Конспект учебного занятия по изобразительному искусству, коллаж - Белые медведи.
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

 Конспект занятия по изобразительной деятельности во 2 классе (Программа «Школа России»).

Тема:  Характер животных в рисунке (Коллаж «Белые медведи»).

Тип урока: эвристический с элементами опытов.

Цель: Формирование представлений  учащихся об анималистическом жанре, продолжать знакомить с искусством создания коллажа.

Задачи.

Образовательные:

- представить детям понятие анималистический жанр;

- рассмотреть характер изображения белых медведей, суровые условия их обитания;

- повторить содержание термина коллаж, как нетрадиционной техники в изобразительном искусстве (привести примеры);

Развивающие:

- привлечь внимание к природе, вызвать желание отображать животных в рисунке;

- умение пользоваться нестандартными приемами (обрывной техникой) как средствами художественной выразительности;

- вырабатывать последовательные действия при создании работы (коллажа);

- безопасность работы с ножницам.

Воспитательные:

- воспитание эстетических чувств, художественной культуры учащихся;

- интереса к животному миру, процессу творчества, к изобразительному искусству;

- культуры поведения при фронтальной и индивидуальной работе.

Здоровьесберегающие: создать условия для сохранения и сбережения здоровья детей на занятии.

Планируемые результаты.

Предметные:

 - Осваивать выразительные свойства твёрдого графитного материала;

-Приобретать умения соотносить пропорции в рисунках животных;

- Соблюдать этапы ведения работы;

- Осваивать навыки работы цветом, навыки смешения красок, навыки создания выразительной фактуры;

- Приобретать опыт работы акварельной краской и понимать особенности работы прозрачной краской;

- Осваивать эмоциональную выразительность цвета: холодные цвета и оттенки;

-  Обсуждать, объяснять, какими художественными средствами удалось показать характер животных;

Метапредметные:

- Проявлять исследовательские, экспериментальные действия в процессе освоения выразительных свойств различных художественных материалов;

- Классифицировать произведения искусства по видам;

- Классифицировать произведения изобразительного искусства по жанрам;

- Вести диалог и участвовать в обсуждении, проявляя уважительное отношение к противоположным мнениям, сопоставлять свои суждения с суждениями участников общения, выявляя и корректно отстаивая свои позиции в оценке и понимании обсуждаемого явления;

- Уметь организовывать своё рабочее место для практической работы, сохраняя порядок в окружающем пространстве и проявляя бережное отношение к используемым материалам;

- Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Личностные:

- Мотивация к познанию и обучению, готовность к саморазвитию;

- Развитие творческих способностей способствует росту самосознания, осознания себя как личности;

- Эстетическое воспитание – важнейший компонент формирования представлений о прекрасном;

- Трудовое воспитание осуществляется в процессе личной художественно-творческой работы по освоению художественных материалов и удовлетворения от создания реального, практического продукта.

Методы обучения.

Словесные: загадка, рассказ, вопросы, объяснение, инструктаж;

Наглядные: демонстрация детских работ, образца, работа мелом на доске (технология),  графика образов медведей мелом на доске.

Практические: определение технологической последовательности , самостоятельности создания образов и творчество.

Здоровьесберегающие: аффирмации, офтальмотренаж;

Логические: анализ последовательности, обобщение;

Методы контроля: взаимоконтроль, самоконтроль;

Методы поощрения: похвала, одобрение.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование.

- для учителя: рисунки ребят о белых медведях, образец коллажа, пульверизатор с водой, доска, мел белый, лист бумаги для акварели для показа смешивания красок, акварель, палитра, кисти, салфетки, непроливайка с водой, ¼ листа для льдины, заготовки медведей 2 шт.;

- для учеников: альбом или бумага для рисования (плотность 200 мг/м2), ¼ х 2 листа бумаги, акварель, палитра, кисти, непроливайка с водой, простой карандаш, ластик, клей – карандаш, салфетки, соль, ножницы.

Ход занятия: