Рисование с натуры, урок изо во 2 классе
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Урок изо во 2 классе

Проведён 17.03.2012

Уч.: Иванова И.С.

Тема: Рисование с натуры натюрморта «Школа»

Цели: ознакомление с произведениями изобразительного искусства; закрепление знаний о процессе рисования с натуры; формирование умений изображать окружающую действительность, закрепление понятий: композиция, перспектива, пропорция; воспитание интереса и любви к изобразительному искусству.

Оборудование: мультимедийная презентация

Изобразительный ряд: репродукция картины П.П.Кончаловского «Окно поэта»; образцы педагогического рисунка – натюрморт «Школа» (карандаш, гуашь); предметы – книга, стаканчик, карандаш, ручка, кисточка.

Литературный ряд: стихотворение О.Лебёдушкина «Горит свеча», А.Кушнер «О картинах».

Ход:

1. Организация класса.

- приветствие:   Без таких прекрасных рук

                           Был бы скучен мир вокруг!

- проверка готовности к уроку;

- подготовка красок.

2. Постановка темы

Сегодня нам предстоит знакомство с художником, его творчеством, создание натюрморта.

3. Актуализация знаний

Какие предметы окружают нас в школе и дома? Вспомните предметы, которые вы видите на столе, когда готовите уроки? (учебники, тетради, ручки, пеналы и т.д.) Все предметы имеют разные размеры, форму, цвет, фактуру.

Сравните книгу и пенал, тетрадь и карандаш.

Предметы живут рядом с человеком. Он передвигает и расставляет их так, как ему нужно. По набору и расположению предметов даже на вашей парте можно судить о хозяевах предметов.

Вспомните «Утренний натюрморт» Петрова-Водкина. Как много мы узнали о хозяине дома.

4. Вводная беседа

Так что же такое «натюрморт»?

Натюрморт – это картина, на которой изображаются различные предметы обихода, фрукты, цветы и т.д. Натюрморт – это картина, в которой «героями» становятся вещи. Само слово пришло к нам из Франции, и означает «неподвижная (мёртвая) природа».

Каждый художник видит красоту в обычных вещах. Натюрморт может быть составлен из 2 и более предметов.

Впервые натюрморт появился в Голландии в начале XVII века.

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу —
Знай, что это — натюрморт.

5. Работа с картиной художника П.П.Кончаловского «Окно поэта»

- представление художника, рассказ о его творчестве

- анализ картины.

- Что вы видите на картине?

- Почему эта картина натюрморт? Какие признаки указывают на это?

- Что вы можете сказать о хозяине этого окна? Догадались ли вы кто он?

Горит, горит печальная свеча,
И каплет воск с нее, как кровь, горячий.
И притаился вечер, замолчав,
Часы умолкли, – и нельзя иначе.

Ведь Пушкин пишет! Медлит чуть рука,
И пляшут тени на стене неясно.
Он пишет так, что каждая строка —
Как искра, не умеющая гаснуть.

Назло глупцам, лакеям, палачам,
Чтоб тронам царским не было покоя,
Горит, горит мятежная свеча,
Зажженная бессмертною рукою.

И не погаснет в сумрачной ночи
Огонь, хранимый столькими сердцами.
Из каждой искры пушкинской свечи
В людских умах крылато вспыхнет пламя.

И если вдруг из пушкинских начал,
Из строк в глаза прольется море света,
То знайте, так всегда горит свеча —
Частица вечного огня души поэта!
(О. Лебедушкина)

6. Работа по теме

А) Составление натюрморта из двух знакомых предметов: книги и стаканчика с письменными принадлежностями.

Композиция – это способ расположения предметов, их объединение, выделение главного образа.

Прежде всего, сравните высоту всей группы с её длиной.

- Как следует расположить лист? (горизонтально)

Б) Анализ педагогического рисунка

- простым карандашом намечаю пропорцию всего натюрморта

Пропорция – это отношение одного размера к другому, она устанавливает отношение длины предмета к высоте.

Определите высоту самого высокого предмета (стаканчик с карандашами) и штрихами укажите положение его крайних точек.

В) на следующем этапе отметьте место расположения книги, уточните форму, сопоставьте с натурой.

Г) Завершить работу над рисунком следует более тщательной прорисовкой деталей.

Д) Прорисовка красками. Начните с положения общего цвета, то есть закрасьте книгу и стаканчик выбранным цветом. Затем переходите к передаче объёма предметов, показывая их светлые и затемнённые стороны. Затем закрасьте предметы более насыщенным цветом, оставляя прозрачную краску на освещённой поверхности. Заканчивать следует изображением фона – цветового пространства вокруг предметов. Фон должен быть спокойным и неярким.

7. Самостоятельная работа учащихся.

Постановка задачи:

Изобразите натюрморт так, как видите его со своего места.

8. Итог урока

-выставка работ учащихся;

- обобщение материала:

С произведением какого художника вы сегодня познакомились?

Что такое натюрморт?