Изделия народных промыслов. Матрешка. Роспись заготовок по замыслу.
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Тема: Изделия народных промыслов. Роспись матрёшки.

Цели и задачи:

1.Познакомить учащихся с произведениями народно-прикладного искусства (русская матрёшка).

2.Дать доступные сведения о декоративной росписи деревянных игрушек, о прославленных центрах народного творчества (Загорск, Семёнов, Полхов-Майдан).

3.Учить детей самостоятельно расписывать игрушки, используя творчество. Закрепить навыки простых приёмов рисования.

4.Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Оборудование:

    Иллюстрации русских матрёшек из Загорска, Семёнова, Полхов-Майдана в слайдах; шаблоны матрёшек.

Ход урока

1.Организация класса.

Проверка готовности к уроку.

2.Постановка темы урока.

Повторение пройденного. Изделия народных промыслов: Гжель, Хохлома, Филимоновская игрушка, Дымковская игрушка (слайды).

- А что мы будем рисовать сегодня вы сейчас сами угадаете:

Сели дети по порядку

Отгадайте вы загадку.

Чудо русское вот есть

Очень трудно глаз отвесть.

Но не кружка и не ложка -

Знаменитая …………матрёшка!

 Долго дети не гадайте

Урока тему угадайте.

Все мы здесь хотим узнать -

Что мы будем рисовать? (ответы детей)

- Молодцы! Вы угадали. (показ матрёшек)

Учитель демонстрирует матрёшки.

- Матрешка – один из видов народного промысла, это один из самых известных во всём мире талисманов России.

3.Актуализация знаний учащихся.

-У кого из вас дома есть матрёшка?

-Что вам известно о ней?

4.Вводная беседа.

-Я расскажу вам, как появилась матрёшка. Давным-давно,100 лет назад, жил один мастер- Малютин. Пошёл он как-то на ярмарку и увидел на ней игрушку в форме яйца. Это был старик с седой бородой. Открыл Малютин эту игрушку, а в ней ещё игрушка и ещё. И так 12 старичков. Эту игрушку-старичка привезли из Японии. Малютин посмотрел на японскую игрушку и решил попробовать сделать игрушку схожую с той, японской. Только вместо старичка, весёлую матрёшку в красивом сарафанчике. Он попросил токаря чтобы он выточил из дерева матрёшку, а затем сам расписал её красивыми узорами. Матрёшку мы все прекрасно знаем с детства. С ней мы можем поиграть, и подарить её кому-нибудь как сувенир.

5. Анализ произведений декоративно-прикладного искусства.

- На Руси самыми прославленными центрами народного творчества были города Загорск, Семёнов, а также Полхов-Майдан. Матрёшка, которую изготавливали в Загорске называется "Загорская".В городе Семёнове- "Семёновская". В городе Полхов-Майдане -"Полхов-Майданская".

-Давайте посмотрим, чем же отличаются наши матрёшки.

-Загорские матрёшки - светловолосые, маленькие, толстенькие. Внизу на сарафане и на рукавах мелкие цветочки. Сарафан обведён чёрной полосой. В руках обычно держат какие либо предметы.

- Семёновские матрёшки - черноволосые, сарафан, как цветущий луг. В центре сарафана три больших цветка, а также по бокам маленькие цветочки.

- Полхов-Майданские матрёшки отличаются более удлинённой формой туловища и головы. Волосы кучерявые. Цветы на сарафане красные или розовые и обязательно обведены чёрной полоской, косынка не завязана.

Физкультминутка.

6.Объяснение выполнения рисунка.

- Сегодня мы вместе с вами будем художниками-оформителями.  Я раздам вам шаблоны матрёшки. А вы самостоятельно распишете матрёшку, как вам нравится.

1.Замысел рисунка

2.Набросок простым карандашом.

3.Раскрашивание акварельными красками.

7.Практическая работа.

          8. Итог урока.

-С какими центрами народного творчества по изготовлению матрёшек вы сегодня познакомились?

-Кто первый сделал матрёшку?

- Давайте посмотрим на наши работы.

- Ребята вы сегодня хорошо поработали. Молодцы!

-Урок окончен.