Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс. ФГОС
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

Симчишина Татьяна Олеговна

Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс. ФГОС

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл izo.docx37.2 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 г. Охи

Рассмотрена

на заседании кафедры учителей

Протокол № 1

от «  29»  августа 2017 г.                                                                                    

Утверждена

Приказом №244 -ОД   от

 « 29 » августа 2017 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

 ПО  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

4 КЛАСС

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, НАЧАЛЬНОЕ  ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ОДИН ГОД

составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений:

изобразительное искусство, автор Б.Н. Неменский

Симчишиной Т.О, учителем начальных классов

г. Оха

2017 г.

I  РАЗДЕЛ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цели учебного предмета в начальной школе:

  • Формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
  • Развитие эмоционально – нравственного потенциала ребёнка, его души средствами приобщения к художественной культуре как форме духовно – нравственного поиска человечества.

Приоритетная цель художественного образования в школе — духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Задачи учебного предмета:

  • Совершенствовать эмоционально-образное восприятие произведений искусства и окружающего мира.
  • Развивать способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни.
  • Формировать навыки работы с различными художественными материалами.

Одна из главных задач курса: развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета:

  • Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.
  • Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
  • Понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
  • Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.
  • Сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности.
  • Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.
  • Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.
  • Умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень  сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • Овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
  • Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы.
  • Использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д..
  • Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
  • Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий.
  • Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:                                                                                                 

  • Знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства).
  • Знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств.
  • Понимание образной природы искусства.
  • Эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира.
  • Применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ.
  • Способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства.
  • Умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.
  • Усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона.
  • Умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике.
  • Способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники.  
  • Способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу.
  • Умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ.
  • Освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты.
  • Овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа.
  • Умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.
  • Умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру.
  • Изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций.
  • Умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры.
  • Способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории.
  • Умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества.
  • Выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов.
  • Умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

II РАЗДЕЛ

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Курс «Изобразительное искусство» в 4 классе  рассчитан на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

В связи с особенностями климата в рабочей программе по изобразительному искусству предусмотрено сокращение на 3 часа (они оставлены как резерв на случай отмены занятий по метеоусловиям и иным непредусмотренным потерям рабочего времени).

В итоге по плану:

  • 4 класс 31 ч.

  1. ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА

1.1 – 1.5   Знакомство со своей Родиной. В постройках, предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире, красоте человека. Роль природных условий в характере традиционной культуры народа. Гармония жилья с природой. Природные материалы и их эстетика. Польза и красота в традиционных постройках. Дерево как традиционный материал. Деревня – деревянный мир. Изображение традиционной сельской жизни в произведениях русских художников. Эстетика труда и празднества.

  1. ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ

2.1 – 2.7 Красота и неповторимость архитектурных ансамблей Древней Руси. Конструктивные особенности русского города – крепости. Крепостные стены и башни как архитектурные постройки. Древнерусский каменный храм. Конструкция и художественный образ, символика архитектуры православного храма. Общий характер и архитектурное своеобразие древних русских народов (Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Ростов и др.).памятники древнего зодчества Москвы. Особенности архитектуры храма и городской усадьбы. Соответствие одежды человека и окружающей его предметной среды. Конструктивное и композиционное мышление, чувство пропорций, соотношение частей при формировании образа.

  1. КАЖДЫЙ НАРОД - ХУДОЖНИК

3.1 – 3.11   Представление о богатстве и многообразии художественных культур мира. Отношения человека и природы и их выражение в духовной сущности традиционной культуры народа, в особой манере понимать явления жизни. Природные материалы и их роль в характере национальных построек и предметов традиционного быта. Выражение в предметном мире, костюме, укладе жизни представлений о красоте и устройстве мира. Художественная культура – это пространственно – предметный мир, в котором выражается душа народа. Формирование эстетического отношения к иным художественным культурам. Формирование понимания единства культуры человечества и способности искусства объединять разные народы, способствовать взаимопониманию.

  1. ИСКУССТВО ОБЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ

4.1 – 4.8 От представлений о великом многообразии культур мира – к представлению о едином для всех народов понимании красоты и безобразия, коренных явлений жизни. Вечные темы в искусстве: материнство, уважение к старшим, защита Отечества, способность сопереживать людям, способность утверждать добро. Изобразительное искусство выражает глубокие чувства и переживания людей, духовную жизнь человека. Искусство передаёт опыт чувств и переживаний от поколения к поколению. Восприятие произведений искусства – творчество зрителя, влияющее на его внутренний мир и представления о жизни.

      5. РЕЗЕРВ 5 ч.

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

По организации обучения: очная

По количеству учащихся: коллективная (фронтальная), индивидуальная, групповая (ндивидуально-групповая, кооперативно-групповая, дифференцированно-групповая, парная)

По месту обучения: школьная, внешкольная

По продолжительности: академический час (45 минут)

По специфике взаимодействия педагога и учащихся: классно-урочная

III РАЗДЕЛ

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока в разделе

СОДЕРЖАНИЕ

(раздел, тема урока)

сроки проведения

Примечание

план

факт

ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА (5 часов)

1

1.1

Вводное занятие. Пейзаж родной земли

04-08.09

2

1.2

Деревня – деревянный мир

11-15.09

3

1.3

Красота человека

18-22.09

4

1.4

Народные праздники

25-29.09

5

1.5

Народные праздники (окончание темы). Обобщение темы раздела

02-06.10

ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ (7 часов)

6

2.1

Родной угол

09-13.10

7

2.2

Древние соборы

16-20.10

8

2.3

Города Русской земли

23-27.10

9

2.4

Древнерусские воины - защитники

07-10.11

10

2.5

Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Москва

13-17.11

11

2.6

Узорочье теремов

20-24.11

12

2.7

Пир в теремных палатах. Обобщение темы раздела

27.11-01.12

КАЖДЫЙ НАРОД – ХУДОЖНИК (11 часов)

13

3.1

Страна восходящего солнца

04-08.12

14

3.2

Страна восходящего солнца (окончание темы)

11-15.12

15

3.3

Народы гор степей

18-22.12

16

3.4

Народы гор степей (окончание темы)

25-27.12

17

3.5

Города в пустыне

10-12.01

18

3.6

Древняя Эллада

15-19.01

19

3.7

Древняя Эллада (продолжение темы)

22-26.01

20

3.8

Древняя Эллада (окончание темы)

29.01-02.02

21

3.9

Европейские города Средневековья

05-09.02

22

3.10

Европейские города Средневековья  (окончание темы)

12-16.02

23

3.11

Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы раздела

19-22.02

ИСКУССТВО ОБЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ (8 часов)

24

4.1

Материнство

26.02-02.03

25

4.2

Материнство  (окончание темы)

05-07.03

26

4.3

Мудрость старости

12-16.03

27

4.4

Сопереживание

19-23.03

28

4.5

Герои – защитники

02-06.04

29

4.6

Юность и надежды

09-13.04

30

4.7

Искусство объединяет народы. Обобщение темы раздела

16-20.04

31

4.8

Каждый народ – художник. Обобщение темы учебного года

23-28.04

РЕЗЕРВ (3 часа)

32

34

5.1-

5.3


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ФГОС Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс, УМК "Школа России".Календарно-тематическое планирование с УУД , в соответствии с ФГОС.

Рабочая программа по  изобразительному искусству    2 класса, УМК «Школа России», составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего обр...

Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс ( по программе Кузина В.С.) (ФГОС)

Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс ( по программе Кузина ) Составлена с учетом ФГОС (с изменениями 2015)....

Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс. (программа Кузина). (ФГОС)

Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс. (программа Кузина). (ФГОС с изменениями 2015)...

Рабочая учебная программа по изобразительному искусству ОС "Школа 2100"О.А.Куревина,Е.Д.Ковалевская.Данная рабочая программа по изобразительному искусству составлена с основными требованиями ФГОС начального общего образования.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы начальн...

Рабочая программа по изобразительному искусству и художественному труду по программе Б.М. Неменский 1-4 класс ФГОС

Интегрированная программа «Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-4 классов...