Изучай английский язык весело
статья по иностранному языку (2 класс)

Изучай английский язык весело!

Начиная работать по УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) с учащимися 2 класса, мы столкнулись с проблемой обучения чтению младших школьников. Во-первых, согласно замыслу авторов учебника во втором классе учащиеся знакомятся с алфавитом не традиционным способом, от буквы к звуку, а от звука к букве. Во-вторых, в данном УМК обучение чтению происходит по методу, который называется «глобальное чтение» (whole-word reading), основанному на принципе запоминания учащимися зрительного образа всего слова.

Представляем  вам комплекс дидактических игр  по чтению, который состоит из трех основных блоков: упражнения, направленные на изучение букв и звуков, лексических единиц и упражнения по чтению с изученными лексическими единицами.

1. Алфавит.

Назови английские буквы и напиши их парами:

A, F, d, B, e, C, f, g, a, b, с, D, E, G.

Напиши пропущенные буквы:

H__, I__, J__, K __, L___, M___, N__, O__, P__

Найди ошибку и напиши буквы правильно:

Aa, Bd, Cc, Db, Ee, Ff, Gg, Hn, Ij, Ji, Kk, Ll, Mm, Nh, Oo, Pp.

Напиши буквы в алфавитном порядке. Какие буквы пропущены?

Hh, Xx, Kk, Ss, Uu, Cc, Pp, Nn, Aa, Zz, Ee, Dd, Bb, Ff, Jj, Mm, Oo, Rr.

Соедини буквы и звуки

Назови буквы, которые стоят не на своём месте:

Aa, Bb, Ss, Dd, Ff, Ee, Gg, Hh, Jj, Ii, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Cc, Tt, Uu, Ww, Vv, Xx, Yy, Zz.

Обведи кружком гласные буквы:

1) a, r, g, k, u, c, s, q

2) d, t, f, e, x, p, v, i

Рифмовки, стихи (например, А is for Apples and Apple-trees, you can see apples on Apple-trees). Стихи и рифмовки способствуют лучшему усвоению языкового материала, в том числе букв и звуков английского алфавита.

2. Ознакомление и закрепление лексических единиц.

Вставь пропущенные буквы

Есть различные варианты данного задания. Обучающиеся могут работать индивидуально или фронтально. Слова с пропущенными буквами на доске, у каждого ребенка комплект карточек с буквами, один работает у доски, остальные фронтально – поднимают карточки с пропущенной буквой.

Соедини части слова

Используются не только карточки со словами, разрезанные на части, но и специальный тренажер (на блоке закреплены вращающиеся диски с частями слов, поворачивая которые, обучающиеся составляют слова).

Стихи-договорки (например, У елки цвет всегда один,

зимой и летом - это …)

Мнемонические ассоциации (например, nest – гнездо, нестись в гнезде)

Игра Running game

Игра используется для закрепления аудиального и визуального образов слова. Группа обучающихся делится на две команды, дети садятся напротив друг друга, у каждого есть карточка со словом, слова в командах одинаковые. Учитель хаотично называет лексические единицы, дети, услышав слово, написанное на карточке, меняются местами.

«Сменный блок»

Используется в парной работе. Обучающиеся по первым буквам узнают слово, называют его, переводят. Проверяют себя, открыв одну из строк.

3. Чтение с изученными лексическими единицами.

Составь слова из букв и закончи предложение

Прочитай текст и выполни задания к тексту

Прослушай диалог, вставь пропущенные слова и прочитай его по ролям

Игра «Что любят монстры»

Существуют различные игры для развития навыка чтения. Обучающиеся вставляют пропущенные слова из предложенного списка в диалог и читают по ролям .

Важно помнить, что для детей младшего школьного возраста подача материала должна быть разнообразной, яркой и интересной. При работе с иноязычными текстами следует вовлекать учащихся в активную творческую деятельность, использовать разнообразные приемы работы с иноязычными текстами в процессе овладения чтением, учитывая индивидуальные и психологические особенности учащихся, развивать познавательный интерес учащихся к предмету, вовлекая их в различные игровые ситуации. Поскольку чтение осуществляется на письменно фиксированном тексте, это дает возможность вернуться к нему при непонимании и позволяет больше внимания уделить раскрытию содержания .

В результате обучения по методу «глобальное чтение» с применением представленного комплекса упражнений ребенок умеет:

- распознавать отдельные буквы (а также определять, какие звуки они обозначают в данном слове);

- читать целое слово;

- читать незнакомые слова по слогам;

- читать текст целыми словами с пониманием смысла прочитанного.

Обучающиеся овладевают навыками чтения на иностранном языке без затруднений, при этом технология глобального чтения позволяет устранить устойчивые ошибки у детей при чтении.