Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга. 4 класс. Тема: «Летний сад.»
план-конспект занятия по истории (4 класс) по теме

Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга. 4 класс.

Провела Грачева И.Ю.

Тема: «Летний сад.»

Цели:

1.Познакомить учащихся со значением озеленения города.

2.Расширить знания учащихся о достопримечательностях Летнего сада.

3.Расширять словарный запас учащихся.

4.Закреплть знания учащихся по изученным темам.

5.Воспитывать любовь и уважение к роддому городу.

 6.Осуществлять межпредметные связи.

Оборудование:

-интерактивная доска,

-презентация «Летний сад.»,

-схема Летнего сада,

-плакат памятник И.А.Крылов,

-карточки-схемы «Части зданий.»,

-ребус,

-шаблоны животных.

Ход урока:

1.Орг.момент. Звучит гимн СПБ.

2. Работа по карте Ленинградской области.

-Какие водоемы видите на карте Ленинградской области? Покажите.

-Где исток Невы?

-Что такое исток?

-Где устье Невы?

-Что такое устье?

-Покажите местоположение города.

-Показать на карте направление течения Невы.

3. Работа по карте города.

-Как сады и парки обозначены на карте? (зелёным цветом)

-Показ Летнего сада на карте города.

-Какая река находится рядом с Летним садом? (Нева)

3.Объявление темы

Прослушивание стихотворения: ,Приглашаю тебя в Летний сад…’

Приглашаю тебя в Летний сад,

Где деревья листвою шумят,

Где от невского ветра свежо,

Где мечтается так хорошо.

Вдоль Фонтанки неспешно пройдём,

Через Прачечный мост перейдём,

У решётки с тобой постоим,

На узоры её поглядим…

Летний сад…Летний сад…Летний сад…

Петербурга парадный фасад

Его славной истории быль.

Его гордый,  чарующий стиль.

Летний сад…Летний сад…Летний сад…

Вязь старинных чугунных оград,

Биссектрисы тенистых аллей,

Белый мрамор скульптур меж  ветвей.

Летний сад…Летний сад…Летний сад…

Тишиною вечерней объят.

Вдоль лебяжьей канавки мерцают вдали

Фонари, фонари, фонари.

Приглашаю тебя в Летний сад,

Где витает любви аромат,

Где прекрасно и в холод и в зной,

Где всегда отдыхаешь душой…

4. Работа со схемой Летнего сада.

- Какими водоемами омывается Летний сад?

                     с севера омывается Невой

                     с востока Фонтанкой

                     с юга Мойкой

                     с запада Лебяжьей канавкой.

-Где располагается Летний сад? (на острове)

-Что такое остров? (суша, окружённая со всех сторон водой)

5. Работа по теме.

-Петр Первый приказал на этом острове основать сад и назвал его Летний. Говорят, что он ровесник городу. В каком году основан Санкт-Петербург?

-Сколько лет  городу?

-Летний сад моложе города на один год, сколько лет Летнему саду?

-В каком году он основан?

6. -А теперь посмотрим, как выглядит Летний сад в разные времена года. (Работа с интерактивной доской.)

1) Через зимние ворота я пройду

Чуть протоптанной тропинкою к пруду.

Спят богини, охраняющие сад,

В мерзлых досках заколоченные, спят.

Сумрак плавает в деревьях. Снег идет.

На пруду, за "Эрмитажем", поворот.

Чутко слушая поскрипыванье лыж,

Пахнет елкою и снегом эта тишь

И плывет над отраженною звездой

В темной проруби с качнувшейся водой.

  Всеволод  Рождественский

2)День золотой, благоуханный

В начале мая Летний сад,

Голубоватый и туманный

За сенью фельтенских оград.

Прозрачна длинная аллея,

Душиста неба синева.

Отрадой свежестею вея

Течет сапфирная Нева.

В.Княжин

3) ЛЕТНИЙ САД 

Я к розам хочу, в тот единственный сад,
Где лучшая в мире стоит из оград,

Где статуи помнят меня молодой,
А я их под невскою помню водой.

В душистой тиши между царственных лип
Мне мачт корабельных мерещится скрип.

И лебедь, как прежде, плывет сквозь века,
Любуясь красой своего двойника.

И замертво спят сотни тысяч шагов
Врагов и друзей, друзей и врагов.

А шествию теней не видно конца
От вазы гранитной до двери дворца.

Там шепчутся белые ночи мои
О чьей-то высокой и тайной любви.

И все перламутром и яшмой горит,
Но света источник таинственно скрыт.

                         А.Ахматова

4) Осенний Летний сад. Юрий Гейко.

Осенний Летний сад – неубрана листва,
На этом пятачке не подметают осень,
Такая красота, что просто быть хорошей,
И просто говорить хорошие слова.

Осенний Летний сад... Два лебедя в пруду
Любовно стерегут покой своих владений:
И скорбь - в который раз принявших смерть растений,
И мрамора - всегда!- живую красоту.

Осенний Летний сад... Ажур твоих оград
Берёт меня в кольцо и хороводы кружит.
Мне нравится бывать в плену у этих кружев,
Я пленница твоя, осенний Летний сад!

Осенний Летний сад... Как славно им брести
И ворошить листву неторопливым шагом,
Дышать иных веков анапестом и ямбом,
И выдыхать свои несмелые стихи.

7.  -Что такое достопримечательности?

- Главная достопримечательность Летнего сада – Дворец Петра I.

Сборка макета здания.

-Какие архитектурные детали видите?

 8. Заочная экскурсия по Летнему дворцу Петра I.(презентация)

8. Проверочная работа. (Работа по карточке.)

-Подпишите на карточке знакомые части здания.

-Покажите части здания на дворце.

9. - Чтобы узнать еще одну достопримечательность, угадайте ребус.

-Кто такой И.А.Крылов?

Прослушивание стихотворения В. Блейкова  «На свете много есть чудес…»

Баснописец Крылов, баснописец Крылов.

Он в саду среди клёнов сидит у дубов.

А вокруг него звери и птицы:

Волки, цапли, медведь и лисицы.

Что за памятник чудный поставлен ему!

Было б скучно Крылову сидеть одному,

Днём и ночью с раскрытою книжкой,

Но не скучно с козой и мартышкой!

Мы из сада уйдём, а лиса и медведь

Танцевать будут, прыгать вокруг него, петь.

На плечо к нему голубь присядет.

И Крылов его тихо погладит.

-Какие его басни вам знакомы?(презентация)

10.  Инсценировка басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица»

-Чем необычен памятник?

11. Конструирование памятника. Учащиеся раскрашивают изображения животных и прикрепляют к памятнику.

5.Обобщение.

-Что интересного запомнилось на уроке?

-Для чего создавались и создаются сады и парки? (красота, польза)

6.Орг. конец. Рефлексия.