Внеклассное мероприятие по логопедии на тему: «Осень»
план-конспект занятия по логопедии на тему

Игровое занятие «Счастливый случай».

Тема: «Осень»

Цель:

           - проверить и обобщить знания об осени;

           - совершенствовать лексико-грамматические категории и связную речь на примере  

             данной темы;

           - закрепить правильное произношение звука «Р» в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

           - активизировать словарь по теме «Осень»;

           - развитие мелкой и общей моторики;

           - развитие артикулляционно - мимических движений;

           - совершенствование умения сочетать движения и речь;

           - воспитывать умение выслушивать ответы товарища.

Оборудование: слайды с изображением признаков осени, интерактивная доска, диск с записями музыки, дидактический материал (карточки, жетончики для оценивания этапов игры участников), аудио сопровождение (П.И. Чайковский «Времена года», «Осенняя пора»).

Формы и методы проведения:    комбинированная (индивидуальная, коллективная)

Ход занятия

Организационный момент: (психологический тренинг на активизацию познавательной деятельности участников игры).

Логопед: Внимание! Внимание! Сегодня у нас занятие «Счастливый случай» по теме «Осень» (Звучит музыка). За каждые правильные ответы вы будете получать балл в виде листочка вырезанного из бумаги.

Обще развивающие познавательные вопросы:

- Скажите, когда наступает осень?

- Какая бывает осень? (ранняя, поздняя). У ранней осени лёгкая поступь, весёлое лицо, она добрая, тёплая (Покажите эту осень движениями).

- А теперь покажите, какое настроение у вас этой осенью? (Покажите мимикой своё настроение).

- Поздняя осень грустная, печальная, Зимой гонимая (Покажите какое у вас настроение в дождливый, хмурый день?).

- А теперь перед началом игры давайте вспомним и проговорим скороговорки, выученные на прошлых занятиях (Жили-были раки, раки-забияки, жили раки дружно, затевали драки; У принцессы, у Арины на кровати три перины)

- Итак, мы начинаем!

- Первый тур «Загадки осени»: Послушайте и отгадайте загадки, за правильный ответ вы получаете балл.

1. Летом вырастают, а осенью опадают? (листья).
2. пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает? (осенью).
3. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает? (дождь).
4. Его весной и летом мы видим одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки? (дерево).
5. По небесам оравою

    бредут мешки дырявые,

    И бывает иногда:

    Из мешков течёт вода.

   Спрячемся получше

   От дырявой…  (тучи).

6. Неизвестно, где живёт.

    Налетит – деревья гнёт.

    Засвистит – по речке дрожь.

   Озорник, а не уймёшь (ветер).

7. Если на деревьях листья пожелтели,

   Если в край холодный птицы улетели.

   Если небо хмурое, если дождик льётся,

   Это время года… (осенью) зовётся.

- Молодцы, ребята отгадали все загадки!

- А теперь давайте немного отдохнём и выполним артикуляционную гимнастику язычка: «Лошадка», «Болтушка».

- Следующий тур «Ты – мне, я - тебе». В этом туре вы должны ответить на мои вопросы, за правильный ответ вам балл.

- День, когда идёт дождь, – какой? (дождливый)

- Летом небо светлое, а осенью? (тёмное)

- Летом день длинный, а осенью? (короткий)

- Летом тучи ходят высоко, а осенью? (низко)

- Летом люди выращивают урожай, а осенью? (собирают)

- Летом на улице жарко, а осенью? (холодно)

- А теперь давайте отдохнём и в перерыве между турами выполним комплекс пальчиковой гимнастики (Мы капусту рубим, рубим).

 - Третий тур называется «Бывает ли так?». Задание тура:

 Определить, чего не бывает осенью, за каждый правильный ответ – балл.

-Набухают почки, распускаются листья.

- Люди собирают урожай овощей и фруктов.

- Звенит капель, бегут ручьи.

- Под ногами шуршат сухие, разноцветные листья.

- Дети купаются, загорают, носят летнюю одежду.

- Птицы улетают в тёплые края.

- Ярко светит солнце, поют птицы.

-Молодцы, ребята! А теперь давайте отдохнём и поиграем в подвижную игру с элементами дыхательной гимнастики «Листопад».

Логопед: Дует лёгкий осенний ветерок: «У-у-у-у-у-у» (тихо).

 Листочки едва шевелятся.

Подул сильный ветер «У-у-у-у-у-у» (громко).

 Заблудились мы в лесу, закричали мы: «АУ!» (сначала громко, потом тихо).

Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят: «А-О-У-И» (под музыку кружатся с листочками в руках). Налетел ветер, и листочки стали опадать.

Листопад, листопад, листья жёлтые летят, (дети бросают листочки и приседают).

Листопад, листопад, листья красные летят, (дети бросают листочки и приседают).

- Вот мы и дошли до последнего тура, который называется «Творческий», здесь вы должны составить рассказ об осени по опорным картинкам  (Дети составляют рассказ).

1.В лес пришла золотая осень. В лесу деревья жёлтые, красные. На земле много листьев. Птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту в тёплые края.

2. Хлопотливые белки заготавливают припасы на зиму.

3. У поздней осени свои краски.

4. Я люблю осень.

5. Птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту в тёплые края.

-  Подведение итогов и награждение участников. А теперь давайте посчитаем свои баллы и узнаем, кто же у нас победитель. (Всем детям вручаются призы).

-  Рефлексия. И в заключение занятия предлагаю вам отдохнуть под музыку. (Звучит «Осенняя пора» П.И. Чайковского).

- Ребята, представьте, что мы с вами в осеннем лесу. Давайте вдохнём аромат леса. Вдох носом, пауза, на счёт «Раз», «Два», «Три» выдох ртом.