Урок по английскому языку в 1-м классе “Mr. Tongue”
план-конспект урока по иностранному языку (1 класс)

Урок по английскому языку в 1-м классе “Mr. Tongue”

Автор: Иванова И.Ю., учитель английского языка МБОУ «Гимназия №4» г. Чебоксары

• Good afternoon dear children.
• Good afternoon Irina Yurjevna.
• Sit down, please.
• Today we are visiting our friend Mr Tongue. We know him and like him very much. Сегодня мы отправимся в гости к нашему другу Мистеру Тангу. Мы его хорошо знаем и он наш помощник. Живет он в уютном и теплом домике. В этом домике есть пол, потолок, стены и даже крепкий заборчик. Окон в домике нет, но там есть большие двери. Давайте посмотрим как хорошо работают «двери в домике» (рот): несколько раз широко откройте и плотно закройте «двери в домик» (рот); попросите провести кончиком языка по «заборчику - верхнему и нижнему» (зубам) и притронуться к «полу, потолку и стенам домика» (нижнему и верхнему небу, внутреннему боку щек).
• Mr Tongue очень аккуратный и к приходу гостей он решил выбить ковер: [t], [t], [t], [d], [d], [d], вот он немножко устал: [t], [h], [t], [h], [t], [h], теперь он совсем устал: [æ], [æ], [æ], [æ], [æ], [æ].
• Затем Mr Tongue решил вымыть зеркало. Он взял маленькую тряпочку и начал дуть на зеркало и протирать его. Mr Tongue очень старался. Он полегоньку дул - [h] [h-h-h] и вытирал тряпочкой.
    Попросите детей помочь Язычку и показать, как он дул и вытирал зеркало. Следите, чтобы звук [h] произносился на выдохе легко и протяжно: [h-h-h].
    Напомните детям, что они уже слышали этот звук в слове Hello. Попросите их произнести слово Hello.
  И вот неожиданно разыгралось ненастье. Дул сильный северный ветер: [u-u-u]. Mr Tongue испугался того, что сильно громыхали входные двери: [w-w-w]. Он плотно закрыл двери и пытался заснуть.
    Пошел сильный дождь, и его капли застучали по стеклу: [b-b-b], [р-р-р]. Mr Tongue слушал, как стучат капли, и они постепенно утихли.
  Затем выглянуло солнышко, открыл шторы на окнах: [w-w-w]. Погода была прекрасная, и он воскликнул: [о-о-о], а затем подпрыгнул к самому потолку: [t-t-t], [wоt], [wоt-wоt]. What’s your name?
• А теперь давайте прочитаем слова, которые написаны на доске: ten, bed, net, pet, pen, cat, dad, man, bad, cap, tin, bin, it, in, tip.
• В гости к Mr Tongue и к нам идут наши друзья Adam, Baz, Pat, Jig. Они говорят только на английском. Let’s speak English. Repeat after me. Hello! What’s your name? I’m … How are you? I’m fine. I’m OK. How old are you? I’m … What’s your favourite colour? Red, blue, … Buy!
• Let’s speak in pairs! (Выходят к доске парами)
• Молодцы! А теперь давайте споем песню, которую выучили мы вместе нашими друзьями. Встаем в круг около доски. Hello, Adam!... (Песня)
• They bring a lot of presents for us. Here they are. Повторить слова на картинке, и дети называют слова. Затем игра на выбывание.
• Thank you! You played really well! And now tell me, how many presents do we have here? How many apples? How many cats? (напомнить об образовании множественного числа существительных) Good! (Показать карточки с предметами и числами).
• А теперь наши друзья  Adam и Baz хотят поиграть с нами в интересную игру: BINGO.
• Mr Tongue очень счастлив. Mr Tongue is very happy! Let’s sing our song about happy people: If  you are happy … (До песни повторить слова clap, stamp, slap, click).
• Вам понравилось в гостях у Mr Tongue? Расскажите, что вам понравилось? Хотите еще раз встретиться с ним и его друзьями? А еще Mr Tongue приготовил для вас подарки (наклейки).
• Our lesson is over. Good buy!