Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса УМК "Начальная школа XXI века"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

№
п\п

Содержательная линия

Кол-во
часов

34 ч

Требования ФГОС
Планируемые результаты

Знать

Уметь

1

Рисование с натуры и по представлению (рисунок,
живопись).

15

Знать правила перспективы, виды перспективы (фронтальная, угловая, воздушная), основные закономерности линейной перспективы

- определять линию горизонта, рисовать пейзаж в линейной перспективе. Знать правила перспективы, виды перспективы (фронтальная, угловая, воздушная), основные закономерности линейной перспективы

- определять линию горизонта, рисовать пейзаж в линейной перспективе.

Знать понятие «пропорции фигуры человека-

 Изображать правильно «Светотень»; градации светотени: свет, блик, тень, полутень, рефлекс, падающая тень;

 показывать  градации светотени на рисунке.

Изображать «линию горизонта», «точку схода»

- определять линию горизонта, рисовать пейзаж в линейной перспективе

Изображать пейзажи.

Показывать «пропорции фигуры человека-

- делать наброски фигуры человека, рисовать фигуру человека в спокойствии и в движении;

- делать наброски фигуры человека, рисовать фигуру человека в спокойствии и в движении            

2

Рисование на темы

(композиция).

9

Знать бытовой жанр изобразительного искусства.

Знать понятия «портрет», «Автопортрет»

«рисование по памяти».

-рисовать на заданную тему по памяти и представлению- рисовать на заданную тему по памяти и представлению;

- рисовать портрет;

3

Декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна.

8

Знать понятие и виды «декоративного искусства». Знать - понятия «натура», «рисование с натуры», «рисование по памяти», «рисование по представлению», «форма, конструкция»

-Знать - понятия «натура», «рисование с натуры», «рисование по памяти», «рисование по представлению», «форма, конструкция».

- Знать материалы используемые в скульптуре (дерево, гипс, глина, камень, металл) - Знать понятия «линия, штрих, цвет, мазок, тон, колорит и т.д»

- рисовать предметы различной формы

- Знать понятия «линия, штрих, цвет, мазок, тон, колорит и т.д»

- создавать свои оригинальные рисунки; - рисовать по памяти и преставлению различные машины;

-с помощью пластилина передавать форму предметов;

- рисовать предметы различной формы;

4

Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

2

-Знать понятие «батальный жанр».

Знать  понятие «мозаика».

- Знать понятие «декоративно-прикладное творчество», «орнамент» «композиция, формат, цветовая гамма».

- рисовать батальные сцены;

- создавать мозаику на заданную тему;

- различать орнамент разных народов;

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Диагностический инструментарий достижений учащихся

Дата

Тематическое рисование (2 ч)

1/1

Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж».

1

Выражать в рисунке свои зрительные представления и впечатления от восприятия пейзажа

Практическая работа

2/2

Составление мозаичного панно «Парусные лодки на воде».

1

Развивать творческое воображение, пространственное мышление и умение образно передать задуманную композицию.

Практическая работа

Беседа об изобразительном искусстве (1 ч)

1/3

Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей.

1

Расширять знаний  детей о натюрморте; формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, определении пропорций, в передаче светотени средствами живописи

Практическая работа

Рисование с натуры (5 ч)

1/4

Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей.

1

Расширять знаний  детей о натюрморте; формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, определении пропорций, в передаче светотени средствами живописи

Практическая работа

2/5

Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта «Кувшин и яблоко».

1

Расширять знания детей о натюрморте; формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, определении пропорций, в передаче светотени средствами живописи

Практическая работа

3/6

Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта «Кувшин и яблоко».

1

Расширять знания детей о натюрморте; формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, определении пропорций, в передаче светотени средствами живописи

Практическая работа

4/7

Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование  с натуры шара.

1

Сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом и исправлять замеченные в рисунке ошибки.

Практическая работа

5/8

Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование  с натуры шара.

1

Формировать  начальные представления о светотени; обучать приемам штриховки, выявляющей объем, форму шара.

Практическая работа

Тематическое рисование (1 ч)

1/9

Рисование по памяти «Моя улица» или «Мой двор».

1

Выражать в рисунке свои зрительные представления и впечатления от восприятия пейзажа

Практическая работа

 Рисование с натуры (2 ч)

1/10

Рисование с натуры и по представлению фигуры человека.

1

Формировать элементарные представления о пропорциях, строении фигуры человека; развивать  графические умения и навыки.

Практическая работа

2/11

Рисование с натуры и по представлению фигуры человека.

1

Формировать элементарные представления о пропорциях, строении фигуры человека; развивать  графические умения и навыки.

Практическая работа

Лепка по памяти и с натуры (3 ч)

1/12

Лепка фигуры человек с атрибутами труда или спорта.

1

Закреплять знания о пропорциях фигуры человека.

Практическая работа

2/13

Наброски с натуры и по представлению животного (заяц, кошка, белка, собака)

1

Формировать  графические умения и навыки; развивать зрительную память и  умения сравнивать свой рисунок с натурой с целью передачи пропорций  особенностей формы животного.

Практическая работа

3/14

Наброски с натуры и по представлению птиц (голубь, сорока, утка)

1

Формировать графические умения  и навыки в изображении предмета сложной формы

Практическая работа

 Декоративное рисование (2 ч)

1/15

Декоративное рисование. Роспись разделочной кухонной доски

1

Формировать умения составлять декоративно- сюжетные композиции

Практическая работа

2/16

Декоративное рисование. Роспись разделочной кухонной доски

1

Формировать  умения составлять декоративно- сюжетные композиции

Практическая работа

Тематическое рисование (4 ч)

1/17

Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

1

Развивать  творческое воображение, умения выражать свои чувства в рисунках.

Практическая работа

2/18

Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению».

1

Выражать в рисунке свои зрительные представления и впечатления

Практическая работа

3/19

Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению».

1

Выражать в рисунке свои зрительные представления и впечатления

Практическая работа

4/20

Поздравительная открытка ко Дню Защитника Отечества

1

Выражать в декоративном рисунке свои  зрительные представления.

Практическая работа

 Рисование с натуры и по памяти (2 ч)

1/21

Рисование с натуры или по памяти современных машин.

1

Формировать  графические навыки в передаче пространственного расположения группы предметов

Практическая работа

2/22

Рисование народного праздника «Песни нашей Родины».

1

Развивать интерес и любовь к народным традициям.

Практическая работа

 Лепка. Декоративно — прикладное творчество (2 ч)

1/23

Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия.

1

Ознакомить с произведениями народного декоративно-прикладного искусства.

Практическая работа

2/24

Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия.

1

Ознакомить с произведениями народного декоративно-прикладного искусства.

Практическая работа

  Рисование с натуры, по памяти (3 ч)

1/25

Рисование с натуры и по представлению животных и птиц.

1

Формировать графические умения  и навыки в изображении предмета сложной формы

Практическая работа

2/26

Иллюстрирование басни И. Крылова «Ворона и лисица»

1

Выражать свое понимание содержания литературного произведения

Практическая работа

3/27

Иллюстрирование басни И. Крылова «Ворона и лисица»

1

Выражать свое понимание содержания литературного произведения

Практическая работа

  Тематическое рисование (2 ч)

1/28

Тематическое рисование «Закат солнца».

1

Формировать умения выделять главное в пейзаже, определять изменение цвета и различать цветовой фон.

Практическая работа

2/29

Тематическое рисование «Закат солнца».

1

Формировать умения выделять главное в пейзаже, определять изменение цвета и различать цветовой фон.

Практическая работа

 Беседа об изобразительном искусстве (1 ч)

1/30

Люди труда в изобразительном искусстве.

1

Развивать эстетическое восприятие и понимание красоты труда людей в жизни и произведениях изобразительного искусства.

Практическая работа

 Декоративное творчество (4 ч)

1/31

Составление мозаичного панно «Слава труду».

1

Развивать творческое воображение, пространственное мышление и умение образно передать задуманную композицию.

Практическая работа

2/32

Составление мозаичного панно «Слава труду».

1

Развивать творческое воображение, пространственное мышление и умение образно передать задуманную композицию.

Практическая работа

3/33

Аппликация «Орнаменты народов мира».

1

Развивать творческое воображение изобразительных навыков.

Практическая работа

4/34

Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина.

1

Формировать  интерес к произведениям искусства.

Практическая работа