Роль курса «Английский язык. Авторы: Верещагина И. Н., Притыкина Т. А., издательство Просвещение 2021г.» в формировании учебной мотивации у учащихся начальной школы
статья по иностранному языку (2, 3, 4 класс)

Роль курса «Английский язык. Авторы: Верещагина И. Н., Притыкина Т. А., издательство Просвещение 2021г.» в формировании учебной мотивации у учащихся начальной школы

Всем известно, что проблема снижения учебной мотивации и отсутствие познавательной активности учащихся возникает все чаще и чаще. В. А. Сухомлинский писал : « Нет и не может быть детей, которые не хотели бы учиться с самого начала учения».

Детям младшего и среднего школьного возраста свойственны любознательность и потребность в впечатлениях. Эти факторы должны учитываться учителем при организации уроков. Именно впечатления и любознательность должны стать основой для формирования устойчивой учебной мотивации у школьников в процессе обучения иностранному языку. Значит, наиболее важный и значимый момент для создания условий эффективного обучения является выбор УМК.

УМК «Английский язык.  Авторы: Верещагина И. Н., Притыкина Т. А., издательство Просвещение 2021г.»  обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. Содержание УМК базируется на информационных потребностях учащихся, ориентирован на реальные возможности учителя и учащихся общеобразовательных школ, обеспечивают высокий уровень мотивации учащихся.

УМК ориентирован на сохранение мотивации учащихся к изучению английского языка. В серии учебников  одинаково акцентируется внимание на достижении учащимися коммуникативной компетенции, так и на развития индивидуальности в диалоге культур. Культура страны изучаемого языка становится частью общей культуры, которой овладевает учащийся. Тщательно отобранный страноведческий материал включен в сложную линию учебника.

Через тематическое наполнение УМК, методы и приемы, предлагаемые в учебнике, происходит моделирование социокультурного пространства, в которое вовлекаются ученики и учитель.

По мере перехода на следующую ступень обучения, пополняется и багаж знаний учащихся о стране изучаемого языка, культуроведческие знания становятся более сложными, выявление сходств: занятия одними и теми же видами спорта, сходство в проведении досуга.

Стоит отметить, что упражнения в этом УМК довольно многогранны. Это означает, что каждое упражнение познавательно, и не только чему-то обучает, но развивает и воспитывает. Во всех заданиях дети взаимодействуют с учителем или одноклассниками.

Успешная учебная деятельность определяется личной значимостью изучаемых аспектов для каждого ученика.

В начальной школе учащимся предлагается применить полученные языковые знания в различных социально-ролевых и ситуативных контекстах, интересных для детей данного возраста: празднования дня рождения, любимый школьный предмет и школьные принадлежности, хобби, времена года, семья и другие.

Конечно же стоит отметить присутствие в учебнике стихов и песен, что несомненно способствует развитию эмоционально-мотивационной сферы учащихся.

Таким образом удачное сочетание формы и содержания учебного материала помогают учителю создать благоприятную, доброжелательную атмосферу и творческое настроение. У детей формируется положительный настрой и готовность к общению на английском языке, мотивация к дальнейшему его изучению на последующих ступенях школьного образования.