Рабочая программа "Веселый английский" (дополнительное образование) для первого года обучения английского языка
рабочая программа по иностранному языку (2 класс) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 1195

121354, г. Москва, ул. Дорогобужская, д.13.

Тел/факс (495) 444 6562, E-mail: sch1195@edu.mos.ru

Утверждаю

директор ГБОУ Школа № 1195

______________Н.Л.Евсикова

Дополнительная общеобразовательная программа

«Веселый английский»

Возрастная категория 8 лет

Срок реализации программы: 1 учебный год

Ознакомительный уровень

Разработала:

Мамыкина Маргарита Евгеньевна

Москва, 2015

1. Пояснительная записка.

 Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

• согласно Приказу Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам” , пункт 9;
• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
• Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
• Меры, принимаемые государством по развитию ДОД, нашли свое отражение в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Правительству РФ поручено обеспечить увеличение к 2020 году числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, до 70-75%, предусмотрев, что 50% из них должны обучаться за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

Актуальность изучения курса "Веселый Английский" было продиктовано потребностями современного общества. Сегодня необходимо создавать условия для беспрепятственного общения между жителями различных стран; для легкого понимания базовой лексики, а также употребления грамматических конструкций в речи.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что оно, дополняя возможности и потенциалы общего образования, помогает обеспечивать непрерывность образования;  развивать и осуществлять в полной мере технологии и идеи личностно-ориентированного образования; осуществлять воспитательные программы и программы социально-психологической адаптации ребёнка; развивать творческие способности личности и создавать условия для формирования опыта творческой самодеятельности ребёнка.

Целями и задачами дополнительного образования являются:

1.  формирование умения общаться на английском языке, на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;
2.  приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка;
3. развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей;
4. развитие коммуникативных навыков, в некоторых случаях через опору на родной язык;
5. воспитать уважение к англо говорящим странам;
6. иметь возможность обсуждать актуальные события из жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать свое отношение к происходящему;
7. расширить лингвистический кругозор;
8. соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами.

 Педагогическая целесообразность подчеркивает прагматическую важность взаимосвязи выстроенной системы процессов обучения, развития, воспитания и их обеспечения.

 В структуру программы входят 3 образовательных блока: (теория, практика, проект). Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно-практического опыта. Практические задания способствуют развитию у детей навыка использования в речи ЛЕ и грамматических конструкций, а также творческих способностей.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы 8 лет.

Срок реализации программы 1 учебный год. Запланированный срок реализации программы реален для достижения результатов.

Форма обучения по дополнительным общеобразовательным программам – групповая (15 учащихся).

Режим занятий - четверг с 14:00 до 15:00. Была выбрана именно эта временная рамка, так как у учащихся вышеуказанного возраста время окончания обязательных занятий – 13:00. Согласно СанПиН внеурочные занятия проводятся не ранее, чем через 45 минут после окончания основных занятий.

Ожидаемые результаты освоения программы.

Воспитанник будет знать: определенный перечень ЛЕ.

Воспитанник будет уметь: использовать в разговорной и письменной форме грамматические конструкции.

Воспитанник сможет решать следующие жизненно-практические задачи: как вести диалог в магазине, описать свою семью, представить свой проект и вести диалог на различные темы.

Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы будет происходить в следующей форме: в конце года готовится проектная деятельность, в которой участвуют все учащиеся группы.

Виды контроля

•Начальный - тестирование

•Текущий контроль – игровое тестирование.

•Промежуточный контроль – тестирование.

•Итоговый контроль – представление проекта.

Форма подведение итогов – портфолио обучающихся.

2. Учебно-тематический план.

3. Содержание программы дополнительного образования.

 Пунктом 5 статьи 14 Закона установлено, что содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.

 Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано:

• на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; — формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;
• интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
• формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
• воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

 Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих учеников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Российской Федерации порядке, согласно пункту 3 статьи 32 Закона.

4. Методическое обеспечение программы.

Программа предусматривает различные формы и методы работы:

• групповые занятия, теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний в речи и на письме, а также в игровой форме;
• работа с раздаточным материалом;
• выполнение индивидуальных и групповых заданий;
• работа с использованием интернет ресурсов;
• техническое оснащение школы позволяет широко использовать в программе технические средства обучения, информационные технологии позволяют достигать максимально возможного результата в обучении;
• работа с наглядными пособиями и наглядным материалам;
• практические занятия по оформлению творческих отчетов о проделанной работе.

Материально-техническое обеспечение, необходимое для реализации программы.

Занятия проходят в учебном кабинете, который оснащен магнитной доской, проектором, компьютером для учителя, партами и стульями для учащихся, столом и стулом для преподавателя, шкафами для хранения раздаточного и наглядного материала.

Список рекомендуемой литературы и интернет—источников для детей:

1. Activity Book for children 1. Oxford University Press Walton Street, Oxford.
2. Grammar Time 1. Sandy Jervis. - Pearson, Longman, 2012
3. www.littlefox.com 

5. Список литературы.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. No 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”.
6. Приказ ДОгМ № 922 от 17.12.2014 года «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014/2015 учебном году».
7. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
8. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
9. Песни для детей на английском языке. Games and activities. Книга для учителя / пер. Н.С. Платоновой. – М.: Айрис-пресс, 2013. – 48 с.: ил. – (Songbirds). – На англ. языке.
10. Fly High 2. Jeanne Perrett, Charlotte Covill. – Pearson, Longman, 2011
11. Activity Book for children 1. Oxford University Press Walton Street, Oxford.
12. Activity Book for children 2. Oxford University Press Walton Street, Oxford.
13.  Grammar Time 1. Sandy Jervis. - Pearson, Longman, 2012
14.  Round-Up 1. Virginia Evans. - Pearson, Longman, 2012
15. http://festival.1september.ru
16. http://english4kids.russianblogger.ru
17. http://nsportal.ru