Конспект урока английского языка по теме "Животные"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Конспект учебного занятия по английскому языку в 3 классе

Дата: ______________

Тема: Животные. Восприятие и понимание речи на слух

Цель: совершенствование умений восприятия и понимания иноязычной речи на слух.

Задачи:

учебная: познакомить с новыми лексическими единицами по новой теме;

образовательная: продолжать знакомить учащихся с праздниками англоязычных стран;

воспитательная: воспитывать доброжелательные отношения в группе, чувство ответственности за домашних питомцев;

развивающая: развивать познавательную активность, воображение, речемыслительные способности, память.

Языковой и речевой материал: purple, green, cat, snake, a budgie, a goldfish, a guinea-pig, a tortoise, a kitten, a puppy, a rat, g – [g], u – [ᴧ]; повторение: Have you got…? I’ve got… I haven’t got…

Оборудование: учебник, доска, аудио, карточки с лексикой, карточки-звуки, рабочая тетрадь Workbook, паззл, кроссворд, мяч, смайлики для рефлексии.

Ход занятия

I Организационно-мотивационный этап

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you again. I hope you are feeling well today. We shall have a wonderful time together! We have some guests today.

II Операционно-познавательный этап

Now look at the board and guess our new topic for today’s lesson. Translate these words from Russian to English.

Фиолетовый, зеленый, кот, змея

Our topic today is “PETS”. What does it mean? What do you think?

Have you got a pet? Yes, I have/ No, I haven’t. Игра с мячом «Вопрос-ответ»

If you do all the tasks we will know what pet I have got.

Now let’s learn some sounds in our lesson. Listen, repeat after me, and then read. Упр. 2, с. 97

Dad, grey, giraffe, green, boy, girl, cat, dog, rat.

Учащимся показываются картинки с питомцами, произносится слово несколько раз, учащиеся повторяют. The teacher opens the first part of the puzzle.

III Организационно-деятельностный этап

Игра «What’s missing?». На доске висят картинки животных, дети закрывают глаза, учитель снимает с доски одну картинку, дети угадывают это животное.

Let’s play. Look at these pets and close your eyes. Open your eyes. What’s missing? It’s a cat.

The second part of the puzzle is opened.

Упр. 4а, с. 98

Now listen to the story about Liz. Mrs Read and Liz go to the Pet Shop. What can you see?

Listen and answer – Who is the monster?

Now let’s read the text together. Read and translate. Good job. You can see the third part of the puzzle.

Физкультминутка: Do some exercises.

Dogs, run!

Cats, jump!

Budgies, fly!

Dogs, hands up!

Cats, sleep!

Good! We can see the fourth part of the puzzle.

Answer my questions.

What’s this? – It’s a…

Say the chant, listen and repeat. Read all together. Упр. 3, с.98

Well done! Part number 5.

Let’s write a little. Open your workbooks on page 69. Exercise 4. Choose the right sentence and circle.

We can see the sixth part of the puzzle.

What about the last part of the puzzle?

Стихи-договорки. Finish the poems.

Кот вчера съел мой омлет. Он воришка, этот – cat.

У меня живет бульдог, а собака – это dog.

Крыса в доме! Ужас! Вред! Крыса по-английски – rat.

В сказке, где глубокий пруд и цветок есть лотов,

Прячет ключик золотой черепаха – tortoise.

«Ты почему не говоришь?»

Спрошу я рыбку – goldfish.

Мой сосед, мальчишка Марк

Устроил дома Зоопарк.

Принес на день рожденья папа

Ему в подарок щенка – puppy.

А у кошки Машки

Kittens – родились близняшки.

Parrot в клеточке сидит,

И все время говорит.

В коробке rabbit ушастый живет,

Все время морковку с капустой жует.

Есть еще по кличке Дик

Морская свинка – guinea-pig.

Very nice. We can see the seventh part of our puzzle.

We can see what pet I have got. I’ve got a little grey kitten. It’s funny. And what about you? Have you got a pet?

IV Рефлексивно-оценочный этап

Colour the face in red – you are bad today, yellow – you are so-so, green – you are fine today.

Your homework is упр. 5а, с. 99 in your books.

Учитель                А.В. Шульгина