Внеурочная деятельность
материал по логопедии (1 класс) на тему

Внеурочная деятельность « Логика» открытый урок по теме: « Будь внимательным» .

1 класс. Разработка учителя начальных классов МБОУ Калиновская сош Кулешовой Елены Михайловны. Дата проведения декабрь 2011 год.

Цели: сплочение классного коллектива,  повышение интереса к математике;

Развитие речи, кругозора, навыков счета, внимания , абстрактного мышления;

Развитие логики.

Оборудование: для участников-бескозырки, карандаши, листочки;

Для ведущего- 4 ребуса, математические знаки-жетоны, медали – награды, 7 прямоугольников- «комната», 14 квадратов-«стулья»,плакат с нарисованными квадратами, набор цифр, по 7 корабликов голубого и зеленого цветов..

                                                   Ход занятия.

 Организационный и мобилизующий этап занятия.

  Ребята, сегодня, мы опять продолжаем путешествовать в мир занимательной математики.

Занимательное - у нас начинается сразу. Ваше путешествие  будет необычным и потому, что вы сразу начнете соревнование между командами.

   Представьте себе, что каждый ряд парт- это корабль, а ученики, сидящие в этом ряду, - члены команды (дети одевают на голову бескозырку, сделанную на уроке труда). «Капитанами кораблей» будут те, которые в конце нашей работы покажут себя активными, сообразительными, дисциплинированными ребятами из своей команды. За каждый правильный ответ команда будет получать математический знак. Побеждает команда , которая больше наберет знаков.

- Ребята, вы ведь хотите знать, что сегодня будем делать? И  вы это узнаете, если прочитаете три загадочных слова, отгадаете три ребуса. Ребус – это загадка, в которой вместо слов или части слова  поставлены знаки, нарисованы предметы, название которых надо отгадать, и тем самым прочитать весь ребус.

Сначала надо прочитать слова, которые написаны на карточках. Тот, кто первым  отгадает ребус, имеет право подойти, перевернуть карточку и громко прочитать слово, написанное на обороте.(За ребусы получают знаки-жетоны).

1. Разгадай ребус.

Дети садятся группами по 7 человек по цвету корабликов.

2 .Загадочный.

Отгадайте загадки на тему: «Школа, учебные принадлежности».

Хоть не шляпа,  а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.         КНИГА

 Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.             ПОРТФЕЛЬ

Цветной Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом ведет,

Там заметку кладет.               КАРАНДАШ

Черные, кривые, от рождения немые;

Станут в ряд – сейчас заговорят.         БУКВЫ

3.Задачи –шутки

А).

На столе стоят три стакана с вишней.

Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?

                                               (Три стакана)

Мой приятель шел,

Пятак нашел.

Вдвоем пойдем, сколько найдем?

                                               (Ответа нет)

4.Физкультминутка.

«Танец утят»

5.Задача – смекалка.

Как в комнате можно поставить 2 стула, чтобы у каждой из четырех ее стен стояло по одному стулу?

 На каждой парте  лежит прямоугольник, изображающий комнату и 2 бумажных квадрата, которые изображают стулья. Кто решил эту задачу выходит к доске и объясняет ребятам.

Сколько квадратов на чертеже?

6.Задание « Маски» .

На столах для каждой группы маска.

 Из каких геометрических фигур составлены «маски»?

Какая из них лишняя? Докажите.

7.  Продолжи ряд чисел.

0,  3 , 6 * карточка переворачивается и кто правильно ответил, открывает ее.(9)

10, 7, *, * (4, 1)

8.Дидактическая игра- «Живые числа»

Если цифры встанут в ряд,

Сразу все заговорят.

Дети становятся друг за другом по порядку.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

_Давайте вспомним стихи о цифрах.

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Рисовал я единицу,

Получилась –ну и ну!

Настоящая ракета.

Для полета на Луну.

Как стрела помчусь я в небо, где ни разу до меня

Ни один мальчишка не был.

Самым первым буду я!

А вот это - цифра два ,

Полюбуйся, какова.

Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.

А за двойкой -  посмотри –

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков.

Состоит из двух крючков.

.

За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Четыре в комнате угла.

Четыре ножки у стола,

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

На что похожа цифра пять?

На серп, конечно, как не знать.

Раз, два, три, четыре, пять…

Будем пальчики считать.

Если пять стоит в тетрадке,

Это значит все в порядке.

Цифра шесть  - дверной замочек-

Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот и гости собрались!

На столе стоит сервиз:

Чашек шесть, тарелок шесть,

Чай попить и торт поесть

Вот семерка – кочерга.

У нее одна нога.

Семь ночей и дней в неделе.

Семь вещей у нас в портфеле:

Промокашка и тетрадь,

 Ручка, чтобы ей писать,

И резинка чтобы пятна

Подчищала аккуратно,

И пенал, и карандаш,

И букварь -  приятель наш.

У восьмерки два кольца,

Без начала и конца.

Цифра девять, иль девятка –

Цифровая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

Цифра вроде буквы О –

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не знает ничегошеньки!

Если ж слева, рядом с ним,

Единицу примостим,

Он побольше станет весить,

Потому что это- десять!

-Молодцы!

8. Итог занятия.

-С каким настроением вы заканчиваете занятие? Покажите сигналами.

Подсчитайте свои жетоны, победила команда… она награждается «Золотой медалью», «Серебряной медалью» награждается вторая команда. А теперь выберите самого активного , дисциплинированного, смекалистого ученика.

Капитанами кораблей сегодня стали …им вручается «Орден Капитана»