План - конспект урока английского языка

Класс : 3

УМК: «Английский  с удовольствием» / “Enjoy English” (3 класс)

М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева.

ТЕМА УРОКА: « ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ И ПОДАРКИ"

Цель деятельности:

создать условия для расширения понятийной базы  по теме «День рождения»,  формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания.

Задачи:

    Практические:

1. Ввести и первично закрепить слова «a scooter, puzzle, player, teddy bear, doll, roller skates».
2.  Учить фиксировать свои мысли на письме.
3. Тренировать учащихся в понимании устной речи на слух.
4. Тренировать учащихся в употреблении лексики по теме в речи.
5. Проверить понимание прослушанного диалога.

Воспитательные и развивающие:

1. Содействовать повышению мотивации через содержание учебного материала на уроке.
2. Способствовать развитию умения общаться на иностранном языке.
3. Создать благоприятные условия для лучшего усвоения темы и снижения тревожности.
4. Способствовать эстетическому развитию учащихся.
5. Содействовать формированию у детей положительного отношения к иностранному языку как учебному предмету.
6. Приучать детей к самостоятельной работе.
7. Через учебный процесс на уроке формировать у детей внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности.
8. Формировать навыки парного (группового) взаимодействия.

      Тип урока: урок открытия нового  знания.

      Предметные результаты:

      Аудирование: возможность понимать на слух основное содержание                          облегченного текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку: подарки мисс Чэттер   и её учеников Джиму на день рождения.

       Говорение: возможность рассказывать о своём дне рождения и подарках, дне рождения своего питомца.                          

      Чтение: возможность понимать прочитанный текст и найти необходимую информацию: рассказ о дне рождения Рекса. Возможность прочитать и перевести предложения с существительными в притяжательном падеже.

        Письмо: возможность записать  важные для семьи даты.

      Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

       Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

       Познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт; выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

       Коммуникативные УУД: слушать аудиозапись, учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации. 

Оборудование: компьютер, проектор, mp3 - диск к курсу;  картинки по теме «Подарки»,  карточки с изображением звуков, воздушные шарики.

Языковой материал:

лексический: лексический материал по теме «День рождения»; грамматический: I would like.

Новые лексические единицы: scooter, puzzle, player, teddy bear, doll, roller skates.

Ход урока:

1. Организационный этап.

        Приветствие (после слов учителя дети рассказывают утреннюю рифмовку):

- Good morning, children!

- Good morning, good morning, good morning to you!

- Good morning, good morning, we are glad to see you!

- I am glad to see you too! Sit down, please.  How are you?

- Fine, thank you.

- Good luck, boys and girls! Let’s begin our lesson!

- Dear friends, look around! Today some guests are present at our lesson!  - You are welcome, dear guests!

- Now, answer my questions, please:

Who is on duty today? – I am…

Who is absent today? –… is absent…

What date is it today? – Today is the 12th  of January.

What day of the week is it today? – It’s Wednesday.

Well done! Thank you!

2. Постановка цели урока. Мотивация  к учебной деятельности учащихся.

         - Children,  look  at  the  blackboard, please! What  is  it?

Дети рассуждают вместе с учителем, для чего им нужны эти картинки, решают, хотят ли они получить что-то из предложенных подарков, определяют, какие слова и фразы они должны знать, чтобы выразить своё желание получить тот или иной подарок (названия игрушек, спортивных товаров и других предметов, фраза  «I would like = I’d like» на доске.)

•  Dear friends! Today we'll celebrate Jim's birthday. – Сегодня мы отметим день рождения Джима, который приглашает нас к себе в гости.

3. Этап всесторонней проверки знаний (фонетическая  и речевая      

разминки).

1. Фонетическая разминка:

 - Now, listen to me attentively and say after me:

[əu]: roller skates, home, no, go;

[ʌ]: puzzle, one, summer, month, Monday, Sunday;

[eɪ]: skates, game, great, birthday, April, May;

[e]: teddy bear, second, tenth, February, September

2. Речевая зарядка:

Учащиеся вместе с учителем  повторяют поздравительное стихотворение:

HAPPY BIRTHDAY TO YOU!

Happy birthday to you,

Happy birthday to you,

Happy birthday, dear Betty,

Happy birthday to you!

May your birthday be bright

From the morning till night!

May your birthday be bright

From the morning till night!

       -And now answer my questions, please: (схемы на доске)

              - What is your name?

              - How old are you?

              - Do you like sweets?

              - Does she like sweets?

              - Have you got a pet?

              - Has he got a computer?

              - Would you like to play tennis?          

               - Can you swim?

               - Can he   ride a bike? 

Фронтальный опрос.  Повторение порядковых числительных. Дети считают воздушные шарики по порядку. Затем – каждый из учеников, по цепочке, называет день своего рождения

(названия месяцев, таблица числительных, табличка с фразой “My birthday…)

4. Подготовка к активному усвоению нового материала    

     (знакомство с лексикой по теме «Подарки на День Рождения»).    

Совершенствование навыков аудирования.

Выполнение упр. 1 на стр. 71 учебника:

        Новые слова: scooter, puzzle, player, teddy bear, doll, roller skates. Чтение слов, их повторение за учителем.

После прослушивания аудиозаписи дети говорят, что же на самом деле хотели подарить Джиму: “Pupil’s present is a computer game”

Работа в рабочей тетради,

выполнение упр.1 на стр.46 (РТ):

решение  кроссворда, где ключевым словом является «birthday», а подсказками служат картинки. По очереди записывают слова на доске.

Физкультминутка.

One, one, one! Run, run, run!

Two, two, two! Go to the zoo!

Three, three, three! Climb a tree!

Four, four, four! Touch the floor!

Five, five, five! Swim and dive!

Six, seven, eight! That was great!

Nine and ten! Count again!

II. Зарядка для глаз.

5. Усвоение новых знаний.

5.1.Формирование навыков монологической   речи.

        Ученикам предлагается  высказаться о том, какой подарок они хотели бы получить на свой день рождения, используя сокращённый речевой образец:

«I’d like  (I would like)».

Example: I`d like to have a scooter.

                        5.2. Совершенствование навыков чтения.

        Дети читают про себя текст о том, как Джим и Джилл отмечают день рождения своего домашнего питомца – Рекса.

6. Проверка понимания нового материала.  Развитие навыков устной речи.

        После прочтения рассказа дети перечисляют подарки Рекса. Далее - устно отвечают на вопросы по тексту:

1. When is Rex`s birthday?
2. How old is Rex?
3. Who comes to see Rex?
4. What have they got to eat?
5. Why are the friends happy?

После ответов на вопросы предлагается найти и прочитать предложение в тексте, которое соответствует картинке.

7. Закрепление.

7.1   Творческая работа

               Детям раздаются картинки с символами зимней Олимпиады в Сочи.

Дети должны  рассказать  о том, как бы они отметили   день рождения  одного  из символов зимней Олимпиады. Им можно предложить примерный план высказывания:

   It is the  White Bear.  

                 It   is ………  

                 It  can…….

                 Its  birthday is on the __  of  ___.              

                The White Bear  has got a lot of presents:……….,  ………,  ……….

                Happy birthday to you, the White Bear!

           8. Рефлексия.

Учитель вместе с учащимися обсуждает, какую работу они проделали, что нового они узнали, чему научились.

Учащиеся сами оценивают свою работу (с помощью карточек-смайликов).

Оценивание работы  учителем.

        9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Обеспечить понимание учащимися содержания домашнего задания, его целей и способов выполнения:        вслух прочитать текст о дне рождении любимого питомца Джима и Джилл; в рабочей тетради письменно перевести предложения с русского языка на английский и написать наиболее важные для учеников и их семей даты года.

HW: p.72 ex.4(SB),  p.46 ex.2,3(WB)

- Thank you for  your  work. You were active, clever and friendly pupils.

                  The lesson is over.  You may be free!        

Список использованной литературы:

1. Биболетова M. З. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 3 класса. Обнинск: Титул, 2013.
2. Би6олетова M. З. Enjoy English: книга для учителя. Обнинск: Титул, 2013.

  Дополнительные использованные материалы:
         1.  Би6олетова M. З. Enjoy English: рабочая тетрадь. Обнинск: Титул, 2013

          2.Би6олетова M. 3. Enjoy English: аудиоприложение (mp3-диск). Обнинск: Титул,2012.
Интернет- ресурсы:

http://festival.1september.ru/articles/520622/ 

http://minusovku.ru/ru/i/instrumentalki/happy_birthday_to_you.mp3.html 

 Технологическая карта урока английского языка в 3 классе (УМК "Enjoy English", М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева)

   Тема урока: «День рождения  и подарки»

Цель деятельности:

создать условия для расширения понятийной базы  по теме «День рождения»,  формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания.

Задачи:

    Практические:

1. Ввести и первично закрепить слова «a scooter, puzzle, player, teddy bear, doll, roller skates».
2.  Учить фиксировать свои мысли на письме.
3. Тренировать учащихся в понимании устной речи на слух.
4. Тренировать учащихся в употреблении лексики по теме в речи.
5. Проверить понимание прослушанного диалога.

Воспитательные и развивающие:

1. Содействовать повышению мотивации через содержание учебного материала на уроке.
2. Способствовать развитию умения общаться на иностранном языке.
3. Создать благоприятные условия для лучшего усвоения темы и снижения тревожности.
4. Способствовать эстетическому развитию учащихся.
5. Содействовать формированию у детей положительного отношения к иностранному языку как учебному предмету.
6. Приучать детей к самостоятельной работе.
7. Через учебный процесс на уроке формировать у детей внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности.
8. Формировать навыки парного (группового) взаимодействия.

      Тип урока: урок открытия нового  знания.

      Предметные результаты:

      Аудирование: возможность понимать на слух основное содержание                          облегченного текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку: подарки мисс Чэттер   и её учеников Джиму на день рождения.

       Говорение: возможность рассказывать о своём дне рождения и подарках, дне рождения своего питомца.                          

      Чтение: возможность понимать прочитанный текст и найти необходимую информацию: рассказ о дне рождения Рекса. Возможность прочитать и перевести предложения с существительными в притяжательном падеже.

        Письмо: возможность записать  важные для семьи даты.

      Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

       Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

       Познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт; выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

       Коммуникативные УУД: слушать аудиозапись, учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации. 

Оборудование: компьютер, проектор, mp3 - диск к курсу;  картинки по теме «Подарки»,  карточки с изображением звуков, воздушные шарики.

Языковой материал:

лексический: лексический материал по теме «День рождения»; грамматический: I would like.

Новые лексические единицы: scooter, puzzle, player, teddy bear, doll, roller skates.