Стартовая логопедическая диагностика
материал по логопедии (3 класс) на тему

Стартовая логопедическая диагностика

Формирование универсальных учебных действий (3 класс)

Фамилия, имя учащегося___________________________________

Класс__________ возраст ___________дата_________

1/Исследование операций анализа и синтеза

Инструкция: составь слово из букв

ААЛТРЕК_____________

КОЖАЛ_______________

ДМОНЧЕА____________

ШКААЧ______________

ИЛВАК_______________

ЛДЮЕЦБ____________

ЖНО________________

2/Исследование временных представлений

а/Инструкция: вставь пропущенное слово.

1.ЗИМА,____________,ЛЕТО, ОСЕНЬ

2. УТРО, ДЕНЬ,__________________,ВЕЧЕР, НОЧЬ.

3.ВТОРНИК, СРЕДА, ЧЕТВЕРГ,_________________________.

4 СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ,______________,ВТОРНИК.

5.АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ, _________________, НОЯБРЬ.

6. _______________, АПРЕЛЬ, МАЙ, ИЮНЬ.

7.ВЧЕРА, ________________,ЗАВТРА, ПОСЛЕЗАВТРА.

б/ Инструкция: допиши ответ на вопрос.

Какой месяц бывает между  мартом и маем?________________

Какой день недели бывает  перед средой?_________________

Какое время годы наступает после зимы___________________

Какое время суток следует за утром______________________

3/Исследование операций обобщения и исключения.

Инструкция: найди и зачеркни  лишнее слово на строке.

1. Апельсин, лимон, морковь, груша.___________________
2. Крот, заяц, лось, грач._____________________________
3. Тумбочка, стакан, кресло, стол._____________________
4. Лопата, нож, ложка, вилка.________________________
5. Ирина, Татьяна, Алексей, Ольга.___________________

4/Исследование грамматического строя речи.

Инструкция: допиши предложения

1.У Володи карие глаза, а у его сестры Лены__________________

2. У Людмилы костюм Снегурочки, а у Андрюши______________

3. Мама посадила на даче яркие цветы, а отец_________________

4. У кленов красивые листья, а у сосен______________________

5/Обследование письменной речи (диктант)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 6/Коммуникативные способности Тест «ЛЕСЕНКА»

 инструкция:

- Представь себе, что на верхней ступеньке этой лесенки находятся самые лучшие дети на свете - самые умные, красивые и т.д., у них все получается, их любят родители, ими не нахвалятся учителя. А на самой нижней ступеньке те, кто прогуливает школу, плохо учится, не может ни в чем добиться успеха, не слушает родителей. Все остальные дети расположились на других ступеньках между этими крайностями. Одни выше, другие ниже. ?  Нарисовать  себя на этой ступеньке или поставить смайлик .

Учитель- логопед                              Ильина Е. Н.