I Создание атмосферы иноязычного общения.

1.Организационный момент

Good afternoon, children! Nice to see you! Take your places. It`s time to start our lesson. I think we can start.  Sit down, please. - Добрый день, дети! Рада видеть вас! Займите ваши места, мы начинаем занятие. (Демонстрация 1 слайда)

2. Речевая зарядка

Answer my questions:

1. Do you like to eat a bar of chocolate for breakfast? 
2. What bread do you prefer, black or white? 
3. Do you like to eat sweets? 
4. Do you have a cup of tea or coffee for lunch? 
5. What is your favorite food? 
6. What is your favorite drink? 
7. Do you like porridge with butter? 
8. What fruits do you like? 
9. Do you eat fast food? 
10. Why isn’t fast food useful? 

3. Фонетическая зарядка

Today we are going to speak about shopping. Look at the screen. Listen to the rhyme. What is the poem about? Let`s read and translate. Let`s read all together this poem. Who would like to read the poem? Сегодня мы будем говорить о покупках. Посмотрите на слайд. Послушайте стихотворение. О чем эта поэма? Давайте прочитаем и переведем ее. Теперь прочтем ее все вместе. Кто хочет прочитать стих сам? (Демонстрация 2 слайда)

I like honey on my bread, 
I like salad, I like eggs. 
I drink water all day long.

All these things make me strong.

II Показ функционирования использования усваемоего материала

1. Закрепление лексического материала

Look at the screen. Try to translate the new words. Посмотрите на слайды. Давайте прочитаем новые слова. (Демонстрация 3, 4, 5 слайдов)

Look at the blackboard. Connect a picture and a word. Посмотрите на доску. Соедините слова и картинки.

2. Закрепление грамматического материала

1. Look at the screen. You must make the sentences using subject and object pronouns instead of the underlined words. Посмотрите на слайд. Вы должны сделать предложения,  используя местоимения объектные и личные местоимения заменяя подчеркнутые слова.  (Демонстрация 6, 7, 8 слайдов)

2. Look at the sheets and put pronouns in the gaps. Посмотрите на листы и вставьте в пропуски местоимения.

I saw him, but he didn`t see me.

1. I saw her, but she didn`t see me.
2. She saw it, but it didn`t see her.
3. We saw you, but you didn`t see us.
4. They saw him, but he didn`t see them.
5. It saw them, but they didn`t see it.
6. You saw us, but we didn`t see you.

3. Put possessive adjective and possessive pronouns in the gaps. Поставьте притяжательные местоимения в пропуски.

This car belongs to me. This is my car. It`s mine car.

1. That ticket belongs to you. That`s your ticket. It`s yours.
2. This house belongs to them. This is their house. It`s theirs.
3. Those books belongs to him. Those are his books. They`re his.
4. This key belongs to her. This is her key. It`s hers.
5. Those coats belongs to us. Those are our coats. They`re ours.
6. That bag belongs to me. That`s my bag. It`s mine.

4. Look at the pictures and then complete the sentences. Use my, your, ent. and mine, yours, ent. Посмотрите на слайды и затем дополните предложения. Используя местоимения: мой, твой и мое, твое и т.д. (Демонстрация 9,10 слайдов)

That book is hers.

1. This is our car.
2. Those are their sandwiches.
3. Is this your bag?
4. Those photos are his.
5. This is my camera.
6. Is this your watch?

3. Динамическая пауза

Let `s have a rest now. Please, look at the screen.

III Управление тренировкой во владении материала

1.Выполнение тренировочных упражнений

At the last lesson you read and translate the dialogue. Now I offer you to remember. Look at the screen. You should fill in the gaps with words in these sentences. You may use your books. На прошлом занятии мы читали и переводили диалог. Теперь я предлагаю вам его вспомнить. Посмотрите на слайды. Вы должны дополнить эти предложения. (Демонстрация 11 слайдов)

Let`s play. I'll tell you phrases in Russian, and you will find them in the text. Давайте поиграем. Я говорю вам фразу на русском языке, а вы находите ее в тексте.

• давайте перейдем через дорогу (Let`s cross over the road)
• что я могу сделать для вас? (What can I do for you?)
• что-нибудь еще? (Anything else?)
• вы пойдете к продавцу фруктов и овощей? (Will you go to the grocer`s?)
• как насчет соли? (What about salt?)

Let`s act the dialogue. Read this dialogue with a bit of feeling. You take play read the part of  Jane/ Greengrocer/ Jill/ Ann. Давайте теперь разыграем диалог. Нужно прочитать диалог эмоционально. Ты будешь играть Джейн, продавец, Джилл, Аня.

Look at the blackboard. Find and choose the words which relate to the topic of shopping. Посмотрите на доску. Найдите и выберите слова, которые относятся к тему покупки.

Vegetable, greengrocer`s, cabbage, fruit, a bottle of vinegar, left, road, those.

2. Итог занятия

Tell me please, what do you remember today? What do you like or dislike? What do you do easy?

Thank you for your work, boys and girls! The lesson is over. You may be free! Good bye! – Скажите, пожалуйста, что вы запомнили сегодня? Что вам понравилось или нет? Что вам удалось выполнить легко?

Спасибо вам за работу, ребята. Занятие окончено. Вы можете быть свободны. До свидания.