда өтерне дөрес куярга өйрәтү. | Кагыйдәләрне искә төшерү. | Язма эш. | П36№1438.1439,1441. | ||
139 | Унарлы вакланмага бүлү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларның Nсанга бүлә белүләренә таянып унарлы вакланмага бүлү кагыйдәсен аңлату. | Яңа төшенчәләрне искә төшерү. | Телдән исәпләү | П37№1483,1484 | ||
140 | Унарлы вакланмаларны бүлүгә мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Унарлы вакланмага бүлүгә карата мәсьәләләр чишү күнекмәләрен үстерү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П37№1486,1489(а.б) | ||
141-142 | 0,1;0,01;0,001гә һәм башка саннарга бүлү. | 2 | Ныгыту дәресе. | Укучыларга 0,1;0,01;0.001гә бүлү өчен 10га,100гә тапкырларга кирәклеген аңлату. | Кагыйдәләрне кабатлау | Телдән исәпләү,язма эш. | П37№1488,1489(в,г) | ||
143 | Вакланмалы тигезләмәләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның кагыйдәне дөрес кулланып тигезләмәләр чишү күнекмәләрен үстерү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш. | П37№1490,1492(а.б) | ||
144 | Унарлы вакланмаларны тапкырлау һәм бүлүгә мисаллар чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның унарлы вакланмалар кергән аңлатмаларның кыйммәтләрен табу. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П37№1494.1495. | ||
145 | Кабатлау һәм ныгыту дәресе. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның мәсьәләләрнең шартын дөрес язуларына,чишә белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | П37№1492(в,г),1493. | ||
146 | Арифметик урта | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга санның арифметик уртасын табарга өйрәтү. | Яңа төшенчәләрне аңлату | Язма эш | П38№1524,1535 | ||
147 | Вакланмалы саннарның арифметик уртасы. | 1 | Яңа теманы аңлату | Арифметик урта кагыйдәсен кулланып вакланманың арифметик уртасын табу. | Кагыйдәләрне кабатлау. | тест | П38№1525.1526.1527. | ||
148 | Уртача тизлек төшенчәсе. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга уртача тизлек төшенчәсен аңлату. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П38№1528.1529. | ||
149 | Кабатлау һәм ныгыту күнегүләре. | 1 | Ныгыту дәресе | Күнегүләр өстендә аңлату. | Кагыйдәләрне кабатлау. | тест | П381531.1532 | ||
150 | Контроль эш№10 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау | Тикшерү эше. | Күрше вар.биремен үтәргә. | ||
151 | Хаталар өстендә эшләү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларны хаталарын төзәтә белергә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | Карточка буенча эшләргә | ||
152-154 | Формулалар.Юл формуласы.Формулалар кулланып мәсьәләләр чишү. | 3 | Яңа теманы аңлату. | Шартка карап формула төзи белү һәм кыйммәтләрен куеп исәпли белү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П17№700,701707,708 | ||
155 | Мәйдан.Тигез фигуралар. | 1 | Яңа теманы аңлату | Тигез фигураларның мәйданын табу үзлеген аңлату. | Яңа төшенчәләрне аңлату | График диктант | П18№737,738. | ||
156-157 | Өчпочмак һәм квадрат мәйданы | 2 | Яңа теманы аңлату. | Фигураның мәйданы кисәкләр мәйданы суммасына тигез икәнен аңлату. | Кагыйдәләре кабатлау. | Язма эш | П18№740.739.742.745 | ||
158 | Мәйдан үлчәү берәмлекләре. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Мәйдан үлчәү берәмлекләре белән таныштыру. | Кагыйдәләрне кабатлау. | тест | П19№779,780. | ||
159 | Җир участокларының мәйданнарын табу. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларның мәсьәләләр чишкәндә мәйдан табу формуласын кулланырга өйрәтү. | Формулаларны кабатлау | Язма эш | П19№781.782.783. | ||
160 | Авыл хуҗалыгына кагылышлы мәсьәләләр чишү. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларны авыл хуҗалыгына кагылышлы мәсьәләләр чишәргә өйрәтү. | Өйрәнгәнәрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П19№784,789(а) | ||
161-162 | Турыпочмаклы параллелепипед. | 2 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга турыпочмаклы параллелепипед турында белешмә бирү. | Яңа төшенчәләрне аңлату. | Язма эш | П20№811,812,816,818. | ||
163 | Күләм.Күләм берәмлекләре. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Күләм төшенчәсен аңлату. | Кагыйдәләрне аңлату. | Телдән исәпләү. | П21№841.842.843. | ||
164 | Турыпочмаклы параллеллепипедның күләме. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларны күләм табу формуласы белән таныштыру. | Яңа төшенчәләрне кабатлау. | Язма эш | П21№844,847,848(а) | ||
165-166 | Күләм табуга мәсьәләләр чишү | 2 | Ныгыту дәресе | Күләме бирелгәндә якларын табуга мәсьәләләр чишү. | Кагыйдәләрне кабатлау | тест | П21№846,848,849 | ||
167 | Контроль эш№11 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау.. | Язма эш. | Кабатларга. | ||
168 | Хаталар өстендә эш | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белергә өйрәтү. | Өйрәнгәннәрне кабатлау | Язма эш. | Карт.буенча эшләргә. | ||
169-170 | МК | 2 | Яңа теманы аңлату | Укучыларның МК ярдәмендә мисал чишү күнекмәләрен үстерү. | Яңа төшенчәләрне кабатлау. | График диктант. | П39№1556,1557,1560 | ||
171-172 | МК ярдәмендә исәпләү. | 2 | Ныгыту дәресе | Укучыларның МК ярдәмендә мисаллар чишү күнекмәләрен ныгыту.. | Яңа төшенчәләрне кабатлау | Телдән исәпләү, язма эш | П39№1558,1559 | ||
173 | Процентлар | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга яңа төшенчәләрне аңлату | Кагыйдәләрне кабатлау. | тест | П40№1598,1599,1612(а) | ||
174 | Мәсьәләләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Бирелгән санның процентка туры килгән өлешен табарга өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П40№1601.1602.1603 | ||
175 | Гади вакланманы %рәвешендә язу. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларга яңа материалны аңлату. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү. | П40№1604,1605,1606. | ||
176 | %исәпләүгә күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П40№1607,1608,1609 | ||
177 | Кабатлау һәм ныгыту дәресе. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | График диктант | П40№1610.1611 | ||
178 | Контроль эш№12 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | кабатларга | ||
179 | Хаталар өстендә эш | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | Карт буенча эшләргә. | ||
180 | Почмак. | 1 | Яңа теманы аңлату | Нур.турыбилгеләмәләренә таянып почмак төшенчәсен аңлату. | Яңа төшенчәләрне истә калдыру. | Телдән исәпләү. | П41№1638 ,1639 | ||
181 | Туры почмак.Җәелгән почмак. | 1 | Яңа теманы аңлату | Туры һәм җәелгән почмак төшенчәләрен бирү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П41№1640.1641. | ||
182 | Кабатлау һәм ныгыту күнегүләре. | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның өйрәнгән почмакларны таный.укый.сыза белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П41№1644.1646. | ||
183 | Почмакларны үлчәү. | 1 | Яңа теманы аңлату. | Укучыларны транспортир ярдәмендә почмакларны үлчәргә өйрәтү. | Кагыйдәләне кабатлау | Практик эш | П42№1682.1683,1684. | ||
184 | Кысынкы.туры.җәенке почмаклар. | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларга кысынкы.туры,җәелгән почмакларны градуслы үлчәмнәренә карап аерырга өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П42№1685,1686 | ||
185 | Почмакның биссектрисасын төзү. | 1 | Яңа теманы аңлату | Почмакның биссектрисасын төзергә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Телдән исәпләү | П42№1687,1688. | ||
186 | Түгәрәк диаграммалар | 1 | Яңа теманы аңлату | Укучыларны түгәрәк диаграммалар белән таныштыру. | Яңа төшенчәләре истә калдыру. | Язма эш | П43№1706.1707. | ||
187 | Кабатлау һәм ныгыту дәресе. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | П43№1708.1709. | ||
188 | Контроль эш№13 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзләштерүләрен тикшерү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | кабатларга | ||
189 | Хаталар өстендә эшләү. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белүләренә ирешү | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | Карт.буенча эшләргә. | ||
190 | Натураль саннарны кабатлау. | 1 | Кабатлау дәресе. | Укучыларның материалны ныклап үзләштерүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш | №1815(а,б).1814 | ||
191 | Ялгыз һәм аралаш вакланмаларны кабатлау | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның гади вакланмалар белән эшләү күнекмәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | График диктант | №1820.1821. | ||
192 | Унарлы вакланмаларны кабатлау. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучылларның унарлы вкланмаларны кушу.алу,тапкырлау һәм бүлү күнекмәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | Телдән исәпләү | 1834(а,б)1835. | ||
193 | Кабатлау һәм ныгытуга мисаллар чишү. | 1 | Кабатлау дәресе | Укучыларның телдән исәпләү күнекмәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш. | №1829.1830. | ||
194 | Процент темасын кабатлау | 1 | Кабатлау дәресе | Күнегүләр чишкәндә куллана белү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1787,1798 | ||
195 | Кисемтә озынлыкларын чагыштыру. | 1 | Кабатлау дәресе | Укучыларны кисемтә озынлыкларын чагыштыра беергә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1827,1828 | ||
196 | Почмак темасын кабатлау. | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның почмаклар белән эшләү кәнекмәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | Практик эш | №1842.1843.1844 | ||
197 | Тизлекне табуга күнегүләр чишү. | 1 | Ныгыту дәресе. | Тизлекне табу формуласын искә тәшерү. | Формулаларны искә төшерү. | Язма эш | №1832.1833 | ||
198 | Мәйдан темасын кабатлау | 1 | Кабатлау дәресе | Төрле фигураларның мәйдан табу формуласын искә төшерү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1838.1839. | ||
199 | Күләм табуга күнегүләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе | Күләм табу формулаларын искә төшерү | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1844,1845 | ||
200 | Турыпочмаклы параллеллепипедның күләмен һәм өслек мәйданын табу. | 1 | Кабатлау дәресе. | Күләм табу формуласын кабатлау. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1846.1847. | ||
201 | Тигезләмәләр чишү | 1 | Ныгыту дәресе. | Укучыларны төрле типтагы тигезләмәләр чишәргә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1817,1818 | ||
202 | Әйләнә темасын кабатлау | 1 | Ныгыту дәресе | Әйләнә.түгәрәк төшенчәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1847,1848. | ||
203 | Контроль эш №14 | 1 | Тикшерү дәресе | Укучыларның материалны ничек үзлштерүләрен тикшерү | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | кабатларга | ||
204 | Хаталар өстендә эш | 1 | Ныгыту дәресе | Укучыларның үз хаталарын төзәтә белүләренә ирешү. | Кагыйдәләрне кабатлау. | Язма эш. | Карт буенча эшләргә | ||
205-206 | Хәрәкәткә мәсьәләләр чишү. | 2 | Ныгыту дәресе | Укучыларны хәрәкәткә күнегүләр чишәргә өйрәтү. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | №1827,18281834(д.е) | ||
207-208 | Почмакларны үлчәүгә күнегүләр чишү. | 2 | Ныгыту дәресе. | Укучыларның транспортир белән эшләү күнекиәләрен ныгыту. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | Карт. Буенча эшләргә | ||
209-210 | Гамәлләрне башкару тәртибен кабатлау. | 2 | Ныгыту дәресе | 1.2баскыч гамәлләрен кабатлау. | Кагыйдәләрне кабатлау | Язма эш | Кабатларга. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида
Главной целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...
Рабочая программа класса по окружающему мирудля 2 УМК Школа России
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.
Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...
Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015) в соответствии с...
Рабочая программа !класс.Окружающий мир.УМК "Перспектива"
Рабочая программа.1 класс.УМК "Перспектива"...
Рабочие программы класс Школа России
В данном материале находятся рабочие программы, для 1 класса по УМК "Школа России". По математике, технологии, русскому языку (букварный и после букварные периоды), литературному чтению, окр...