Индивидуальные планы для младших школьников, имеющие статус ОВЗ
методическая разработка по логопедии (2 класс)

№

п/п

Тема, содержание работы

Количество

занятий

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи

1

Деление слов на слоги.

1

2

Дифференциация гласных и согласных звуков.

1

3

Слоговой состав слова.

1

4

Различать понятия “звук”, “твердый звук”, “мягкий звук”, “глухой звук”, “звонкий звук”, “слог”, “предложение”.

2

Совершенствование лексико-грамматической стороны речи

5

Совершенствование фонематического анализа и синтеза.

2

6

Уточнение понятий: существительное, прилагательное, глагол и согласование в предложениях.

2

7

Общее понятие о частях слова (корень, окончание, суффикс, приставка).

2

8

Дифференциация предлогов и приставок.

2

9

Уточнение понятий: существительное, прилагательное, глагол и согласование в предложениях.

3

10

Знакомство с антонимами, синонимами, омонимами. Развитие и совершенствование грамматического оформления речи путем овладения словосочетаниями, связью слов в предложении, моделями различных синтаксических конструкций.

3

Восполнение пробелов в формировании связной речи

11

Называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах.

2

12

Заучивать наизусть рифмованные фразы.

2

13

Читать и правильно понимать прочитанное в пределах изученной программы.

2

14

Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, ставить.

2

15

Развитие навыков построения связного высказывания:

- установление последовательности событий;

- совершенствование навыка строить и перестраивать предложения по заданным образцам.

3

№

п/п

Тема, содержание работы

Количество

занятий

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи

1

Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия.

1

2

Гласные и согласные звуки. Дифференциация гласных и согласных звуков.

1

3

Различать понятия “звук”, “твердый звук”, “мягкий звук”, “глухой звук”, “звонкий звук”, “слог”, “предложение”.

1

4

Слоговой состав слова. Деление слов на слоги.

2

5

Совершенствование звуковых обобщений в процессе упражнений в звуковом анализе и синтезе.

1

Совершенствование лексико-грамматической стороны речи

6

Общее понятие о частях слова (корень, окончание, суффикс, приставка).

1

7

Уточнение понятий: существительное, прилагательное, глагол и согласование в предложениях.

2

8

Развитие и совершенствование грамматического оформления речи путем овладения словосочетаниями, связью слов в предложении, моделями различных синтаксических конструкций.

2

9

Совершенствование фонематического анализа и синтеза.

2

Восполнение пробелов в формировании связной речи

10

Развитие навыков построения связного высказывания:

- установление последовательности событий;

- совершенствование навыка строить и перестраивать предложения по заданным образцам.

2

11

Читать и правильно понимать прочитанное в пределах изученной программы.

3

12

Развитие умений и навыков самостоятельного построения связного высказывания.

2

13

Называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах.

3

№

п/п

Тема, содержание работы

Количество

занятий

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи

1

Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия.

1

2

Гласные и согласные звуки. Дифференциация гласных и согласных звуков.

1

3

Различать понятия “звук”, “твердый звук”, “мягкий звук”, “глухой звук”, “звонкий звук”, “слог”, “предложение”.

1

4

Слоговой состав слова. Деление слов на слоги.

2

5

Совершенствование звуковых обобщений в процессе упражнений в звуковом анализе и синтезе.

1

Совершенствование лексико-грамматической стороны речи

6

Общее понятие о частях слова (корень, окончание, суффикс, приставка).

1

7

Уточнение понятий: существительное, прилагательное, глагол и согласование в предложениях.

2

8

Развитие и совершенствование грамматического оформления речи путем овладения словосочетаниями, связью слов в предложении, моделями различных синтаксических конструкций.

3

9

Совершенствование фонематического анализа и синтеза.

2

Восполнение пробелов в формировании связной речи

10

Развитие навыков построения связного высказывания:

- установление последовательности событий;

- совершенствование навыка строить и перестраивать предложения по заданным образцам.

3

11

Читать и правильно понимать прочитанное в пределах изученной программы.

3

12

Развитие умений и навыков самостоятельного построения связного высказывания.

4

13

Называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах.

3