КТП УМК Вербицкой М. В. Forward 2 класс
календарно-тематическое планирование по иностранному языку (2 класс) на тему
Предварительный просмотр:
№ | Тема | Кол-во часов | Дата | Оборудование | Основные виды универсальных учебных действий | |
план | факт | |||||
Знакомство. Представление одноклассникам, учителю: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). | 6 | Объяснять личные цели и мотивы изучения языка (на русском языке). Осознать возможности языковой догадки. Учиться работать с учебником, аудиоприложением. Воспринимать на слух и произносить звуки и слоги; различать знаки транскрипции и буквы. Графически воспроизводить буквы по образцам, называть их. Работать в группе. Считать до 10. Соотносить графический и звуковой образ слова. Воспринимать на слух и произносить звуки и слоги; различать знаки транскрипции, буквы. Работать в группе. | ||||
1 | Знакомимся с героями учебника. | 1 | Интерактивная доска | |||
2 | Знакомство с буквами А,В,К,Т | 1 | Магнитофон, карточки | |||
3 | Числительные от 1 до 5. | 1 | Цифры | |||
4 | Числительные от 6 до 10.Буквы Е,О,Н. | 1 | Карточки, магнитофон, Интерактивная доска | |||
5 | Давайте познакомимся! Буквы С,D,F,G. | 1 | карточки | |||
6 | Знакомство с артиклями. | 1 | Интерактивная доска | |||
Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст. | 7 | Спрашивать имя и давать ответ в ситуации представления. Выразительно читать вслух фразы с соблюдением ритма. Догадываться о значении слова из контекста. Соотносить графический и звуковой образ слова. Соблюдать правильное ударение в слове. Употреблять в речи выученные слова. Воспринимать на слух и произносить звуки и слоги; читать транскрипцию. Графически воспроизводить буквы по образцам и самостоятельно писать их, называть их. | ||||
7 | Краткая форма глагола to be. Буквы M,N,I,U. | 1 | Интерактивная доска, карточки | |||
8 | Члены семьи. Буквы P,S,W,X. | 1 | Карточки, магнитофон, Интерактивная доска | |||
9 | Читаем по-английски. Буквы L,J,R,V. | 1 | Магнитофон, карточки | |||
10 | Интернациональные слова. | 1 | ||||
11 | Я знаю английский алфавит. | 1 | Плакат Алфавита, магнитофон | |||
12 | Конструкция have got | 1 | ||||
13 | Стихотворение «Откуда ты родом?» | 1 | Интерактивная доска | |||
Одежда, обувь, основные продукты питания. Цвета. Любимая еда. | 9 | Читать вслух небольшой текст со знакомыми словами, соблюдая правильное произношение и интонацию. Зрительно воспринимать и воспроизводить в образцах грамматические конструкции. Понимать вопрос и задавать его, соблюдая интонацию, отвечать на него. Использовать транскрипцию для правильного произнесения слов. Воспроизводить наизусть названия и порядок букв в алфавите. | ||||
14 | Конструкция has got. | 1 | ||||
15 | Откуда родом твой друг? | 1 | Плакат Алфавита | |||
16 | Множественное число существительных. | 1 | Интерактивная доска, магнитофон | |||
17 | Закрепление грамматического материала. | 1 | ||||
18 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | 1 | Интерактивная доска | |||
19 | Знакомство с новыми друзьями. | 1 | Интерактивная доска | |||
20 | Стихотворение «Здравствуй Том!» | 1 | ||||
21 | Песенка «Доброе утро». | 1 | магнитофон | |||
22 | Чтение гласных букв. | 1 | Плакат Алфавита | |||
Моя школа. Классная комната, школьные принадлежности, школьные кружки. | 7 | |||||
23 | Школьные команды. | 1 | картинки | |||
24 | Знакомство с семьей Даши. | 1 | ||||
25 | Закрепление лексики по теме «Семья». | 1 | Карточки, Интерактивная доска | |||
26 | Фотография семьи Бена. | 1 | ||||
27 | Местоимение it. | 1 | Интерактивная доска, плакат | |||
28 | Притяжательные местоимения. | 1 | Грамматические карточки | |||
29 | Специальный вопрос с «whose». | 1 | Интерактивная доска | |||
Семейные праздники: день рождения; Новый год. Подарки. | 7 | Начинать и поддерживать этикетный диалог приветствия. Сообщать информацию о себе, используя опоры. Дописывать знакомые конструкции в репликах этикетных диалогов. Воспринимать на слух и выполнять команды и инструкции. Корректно произносить побудительные предложения. | ||||
30 | День рождения Джил. | 1 | ||||
31 | Сколько лет твоему другу? | 1 | магнитофон | |||
32 | Буква U в открытом слоге. | 1 | ||||
33 | Новый Год в России. | 1 | Карточки, Интерактивная доска | |||
34 | Названия цветов. | 1 | ||||
35 | Песня «Ты можешь раскрасить радугу?» | 1 | Карточки, магнитофон | |||
36 | Повторение множественного числа существительных | 1 | ||||
Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера. | 5 | Дописывать знакомые конструкции по образцу. Читать вслух выразительно небольшой текст, построенный на знакомом материале.. Соблюдать интонацию повествовательного предложения. | ||||
37 | Мир вокруг меня | 1 | карточки | |||
38 | Адрес моего друга | 1 | Интерактивная доска | |||
39 | Стихотворение «Пчелки» | 1 | ||||
40 | Конструкция there is | 1 | Плакат по теме | |||
41 | Письмо Бена | 1 | ||||
Любимое домашнее животное: имя, возраст, любимая еда. | 8 | Понимать вопрос, отвечать на него с опорой на иллюстрации. Узнавать и употреблять в устной и письменной речи изученные конструкции. Воспринимать на слух и выполнять инструкции на английском языке. Сравнивать и анализировать буквосочетания, выводить правило чтения. Работать в группе. | ||||
42 | Любимые животные. | 1 | магнитофон | |||
43 | Увлечения моего друга. | 1 | Карточки | |||
44 | Отрицательная форма глагола to be. | 1 | Интерактивная доска | |||
45 | Любимая еда. | 1 | ||||
46 | Отрицание в Present Simple. | 1 | Плакат предлогов, карточки | |||
47 | Мебель в гостиной комнате. | 1 | Магнитофон | |||
48 | Предлоги местоположения. | 1 | Карточки, Интерактивная доска | |||
49 | Песня «Моя красная шляпа». | 1 | Грамматическая таблица | |||
Выходной день, каникулы: сафари парк, зоопарк. | 4 | Понимать эмоциональную окраску высказывания, выражать сочувствие. Читать вслух выразительно диалоги. Воспринимать на слух и воспроизводить изучаемые конструкции с нужной интонацией. Читать про себя небольшой текст с небольшим количеством незнакомых слов. Пользоваться изученными правилами чтения. | ||||
50 | Дикие животные. | 1 | ||||
51 | Сафари парк. | 1 | Карта, Интерактивная доска | |||
52 | Мой питомец. | 1 | Карточки, магнитофон | |||
53 | Письмо о визите в зоопарк. | 1 | ||||
Я и мои друзья. Имя, возраст, увлечения/хобби, где живёт. Совместные занятия: делаем робота, играем в космонавтов, делаем зарядку, учимся фотографировать. | 3 | Соотносить содержание текста с иллюстрацией. Воспринимать со слуха и понимать текст-описание с опорой на иллюстрации. Составлять устно по аналогии текст-описание. Писать фразы по образцу. | ||||
54 | Я делаю робота. | 1 | ||||
55 | Изучаем части тела. | 1 | Карта мира, магнитофон | |||
56 | Определенный и неопределенный артикли. | 1 | Интерактивная доска | |||
Наша деревня. | 3 | Воспринимать со слуха и понимать содержание небольшого текста, построенного на знакомом материале. Дописывать пропущенные слова и речевые клише в тексте. Контролировать правильность выполнения заданий игры, вносить коррективы. | ||||
57 | Наша деревня. | 1 | ||||
58 | Презентация макета деревни. | 1 | ||||
59 | Глагол have got в вопросительных предложениях. | 1 | Интерактивная доска | |||
60 | Письмо Максима из деревни. | 1 | Интерактивная доска | |||
Первые российские космонавты. Первые полеты в космос. | 4 | Задавать вопросы по изучаемой теме и отвечать на них. Различать и употреблять корректно в устной и письменной речи изученные конструкции и формы слов. Сравнивать и анализировать грамматическую информацию, выделенную в тексте, делать обобщения. Применять выведенное правило в речи. | ||||
61 | Мы собираемся на Луну! | 1 | ||||
62 | Изучаем космические слова. | 1 | ||||
63 | Удачный полет. | 1 | Магнитофон | |||
64 | Музей космонавтики. | 1 | ||||
Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в зоопарке). | 4 | Различать и употреблять в устной и письменной речи изученные конструкции, формы глаголов и существительных. Соблюдать нормы произношения и интонацию. | ||||
65 | Я стою на голове. | 1 | ||||
66 | Веселая зарядка. | 1 | ||||
67 | Формы обращения. | 1 | Интерактивная доска, карточки | |||
68 | Обобщение пройденного материала | 1 | ||||
Итого 68 часов |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по английскому языку (4 класс, учебник Вербицкой М.В. FORWARD)
Рабочая программа по английскому языку для 4 класса к УМК Вербицкой М.В. FORWARD содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование...
УМК Вербицкой М. В. Forward 2 класс Буква Aa
Буква Аа...
УМК Вербицкой М. В. Forward 2 класс What\'s your name?
What\'s your mane?...
УМК Вербицкой М. В. Forward 2 класс What\'s this?
What\'s this?...
УМК Вербицкой М. В. Forward 2 класс "Есть забавная игра"
Стих-игра для запоминания слов...