ХОДИЛКА - артикуляционная гимнастика для свистящих звуков
методическая разработка по логопедии

Целевая группа

Дети с задержкой развития речи:

- дети  с речевым нарушением (дети с задержкой речевого развития – ЗРР, с тяжелым нарушением речи – ТНР, расстройствами аутистического спектра – РАС, ринолалия, дизартрия)

- «не речевые дети» - общее недоразвитие речи 1 и 2 степени – ОНР 1 и 2.

- дети, у которых нарушение речи, является сопутствующим заболеванием (например, при ДЦП, синдроме Дауна, задержке психического развития – ЗПР).

АКТУАЛЬНОСТЬ ИГРЫ

У детей с нарушением речи, а также с сопутствующим нарушением при тяжелых заболеваниях (например, ДЦП, синдроме Дауна, ЗПР и др.), всегда возникают проблемы с произношением согласных звуков из-за дефектов строения артикуляционного аппарата: аномалии прикуса,  короткой подъязычной связки, толстого массивного языка; недостатков речевой моторики, которые проявляются в трудностях удержания языка и переключения органов артикуляции с одного положения на другое; неврологической симптоматики – нарушение подвижности артикуляционных мышц,  нарушениями тонуса артикуляционной мускулатуры (мышц лица, языка, губ, мягкого неба). Для устранения перечисленных проблем, необходимо систематически делать артикуляционные упражнения – гимнастику.  

Специфичностью этапа постановки звуков у детей с вышеперечисленными нарушениями является не устойчивость детского внимания и их неусидчивость. Деткам сложно сосредоточиться на выполнении упражнений.

Предлагаю игру для постановки согласных звуков раннего и позднего онтогенеза, направленную на развитие, укрепление артикуляционного аппарата (стимуляции щек, губ, языка и неба).

Предложенная игра состоит из красочных картинок с артикуляционными упражнениями в них, задействует артикуляционный аппарат ребенка, а так же поможет развить его психические процессы, что создаст положительный эмоциональный фон в целом и повысит логопедическое воздействие.