Фрагменты уроков английского языка(обучение чтению)
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Конспекты уроков по чтению на английском языке (фрагменты).

Цель: научить  выбирать способ чтения слов в зависимости от позиции гласного О.

Фрагмент 1.

1. Чтение буквы О в закрытом и открытом слоге.

1) Буква о в ударном слоге, заканчивающемся на согласную (закрытом слоге), кроме  r читается как [ɒ]

dog               top    

   fox                stop

   box               scotch

   bottle            sock

   2) Буква О в ударном слоге, заканчивающемся на гласную читается [əƱ]   

  no        bone

  home        stone

  rose        role

  nose        pole

Тренируемся! Читаем слова первой позиции по цепочке.

                         Читаем слова второй позиции  по цепочке.

Dog, doctor, doll, fox, box, bottle, top, boss, stop, spot, sock, soft, hop, shop, cock, clock, rock, smog, scotch, job, hot.

No, go, home, role, pole, coke, code, cozy, note, globe, nose, close, hope, joke, phone, rose, pose, bone, stone, zone.

2. Пишем под диктовку. Проверяем. Слова с разным чтением буквы О чередуются: globe, top, home, spot, dog.

Работа в группах.

3. Заполняем таблицу:

Образец выполненного задания

4. Решение проблемного вопроса: как читаются слова на - old ?

Чтение слов на – old.

old        fold

cold                   gold

hold        scold

Д/З Чтение текста со словами из учебника 3кл. «Spotlight» с.153. (нужно подсказать детям, как прочитать слово know)

Фрагмент 2.

Повторение. Проверка Д/З. Актуализация знаний и формулировка цели урока:

Будем собирать группы слов, в которых можем слышать звук [o:]

1. Ударный слог перед буквой r : or

2. С буквой а в ударном слоге перед l и ll : al и all

3. Буквосочетания au и aw

1) Распределение по группам слов: claw, lawn, paw, straw, saucer, fault, fork, horse, sport, ball, salt, wall.

2).Творческое задание: составление кроссворда (самостоятельное или с опорой ).

Задание для первой группы:

Сгруппировать слова: 1.(по горизонтали) короткий, 2.(по вертикали) лошадь, 3.(по горизонтали) берег.

Задание для второй группы:

Сгруппировать слова: 1.(по горизонтали) почти, 2.(по вертикали) место для гулянья, 3.(по вертикали) маленький, 4.(по вертикали) разговаривать.

Задание для третьей группы:

Сгруппировать слова: 1.(по горизонтали) ужасный,  2.(по вертикали)  ошибка, 3.(по вертикали) фауна, 4.(по горизонтали) осень.

Проверка и чтение.

3) Change the underlined letters to make up new words.

Ball - …?

Saw - …?

August - …?

August - …?

Возможные варианты ответов: call, hall, fall, tall, wall.  Law, raw, paw, taw, caw.  Autumn, autism.

Д/З Чтение текста со словами с [o:]  из учебника 3кл. с.152 «Spotlight»

Приложение.  Дополнительный материал для индивидуальных заданий:

Прочитай, найди, выпиши слова с заданными характеристиками, подбери способ чтения для следующих слов, переведи и т.д.

Dog, not, Bob, Tom, frog, Bob’s dog, clock, on, stop, got, is not, cannot, has got, cockerel. 

Go, no, rose, nose, stone, bone, phone, pole, hole, sole, noble, joke, not, rock, cock, long, God, hot, dog, ox, fond, clock, fog, doctor, or, forty, horse, morning, orchard, corner, sport, fork, sort, ore, bore, more, before, adore, ignore, tore, wore, restore.

Прочитай  предложения:

Bob is a frog who [hu] likes to hop. It is hot. A dog is in the pond. Tom has got a box and a fox. Molly has got a doll and a roll.