Игровое дидактическое пособие "Игры на прищепках"
презентация к уроку по логопедии (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Использование игровых технологий в формировании лексико-грамматического строя речи у обучающихся НОО с ОВЗ. Тема: Учитель-логопед МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ №2» Беднарж Алёна Петровна

Слайд 2

Цель: Создание условий для развития лексико-грамматического строя речи обучающихся НОО с ОВЗ с помощью игр на прищепках. 1. Помочь детям практически освоить морфологическую систему родного языка (изменение слов по родам, числам, временам, лицам). 2. Помочь детям в овладении синтаксической стороной: учить правильному согласованию слов в предложении, построению разных типов предложений и сочетанию их в связном тексте. 3. Обобщить знания о некоторых нормах образованиях форм слов – словообразования Задачи:

Слайд 3

Актуальность: Овладение ребёнком грамматическими формами языка имеет важное значение для его полноценного общения, так как только грамматически правильная речь становится понятной для собеседника. Нормально развивающиеся дети усваивают грамматический компонент речи самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих. У детей с интеллектуальными нарушениями самостоятельное усвоение грамматического строя речи вызывает затруднения.

Слайд 4

"Игры на прищепках"

Слайд 5

В своей работе по формированию грамматического строя речи , как одно из средств – я использую игровое дидактическое пособие «Игры на прищепках». Пособие выполнено из фетра. В комплект входят изображения героев, прикрепленные на прищепки, изображения мест обитания – дом, лес, пруд, ферма и угощения для героев.

Слайд 6

Для развития грамматического строя речи можно использовать дидактические игры: • «Кого увидели?» (учим использовать существительные в винительном падеже) • «Жадина» (учим определять род имен существительных ) • «Кого (чего) не стало?» (учим употреблению существительных в родительном падеже) «Гости» (учим употреблению существительных в дательном падеже) • «Большой зверь» (работаем над словообразованием). • «Кто у кого?» (образовываем название детёнышей с помощью суффиксов.) • «Чьё это?» (образовываем притяжательные прилагательные) и другие.....

Слайд 7

Спасибо за внимание!