урок изо "Русская матрешка"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

Орг. момент

- здравствуйте дети!

-готовы узнать что – то новое сегодня?

-тогда с хорошим настроением начнем наш урок

-здравствуйте!

- да хотим

Готовность к уроку.

Теоретический

- о ком говорится?

В этой молодице

Прячутся сестрицы,

Каждая сестрица –

Для меньшей темница

- да, тогда что мы будем изучать в нашем уроке?

-молодцы.

- а что вы знаете о матрешках?

- смотрите на презентацию.

А теперь я вам расскажу немного об истории создания русской матрешки.

Матрешка пришла к нам из мира легенд и сказок, из седой древности. На самом деле ей всего немного больше 100лет. Много есть версий, как и когда она родилась.

Однажды в Японии увидел ее художник Сергей Васильевич Малютин и привез игрушку – большеголового деревянного японца Фукурума, сердитого на вид.  Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

Малютин переодел куклу в русский костюм и показал народным умельцам. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Они переодели ее в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали ей красивые глазки и положили на щечки яркий румянец. Так и хотелось назвать куклу русским именем. Дуняша? Маняша? Матреша?  Матреша!! И стали новые игрушки матрешками.

Три вида наиболее известных матрешек: Семеновская матрешка, Загорскаяматрешка, Полхов- Майданская матрешка. Их названия зависят от того места, где их расписывают. Давайте внимательно рассмотрим все тори вида матрешек.

а) Семеновскую матрешку отличают от Загорской большой букет цветов, занимающий весь фартук. Край платка украшает цепь небольших бутонов. В манере росписи угадывается влияние хохломы, и центр Золотой хохломы находится в этом же городе – Семенове.

б) Есть у Сергиево-Посадской (Загорская) матрешки и родные сестра, которые изготавливают на фабриках многих городов. На разных фабриках матрешки расписываются по-разному. Одни матрешки в ярких сарафанах, другие в зимних шубах, иные сплошь расписаны цветами и ягодами, а некоторые букеты в руках держат.

На Сергиев-Посадской матрешке четко обозначены силуэты головного платка, кофты, сарафана, фартука. Декоративная роспись скромно украшает платок и край фартука.

в) (слайд8) Матрешка в Полховском Майдане появилась тоже не случайно. Это большое село на юге Нижегородской области – центр народного художественного промысла, где производят разные деревянные игрушки и домашнюю утварь. Матрешка неизменно расцвечена веткой с алыми цветами, у нее нет таких конкретных деталей, как руки, сарафан, кофта, характерных для других матрешек. Лицо обрамляют «кудри» - подлинная деталь старинного местного наряда. Женщины убирали волосы под кокошник, девицы – под ленты, а вокруг лица в головной убор втыкали «кудри». Эту интересную бытовую деталь и сохранили мастерицы в росписи матрешек.

- о матрешке.

- сегодня будем говорить, рисовать русскую матрешку.

- рассказывают то, что знают о матрешках.

Углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Загорска, Семенова, Полховского Майдана.

 Обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров..

Практический

-Рассмотрите матрешек, которые лежат перед вами, возьмите себе одну. Они вам нравятся? Почему?

-Мы с вами рассмотрели несколько видов матрешек, какая из них вам понравилась  больше всех? Почему?

Таблица узоров для росписи матрешек.

Узоры, которые использовали мастера при росписи. Они немного отличались друг от друга в зависимости от той местности, откуда пришла матрешка.

-Сперва что мы делаем?

-а потом?

.

Мнение детей

- с помощью шаблона рисуем матрешку.

-потом рисуем лицо матрешки

-рисуем основную часть матрешки (фартук, руки, элементы росписи)

- и раскрашиваем нашу матрешку

Научить расписывать бумажные силуэты матрешек. Корректировать свои действия в последствии работы и после его завершения, планировать свои действия, развитие внимания и памяти.

Рефлексия

-Давайте сделаем выставку, повесьте свои рисунки на доске.

-что у вас получилось?

-что было трудным?

-на доске вешают свои рисунки

-у меня получилось…

-трудным было для меня…

Самооценка

Оценивать правильность выполнения действий