Открытое занятие "Путешествие в страну красок"
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3 класс)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества

муниципального образования Успенский район

Краснодарский край

Занятие кружкового объединения «Палитра»

Тема: «Путешествие в страну красок»

Составитель: педагог дополнительного образования

Чинакалова Светлана Николаевна

с.Успенское

Конспект занятия по дополнительной образовательной программе

«Палитра»

Тема: «Путешествие в страну красок»

Цель: научиться умению смешивать краски, получать новые цвета.

Задачи:

- научить смешивать краски, используя основные цвета;

- воспитать доброту и чувство прекрасного;

- развить эмоционально – волевую сферу, воображение, чувство цвета.

Оборудование и материалы:

1. Для педагога: мультимедийное устройство, мольберт, репродукции художников, карточка – задание, цветовой круг;
2. Для учащихся: акварельная бумага, акварель, кисти №5,8, баночка для воды, палитра.

Ход занятия

I.Вводная часть (10 минут)

1. Приветствие.

- Здравствуйте ребята!

2. Сообщение темы и цели занятия.

- Тема нашего занятия «Путешествие в страну красок». Мы познакомимся с основными цветами палитры, узнаем о составных цветах и попробуем их смешивать на бумаге.

3. Рассказ с элементами беседы.

- Я хочу узнать какое настроение вы принесли с собой сейчас. Перед вами три мордашки на выбор. Выберите ту, которая с вашим настроением. Отлично!

- Сколько цветов вы знаете? 5,10,15,100? Ну-ка, попробуйте назвать, сколько вспомните. Должно быть не меньше шести, ведь столько содержится в самом бедном наборе красок: красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный. Но вы наверняка знаете больше. Есть среди них основные и составные. А кто из них какие нам с вами предстоит узнать.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были счастливые люди. Были счастливы потому, что умели замечать красоту в природе. Голубое небо и белые облака, первая зелень и даже серебристый дождик – все радовало их. Королева Радуга вселяла в души людей доброту и чувство прекрасного. Но однажды случилась беда. Злой волшебник, пролетая над счастливым царством закрыл своим волшебным плащом небо и краски стали блекнуть и сереть. Он заставил всех людей забыть, что мир был разноцветный. Сами люди тоже посерели, стали чаще раздражаться и ссориться. И вот один мальчик по царству – государству стал спрашивать, не знает ли кто, от чего все стали жить скучно и безрадостно. Но люди только пожимали плечами в ответ. Однажды мальчик набрел на старую хижину, в которой жил древний слепой старец.

- Слушай, сынок, - промолвил старец, - я расскажу тебе, как люди жили раньше и что случилось потом. В те времена я был моложе и хорошо видел. Красил замки, дома в нежнейшие оттенки и очень любил свое дело, потому что приносил людям радость. И в один миг все стало серым и сам я поседел, моя кожа посерела от старости, глаза выцвели и ослепли от слез. Самое дорогое, что у меня осталось, - это три краски.

Педагог показывает детям доску с желтой, синей и красной красками.

II. Основная часть (30 минут)

1. Мотивация практической работы.

Показ слайдов (три главных цвета)

Мальчик решил, что надо поскорее сделать мир счастливым. А вы как считаете?

2. Инструктаж практической работы. Правила ТБ.

На столах для каждого лежит цветной круг поделенного на шесть частей. Заполните три части основными цветами красным, желтым и синим. В палитре соедините основные цвета краски по очереди один за другим. Вы получите составные цвета. Заполните часть цветового круга.

Пример:

Синий + Красный = Фиолетовый

Красный + Желтый = Оранжевый

Желтый + Синий = Зеленый

3. Практическая работа воспитанников

Посмотрите ведь получившиеся шесть цветов – это те цвета, которые составляют радугу. А вы знаете поговорку, с помощью которой запоминают состав и порядок цветов? (Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан). Исключение составляет лишь голубой цвет, который не входит в цветовой круг. Получить его можно смешав с белой краской или разбавив водой.

Великие художники помогли мальчику сделать мир красочным, давайте посмотрим. Показ слайдов (картины художников)

4. Динамическая пауза.

Упражнение – релаксация «Радуга».

А теперь мы с вами отдохнем! Закройте глаза и слушайте мой голос. Представь, что ты лежишь под синим небом, светит солнце, тебе спокойно и тепло. Ты смотришь в небо и видишь большую радугу, которая переливается разными цветами. Эта радуга не простая. Она опускается на землю рядом с тобой и наполняет тебя энергией. Почувствуй , как этот свет согревает, и ты чувствуешь себя сильным, счастливым, самым лучшим.

У каждого своя, особенная радуга. Может она пахнет цветами, а может карамелью…. Познакомимся с нею, улыбнись ей…. Если хочешь, можешь забраться на радугу. А здесь можно увлечься или сесть, свесив ноги, и оглядеть весь мир вокруг себя… А теперь спускайся сюда, потянись, открой глаза и улыбнись себе и радуге.

Как ваше самочувствие?

5. Практическая работа по выполнению рисунка «Радуга»

Перед вами бумага, которую необходимо смочить, а затем, взяв по очереди краску, нарисуем радугу. Показ слайдов (последовательность цветов радуги.)

Обратите внимание, что последующий цвет должен находить друг на друга и таким образом получиться составной цвет например:

Каждый (красный) Охотник (здесь идет накладка желтого на красный) Желает и т.д.

Педагог рисует на мольберте, дети повторяют.

- У меня на мольберте появилась радуга.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу волшебную они рисовали

Долго трудились над радугой краски,

Она получилась красивой как в сказке.

Вся разноцветная – вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета!

Дети хором называют цвета.

-Ребята, когда на небе бывает радуга? Конечно, когда светит солнце и идет дождь. Показ слайдов (теплые и холодные оттенки).

- А сейчас игра «Хоровод красок». У детей карточки с изображением цветов: желтого, красного, синего и др.

Я хотела рисовать,

Но не знаю, как начать,

Краски – маски, где вы?

Я возьму три краски основные,

Эти краски не простые:

Где эти краски основные? Дети поднимают нужные цвета.

Если красная краска с желтой подружится,

Какая новая краска получится? (Оранжевая)

Если желтая с синей подружится,

Какая новая краска получится? (Зеленая)

Если красная с синей подружится?

Какая новая краска получится? (Фиолетовая)

Если синюю разбавить с водой,

То получим новый цвет -….. (голубой)

III. Заключительная часть (5 минут)

1. Выставка и анализ занятия.

Ваша радуга не похожа одна на другую, как и у великих живописцев.

Понравилось сегодняшнее занятие? Все ли получилось?

2. Рефлексия

А сейчас вернемся к началу урока. Когда вы пришли, я спросила о вашем настроении. Где наши мордашки, покажите свое настроение сейчас. Замечательно! Встретимся на следующем занятии с таким же хорошим настроением.