КТП по ИЗО 4 класс
календарно-тематическое планирование (изобразительное искусство, 4 класс) на тему

Пояснительная записка

     Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы для общеобразовательной школы. "Изобразительное искусство и художественный труд, 1-9 классы", созданной под руководством Б.М.Неменского, утверждённой Минобрнауки РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

    Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

   Для реализации программного содержания используются:

Горяева Н.А. Искусство вокруг нас: учебник для 4 класса / Н.А.Горяева, Б.М.Неменская, А.С.Питерских. - М.: Просвещение, 2009.

Горяева Н.А. Методические рекомендации к учебнику "Искусство вокруг нас. 4 класс"/ Н.А.Горяева ; под редакцией Б.М.Неменского . - М. - Просвещение, 2005.

    Моя мастерская: рабочая тетрадь для 4 класса. - М.: Просвещение, 2005.

    Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

     Количество часов в год - 34.

     Количество часов в неделю - 1.

     Количество часов в 1 четверти - 9.

     Количество часов во 2 четверти - 7.

     Количество часов  в 3 четверти - 9.

     Количество часов в 4 четверти - 9.

         Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству.

Рабочая программа по искусству (ИЗО) составлена на основе Закона "Об образовании" РФ (в действующей редакции), Закона "Об образовании" РТ (в действующей редакции), федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089, примерной программы начального общего образования по ИЗО и программы по ИЗО для 4 класса (автор В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина), используется учебник "Изобразительное искусство" (автор В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина), - изд. - Москва - "Просвещение", 2008г.

Согласно действующему  учебному плану школы рабочая программа для 4 класса предусматривает обучение искусству (ИЗО) в объёме 2 часа в неделю, в год 34 ч.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 раз в неделю), в том числе:

- на обучение

-рисованию с натуры ( рисунок - живопись) - 12 ч;

-рисованию на темы - 7 ч;

-рисование по памяти - 2 ч;

декоративной работе - 7 ч;

-выполнению аппликации - 2 ч.;

-на проведение бесед об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас - 4 ч.

Для реализации программного содержания используются учебно-методические пособия:

-Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4): в 2 частях. - Просвещение, 2008;

-Кузин, В.С. Изобразительное искусство в начальной школе: учебник для общеобразовательных учебных заведений: 1-я ч. Учись рисовать / В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина.- М.:Дрофа, 2008;

-Кузин, В.С. Изобразительное искусство в начальной школе: учебник для общеобразовательных заведений: 2-я ч. Волшебный мир./ В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. - М.: Дрофа, 2008.

       Цели и задачи изучения учебного предмета

- развитие способности к эмоционально- целостному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

- освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

- овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

      Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса

В результате изучения изобразительного искусства учащиеся должны

знать /понимать:

- основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

- известные центры народных художественных ремесел России;

- ведущие художественные музеи России;

уметь:

- различать основные и составные, холодные цвета;

- узнавать произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного  искусства);

- использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи в скульптуре (с натуры, по памяти и воображению, в декоративных и конструктивных работах; иллюстрациях к произведениям литературы и музыки)

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- для самостоятельной творческой работы;

- обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

- оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

           Перечень литературы, средств обучения, электронных                                                          

                                        образовательных ресурсов

1.В.В.Асеева "ИЗО". - Волгоград: ИТД "Корифей", 2008.

2.Приложение к журналу "Начальная школа". Ребенок и творчество. 2010 г.

3.Репродукции картин известных художников.

4.Электорнные учебные пособия:

5.Музыкальная фонохрестоматия. "Слушаем музыку, поем". Приложение к журналу "Начальная школа, 2010 г.

6.В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. М.: Дрофа, 2009 г.

Цели:

1.Дать определение и понятие аппликации как виду художественного творчества; познакомить с геометрическими фигурами: овал, прямоугольник, треугольник.

2.Развивать мелкие мышцы рук; навык работы ножницами, клеем.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

1.Закрепить знания о композициях, умения различать предметы в рисунке.

2.Развивать воображение детей, умение передать в рисунке отдельный, наиболее простой для изображения момент прочитанной и разыгренной в начале урока сказки.

3.Воспитывать чувство любви к народному творчеству: сказкам, былям: чувство прекрасного: любовь к русской природе.

Развивать навык работы карандашом; технику штриховки: мелкие мышцы кисти руки: зрительную память.

Воспитывать внимание, усидчивость.

Развивать способности к описанию и анализу художественных произведений-картин: развивать чувство прекрасного: внимание.

Воспитывать эстетический вкус.

Развивать навык кистевого письма мазком и тычком: навык работы в смешанной технике: гуашь, акварель.

Воспитывать усидчивость, внимание и воображение.

Пейзаж

Уточнить и обогатить знания по перспективному изображению домов, деревьев.

Развивать умения  изображать в рисунке предметы, расположенные впереди и позади, и деревья, стоящие впереди вдали.

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

"Рисование с натуры перцев и огурца"

Закрепление и расширение элементарных знаний и умений в области рисования с натуры; в выполнение рисунка в определенной последовательности.

Дальнейшее развитие у детей умения передавать и замечать сходство и различие в форме, цвете однородных предметов; развитие наблюдательности.

Воспитание сознательного отношения к работе; внимания.

Развивать художественный вкус.

Воспитывать любовь к животному миру, к "братьям нашим меньшим".

                     3 четверть.

4 четверть.