Документация логопункта ДОО.
методическая разработка по логопедии на тему

РЕЧЕВАЯ КАРТА

МБДОУ ЦРР – д/с «8 марта» г. Зернограда

Группа ______________________________

                                                                                Зачислен ______________________

                                                            Выпущен___________

                                                                             Учитель-логопед Ю.В. Стрюкова

I.Анкетные данные

1. Ф.И ребенка _____________________________________________________________________
2. Дата рождения _______________
3. Мать____________________________________________________________________________
4. Отец____________________________________________________________________________

                                                                  II.Анамнез

1.Протекание беременности и родов______________________________________________

2.Перенесённыезаболевания до 3 лет_______________________________________________________

3.Состояние зрения  и слуха_______________________________________________________________

4.Заключение ПМПК _______________________________________________________________

                                                              III.Психолого-педагогическое и логопедическое обследование

1.Психологические особенности(контактность, поведение)____________________________________

2.Зрительный гнозис: а)Геометрическ ие формы: _________________________________________

  б)Основные цвета: красный ___ синий ___ желтый___ зеленый ___ черный ___ коричн___(слайд№  

   в)Узнавание по контуру:  ___(слайд№   )

3.Оптико-пространственный праксис: показ левой, правой руки              , показ предметов впереди           , позади         , вверху          , внизу          .

• Складывание разрезной картинки из 4-х частей (слайд№1)_____________ 6-ти частей ____________(слайд№2)

 4.Общая моторика______________________________________________________________________

5.Мелкая моторика _____________________________________________________________________

5. Особенности строение  артикуляционного аппарата __________________________
6. Артикуляционная моторика:(слайд№ )

• «лопаточка»______ «иголочка» ______ «лошадка» _____ «футбол» _____ «качели»_____

поднять язычок к верхним зубам ________________  к нижним зубам _________________

Обследование состояния речевой деятельности ребенка 5 – 7 лет

7. Общая характеристика речи ________________________________________________________
8.  Словарный запас: А)обобщение предметов по темам: ___(слайд№  

овощи ________  фрукты __________ одежда ________ мебель _________ птицы _________

транспорт _____________ дом. животные____________ дикие животные ________________

           Б)назвать детенышей животных: ___(слайд№  

у кошки __________________   у свиньи ____________________ у волка _______________

у собаки __________________ у коровы ____________________ у лисы _______________

В)назвать профессий людей: ___(слайд№  

повар _________ водитель __________ парикмахер _______учитель __________________ врач __________продавец ________________

Г)назвать  предметы на картинках: ___(слайд№  

весло __________гнездо __________  памятник _________сито _____ весы ___________ компас ________ фонтан _________клумба        шиповник  

           Д.)Подбор глаголов:         ___(слайд№  

кошка _____________________________корова _____________________________

врач _______________________________

           Е)подбор определений: ___(слайд№  

лимон _____________________________мяч ____________________________________

собака _________________________________

ж)Образование относительных прилагательных: стакан из стекла ________    лодочка из бумаги _______линейка из дерева _________ ручка из пластмассы ___________сумка из кожи _____________ носки из шерсти _____________________________(слайд№  

           з)образование притяжательных прилагательных: ___(слайд№  

чей хвост _______ чьи лапы? ___________чья морда? ___________

• подбор антонимов:большой ______ твердый ___________высокий ________

легкий ____________ широкий __________ горячий _________

9. Грамматический стой речи.

А)Образование множественного числа существительных: ___(слайд№  

стул ____  глаз _______ухо ________дом _______рот__________

_____солнце_______ведро_________

б)Согласование числительных с существительными в родительном падеже: ___(слайд№  

1 нож, 5 _________________ 1 ложка, 5 __________________ 1 лев, 5 __________________

1 ведро, 5 _______________ 1 дерево, 5 _________________ 1 школа, 5 ________________

в)Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

стул ____________________ гнездо ___________________ ухо _______________________

гриб ____________________ солнце ___________________ ведро ___________(слайд№  

г)Употребление предлогов: ___(слайд№  

Простых (на, в, под, за, из, с) _____________ сложных (из-под, из-за, через) ___________

Звукопроизношение:

10. Фонематичекое восприятие:

• Повторение слогов: ба-па _____________ та-да-та ____________ па-та-ка ______________
• Повторение слов: дом  - том  ____________________ кот-год-кот _____________________
• Повторение слов и предложений со сложной слоговой структурой:

дерево ________________ полотенце _________________ велосипед ___________________

космонавт ____________ телевизор __________________ аквариум ___________________

Бабушка Женя сушит бельё на верёвке.____________________________________________

Водопроводчик чинит водопровод _______________________________________________

11. Анализ звукового состава слова:

• Выделение первого звука в словах: Аня ___ Оля ___ утка ___ банк ___ волк ___ дом ___
• Выделение последнего звука: нос_____  пух _____  мука _____  руки _____  шары _____

12. Связная речь:

• Пересказ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Составление рассказ по картине _________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Составление рассказа по серии картин ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

                      IV. Логопедическое заключение

                      V. Данные о ходе коррекционной работы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________