ИЗО 3 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Этапы урока          

Содержание урока

Примечание

Орг. Момент

Здравствуйте, ребята.Проверьте свои рабочие места. У вас на столах должны лежать фломастеры, простой карандаш и лист А4, который вам раздали.

Дети приветствуют учителя, проверяют свое рабочее место.

Создание эмоционального настроя

Но для начала я вам прочитаю стихотворение Ивана Бунина «Листопад», а вы мне скажите, какие краски осени вы увидели.

Иван Бунин

ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...

Какие эмоции у вас вызывает это стихотворение?

Какие краски осени вы тут заметили?

Беседа.

Постановка цели урока

Актуализация знаний учащихся

Объяснение нового материала

Сегодня мы с вами попробуем нарисовать пейзаж в графическом решении, используя фломастеры.

А кто из вас знает, что такое графика?

Графика ребята – это изображение, полученное на бумаге или на картоне с помощью карандаша, пера, гелиевой ручки, фломастера.

Главное в графике – это линия, штрих и точка.

Ребята, а кто мне скажет, что же такое «Пейзаж»? Ведь сегодня мы будет рисовать именно его.

Пейзаж – это жанр искусства,  в котором изображают природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).

Посмотрите  на эти работы, все они выполнены в графическом решении.

Сначала мы будем рисовать пейзаж карандашом.

Посмотрите на доску.

1. Сначала мы рисуем линию горизонта.  1/3 листа занимает  земля – это нижняя часть листа, а верхняя – небо.
2. Намечаем форму облаков.
3. Далее рисуем форму деревьев.
4. Намечаем линию дальнего леса на линии горизонта.

Мы нарисовали эскиз нашего пейзажа.

Положите на стол фломастера оранжевого, желтого,  алого, голубого, охра, травяного-зеленого цветов. Этими цветами мы будем рисовать.

На доску вывешивается карточка с понятием «Графика».

Под понятием «Графика» вывешиваются карточки с понятиями «линия, штрих, точка».

На доску вывешивается карточка с понятием «Пейзаж».

Показ рисунков осени (пастель, цветной карандаш, гелиевая ручка)

Проверка усвоенных знаний

Напомните мне, пожалуйста, что мы рисовали на первом этапе? На втором? На третьем? На четвертом? Какие цвета будем использовать для изображения земли? Неба?

Практическая работа

Сначала мы изображаем кроны деревьев. Берем желтый фломастер и кружочками в разнобой рисуем крону деревьев. Затем берем фломастер алого цвета и точно так же продолжаем рисовать крону дерева. В эти цвета можно добавить травяной-зеленый, оранжевый. Точно так же рисуем крону на остальных деревьях.

Далее рисуем землю. Земля состоит из сегментов. Каждый сегмент можно изобразить по-разному. Для изображения земли можно использовать цвета: охра, оранжевый, алый, травяной-зеленый. Старайтесь закрасить все белые участки.

Далее рисуем небо, не заходя за границы леса. Используем такие цвета, как голубой, кармин, зелено-голубой. Делаем небо светлым и ярким.

На последнем этапе рисуем дальний лес синим и травяным-зеленым. И стволы деревьев фиолетовым цветом. Обязательно прорисовывайте ветки дерева.

Подведение итогов урока

Подведем итог нашего урока. Сегодня вы хорошо потрудились, у всех вышли замечательные пейзажи, а кто не закончил, закончит дома.

Давайте вспомним, что мы сегодня рисовали?

Понравился ли вам урок?