Сценарий мероприятия на тему "Christmas"
методическая разработка по иностранному языку (3, 4 класс)

Учитель: Hello, boys and girls, I'm glad to see you.
Ученики: Hello, teacher! (дети здороваются)
На экране картинка зимы.

Учитель: Look at the picture. Is it summer? (Посмотрите на картинку. Это лето?)
Ученики: No, it isn't. (нет) 
Учитель: Is it spring? (Это зима?)
Ученики: No, it isn't. (Нет)
Учитель: Is it autumn? (Это осень?)
Ученики: No, it isn't. (Нет)
Учитель: What is it? (Что это?)
Ученики: It is winter. (Это зима)
Учитель: You are right! Do you like winter? Why? Great!
What do we celebrate in winter? (Что мы отмечаем зимой?)
Ученики: We celebrate.... (Озвучивают новогодние праздники)
Учитель: My favourite winter holiday is New Year. (Мой любимый зимний праздник — новый год) How do we celebrate it in Russia? (Как мы отмечаем новый год в России?)
Ученики отвечают, рассказывают о русских традициях, как они отмечают новогодние праздники дома. В этой части можно перейти на русский язык, если словарного запаса детей не хватает.
Very good. Let’s play a game and learn some new words about New Year and Christmas holidays.

Задание 1.

Find out the Christmas words and match them with the correct picture:

___  ___  ___  ___  ___      

___  ___  ___  ___  ___  ___  ___

___  ___  ___  ___  ___  ___  

___  ___  ___  ___ ___  ___          

___ ___ ___  ___        

___  ___  ___  ___  ___  ___  ___  ___

___  ___  ___  ___  ___        ___  ___  ___  ___  ___  ___  ___  ___  ___

Задание 2. Roll a snowman
Суть игры заключается в том, чтобы нарисовать снеговика на листе ватмана. Ученикам дается кубик (можно его сделать самостоятельно), дети по очереди бросают его и рисуют то, что выпало:
1) draw a hat (нарисуй шляпу)
2) draw a head (нарисуй голову)
3) draw a top body (нарисуй верхнюю часть тела)
4) draw a bottom body (нарисуй нижнюю часть тела)
5) draw a face (нарисуй лицо)
6) draw a nose (нарисуй нос)

Когда снеговик будет готов, можно нарисовать деревья, снежинки и т. д. (Draw a tree, draw snowflakes)

Учитель:  And who are they? (было здорово! А кто это?)
На экране появляется Санта Клаус и Дед Мороз.

Учитель: Can you see the differences between them? Do you know anything interesting about them?

Задание 3.

Ученики называют различия, раcсказывают о героях.
Santa Claus: has a pair of glasses, boots, a short coat, a dark belt, red pants, comes down the chimney, has reindeer...
Father Frost: has a hat, a long coat, felt boots, comes through the front door, has horses...
Учитель: I know a very interesting tradition, “Secret Santa”, an easy way for people to exchange gifts. All of your names are placed into a hat and mixed up. Each of you will choose one name from the hat and keep it in secret. He/she is now responsible for maling a postcard for the person selected. (Я знаю очень интересную традицию «Секретный Санта», простой способ для людей обмениваться подарками. Все ваши имена помещены в шапку и перепутаны. Каждый из вас выберет одно имя из шапки и сохранит его в тайне. Он / она будет создавать открытку для выбранного человека.)

Задание 4.  Secret Santa

Ученикам раздается по заготовке для открытки (можно воспользоваться шаблонами). На свое усмотрение дети украшают, пишут пожелания и т. д. Обязательно подписывают, для кого открытка (выбранное из шапки имя). После этого все складывается обратно в шапку, учитель вытягивает по одной и дарит ученикам.

Учитель: Great!

Our little party is over. I wish you a Merry Christmas and a Happy New Year! Let us sing a song “Jingle, Bells”. Наша вечеринка окончена. Желаю вам счастливого Рождества и Нового года! Давайте споем песню.