Образовательный WEB-ресурс Kiddish для изучающих английский язык
статья по иностранному языку (3 класс)

Образовательный WEB- ресурс «Kiddish» для углубленного изучения английского языка в 3 классе

Константинова И.А.,

Учитель английского языка

I кв.категория

Машарская Ю.В.,

Учитель английского и финского языков

I кв.категория

Снопикова К.В.,

Учитель английского языка

I кв.категория

ГБОУ «СОШ №582»

г. Санкт-Петербург

«Великая цель образования – это не знания, а действия», говорил английский социолог Герберт Спенсер. Эти слова раскрывают сущность современного подхода к образованию. Вопросы, связанные с организацией самостоятельной работы обучающихся, применением современных образовательных технологий, новых методов и приемов, а также знание индивидуальных особенностей обучающихся предполагают ориентацию педагогического процесса на формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать и сохранять цели, следовать им, планировать свой образовательный маршрут, осуществлять контроль и оценку результатов, взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

В условиях быстро меняющегося мира задача учителя многократно усложняется: необходимо идти в ногу со временем, постоянно заниматься самообразованием, находить новые современные способы пробуждения и поддержания интереса к изучению иностранного языка. Используя ставшие уже традиционными коммуникативную технологию, игровые технологии, технологии обучения в сотрудничестве, нам удается добиваться хороших результатов освоения английского языка младшими школьниками.

Но запросы современного общества, цифровая трансформация системы образования, активное использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий усиливают роль цифровых образовательных ресурсов, которые оптимизируют процесс обучения и способствуют самостоятельному овладению материалом без участия учителя или при минимальной помощи. В настоящий момент существует достаточное количество таких платформ для самостоятельной работы обучающихся, как «Учи.ру», «РЭШ», «Яндекс-класс» и другие, но все они рассчитаны на изучение английского языка на базовом уровне, не отражают содержание программы углубленного изучения, что делает невозможным использование их в системе.

Отсутствие сервисов для обучающихся, которые изучают английский язык на углублённом уровне, делает актуальным создание мультимедийного интерактивного ресурса KIDDISH, рассчитанного на углубленное изучение английского языка и позволяющего обучающимся отрабатывать и закреплять речевые и языковые навыки в различных условиях: в школе и дома. Большим плюсом использования ресурса KIDDISH является экономия времени и отсутствие необходимости поиска заданий, так как необходимый материал собран в одном ресурсе и полностью соответствует программе углублённого изучения АЯ.

Ресурс состоит из тематических модулей, которые имеют одинаковую структуру и позволяют обучающемуся самостоятельно (или с помощью родителей) планировать индивидуальный образовательный маршрут работы над темой, выбирая актуальный для себя раздел: работа с текстами, лексико-грамматический раздел, работа с видео. Благодаря автономности каждого из разделов, у обучающегося есть возможность многократной отработки представленного материала. Каждый раздел включает в себя задания по теме модуля, блок для самопроверки и справочный материал, позволяющий ребёнку закрепить материал, проверить его освоение и обратиться при необходимости за разъяснениями.  

Отработанный для работы контент (аудио, видео и текстовый материал) соответствует возрастным особенностям третьеклассников и делает процесс обучения лёгким и интересным, повышая мотивацию к изучению английского языка.

Образовательный ресурс «Kiddish» может быть рекомендован к работе в образовательных организациях, работающих по УМК «Английский язык» Верещагиной И.Н., так как дополняет и разнообразит материал учебника. Ресурс предоставляет возможность распечатать раздаточный материал любого тематического модуля. Данный ресурс может быть полностью или частично использован учителем, при планировании и проведении уроков, организации индивидуальной работы с обучающимися, не только на углублённом, но и на базовом уровне с мотивированными обучающимися, при выстраивании индивидуального образовательного маршрута. Кроме того, ресурс возможен в использовании в рамках внеурочной деятельности.

Санкт-Петербург, 2021 год