урок изобразительного искусства по теме "Выразительные возможности аппликации" 2класс
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

-Пожелайте друг другу удачи.

2. Актуализация знаний и мотивация.

- Ребята, какое сейчас время гола? Докажите.

- Осень- это чудо! Это добрая волшебница, которая примчалась в золотой карете и всю землю разукрасила яркими красками.

Ответы детей.

3. Целеполагание. Постановка проблемы. «Открытие» детьми нового знания.

- Посмотрите на экран (презентация), что объединяет все эти работы?

Учитель показывает слайды.

- Вот сегодня мы и поговорим об аппликации и её возможностях.

- А что такое аппликация?

Что означает это слово? Где можно узнать? --Аппликация (лат. аpplication – прикладывание, присоединение) – способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства.

- Что подразумевает собой аппликация, мы узнаем, прочитав текст учебника на с.50-51.

Работа с текстом.

-Видите, на сколько могут быть выразительными возможности аппликации.

Учитель показывает слайды.

-Вспомните, как вы дома с родителями готовили листья к нашему уроку.

Игра «Угадай по листу»

- Ребята, от каждой группы дайте мне по одному листочку. Я их соберу вместе.

-Что у меня получилось?

- Все, наверное, догадались, какую аппликацию мы будем делать на уроке?

- Какой должна получиться аппликация?

-Аппликация

-В толковом словаре. (работа с толковыми словарями)

Способ создания рисунка, орнамента посредствам нашивания, наклеивания на ткань, бумагу и т.д. кусочков ткани, бумаги другого цвета или другой выделки.

Дети узнали, листья каких деревьев они будут использовать в своей работе.

-Букет.

-Сегодня на уроке мы будем делать аппликацию из природного материала «Осенний букет».

-Красивой, выразительной, аккуратной.

4. Физкультминутка.

Выполняют упражнения.

Листочки, листочки по ветру летят,

У деток под ножками тихо шуршат.

И плавно качаясь, ведут хоровод,

И ветер осенний им песню поёт.

То вправо, то влево, листочки летят,

Прощается с нами веселый наш сад.

Листочки, качаясь ведут хоровод,

А ветер осенний им песню поёт.

5. Практическая часть. Работа в группах.

- Повторим правила работы в группе, Т.Б. при работе с ножницами.

- Назовите этапы работы по созданию аппликации «Осенний букет в вазе».

Учитель помогает детям (по необходимости).

Дети называют правила работы в группе, повторяют основы Т.Б. при работе с ножницами.

1. Подбираем фон.
2. Выбираем нужный шаблон для вазы.
3. Вырезаем вазу по шаблону и приклеиваем.
4. Создаем букет.
5. Наклеиваем листья, используя пластилин.

Учащиеся выполняют практическую работу самостоятельно.

6. Итог урока. Рефлексия.

- Я предлагаю по одному представителю от каждой группы выйти с работой к доске и оценить свою работу на уроке.

- Посмотрите, какая красота получилась! Целая галерея!

- Придумайте названия для своих проектов.

- Попробуем дать общее название галереи.

- Какая тема нашего урока была? Какую цель ставили?

- Я всех благодарю за работу на уроке, за ваше творчество, сотрудничество  и вашу активность.

- Закончить наш урок я хочу стихотворением,

которое написала ученица школы №531 СПб Анна Пхакадзе, 10 лет.  

Ребята защищают свои проекты, оценивают работу всей группы.

«Букет на фоне синего неба», «Букет на даче», «Золотой букет на фоне солнца».

«Галерея золотых букетов на фоне осеннего неба».

Дети отвечают на вопросы.

Читает ребёнок.

Я ложусь на осенние листья и в прозрачное небо смотрю…

Почему, интересно, достался золотистый наряд октябрю?

Надо мною деревья склонились, а над ними плывут облака,

Словно шарики сахарной ваты голубая уносит река…

Соберу я листочки в охапку и подброшу их над головой.

Эта осень похожа на сказку, и её я запомню такой.