Рабочая программа 4 класс
рабочая программа по иностранному языку (4 класс) на тему

Пояснительная записка

Цели обучения английскому языку

Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных

(аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);

• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);

• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, развитие учебной мотивации к дальнейшему изучению английского языка и расширение познавательных интересов);

• воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, толерантного отношения к представителям иных культур, ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма).

С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета „иностранный язык“ в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве

общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими

на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с

использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• уделять внимание духовно-нравственному воспитанию школьников;

• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ  отводит 204 часа для обязательного изучения ИЯ на этапе начального общего образования (во 2-4 классах по 2 часа в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения.  В 4классе на изучение английского языка отводится по 68 часов из расчета 34 учебных недель (общее количество часов для начальной школы- 210 часов). В соответствии с учебным планом  данная программа рассчитана на __68__ часов.

Общая характеристика учебного предмета

На данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной школе. Предмет « иностранный язык » занимает одно из важных мест среди  предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации  школьного образования. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования  школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося  поликультурного, полиязычного мира.

Рабочая программа курса « Английский язык» для 4 класса составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно - методических документов:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»;
2. Приказ Минобразования России от 5 марта2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
3. Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана  и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования;
4. Примерная программа  начального общего образования  по английскому языку, составленная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденная Министерством образования и науки РФ,   Москва, 2004 г.;
5. Приказ  Минобрнауки  России от 23 .12.2009 года №822 «Об утверждении федеральных перечней   учебников, рекомендуемых к  использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих  образовательные программы общего образования и имеющих государственную  аккредитацию на 2010-2011 учебный год;    
6. Программа курса английского языка HappyEnglish. ru  для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений России К. Кауфман, М. Кауфман. - Обнинск: Титул, 2004г.

Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий в себя:

• Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений, Кауфман К., Кауфман М.  « Счастливый английский.ру/
• Happy English. ru» -Обнинск: Титул, 2013г.
• Рабочие тетради №1,2 с раздаточным материалом,
• Аудиоприложение (CD MP3),
• Книга для родителей;
• Книга для учителя
• Предметное содержание  устной речи в рабочей программе полностью включает темы, предусмотренные стандартом и авторской программой по ИЯ.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Результаты освоения курса

Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:

• Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
• Осознание себя гражданином своей страны;
• Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
• Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка

(через детский фольклор, традиции)

Метапредметными результатами являются:

• Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых

потребностей и возможностей младшего школьника;

• Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые

средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

• Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
• Формирование мотивации к изучению иностранного языка;
• Владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Предметными результатами являются:

Умения:  соотнести графический образ с его звуковым образом, опираться на языковую догадку в процессе чтения, наблюдение, сравнение, анализ букв, звуков, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений, использование двуязычного словаря и транскрипции.

Виды деятельности:   действие по образцу, аналогии при составлении собственных высказываний; списывание слова, предложения, текста  на  ИЯ, выписывание или добавление в текст слов (букв) в соответствии с решаемой учебной задачей с целью формирования орфографических, лексических и грамматических навыков.

Говорение. Участие в диалоге этикетного характера, диалоге – расспросе. Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны. Составление монологических высказываний о себе, друге, семье; описание картинки, предмета (5-6 фраз).

Аудирование. Восприятие и понимание речи  учителя и одноклассников, небольших простых сообщений                (время звучания до 1 минуты).

Чтение. Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах и интонации. Чтение и понимание текстов, содержащих только изученный материал; нахождение необходимой информации в тексте; использование двуязычного словаря.

Письмо.  Списывание текста, списывание и выписывание слов, написание по образцу короткого сообщения.

Орфография. Буквы алфавита, знаки транскрипции. Правила чтения и орфографии.

Фонетика.  Соблюдение норм произношения, различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.

Лексика.  Лексические единицы,  обслуживающие ситуации общения в пределах тем учебника. Способы словообразования

( существительные с суффиксом – er, -or словосложение, конверсия, интернациональные слова).

Грамматика.  Порядок слов в предложении, общий и специальный вопросы, вопросительные слова, глагол- связка, модальные глаголы , существительные в ед. и мн. числе, притяжательный падеж, местоимения , числительные, наиболее употребительные предлоги.

Требования к уровню языковых  знаний и речевых  умений  обучающихся  изложены далее  подробно для всех разделов  учебника .

Тематическое планирование по английскому языку в 4 классе

Основное содержание учебного предмета

В содержании учебного материала по теме «Знакомство. Международная школа»

(18 часов)

Учащиеся должны знать/понимать:

Лексика:international, different,Australia, France, China, Monday, Tuesday, Friday, a birthday, to be right, to jump away, school subjects, English, German, to be wrong, to wear, to ask question, to eat in class, to be polite,.

Грамматика: повторение структур ThePresentSimple;

- глагол must;

- образование утвердительных и отрицательных предложений в ThePresentSimple;

- образование вопросительных предложений ThePresentSimple;

- образование общего вопроса ThePresentSimple;

- употребление глагола must;

- образование безличных предложений;

Уметь:

Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:

- знакомство с одноклассниками,

- составление рассказа о себе;

- изучение стран мира (название, флаг ,язык, достопримечательности, животные, одежда, блюда стран мира);

В содержании учебного материала по теме «Мир вокруг меня. Погода»(14часов)

Учащиеся должны знать/понимать

Лексика:clothes, winter, spring, lovely, to stay in bed, sunny, Westminister Abbey, Museum, to walk, to study, next week, next month, a good/bad mark, to make a mistake, to ring, in a minute, really, it’s true, in a hour, to get wet, pencils, a rubber, to use, a dictionary, soft, small, a title, fairy tale.

Грамматика:

- изучение правил образования безличных предложений;

- образование утвердительных предложений;

Уметь:

Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:

- изучение особенностей празднования Рождества в Англии и в России, Нового Года;

- изучение достопримечательностей Лондона;

- изучение стихотворения американского писателя Шелла Сильвершейна «Listentothemustn’tschild»

В содержании учебного материала по теме «Литературные персонажи. Страна изучаемого языка» (20часов)

Учащиеся должны знать/понимать:

Лексика: European, Henry VIII, Elizabeth I, Victoria, mailbox, to switch, parents, a sound, as usual, Internet, to find, to buy, to relax, a ticket, to go on holiday, to go by plane, a nighbour,

Грамматика:

- закрепление знаний о степенях сравнения прилагательных;

- образование превосходной степени прилагательных;

- образование сравнительной степени прилагательных;

- употребление глагола to be( формы was, were)

- изучение неправильных глаголов;

- употребление оборота to have to

Уметь:

Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:

-знакомство с романами Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере.

В содержании учебного материала по теме «В магазине. Мир вокруг меня. » (16 часов)

Учащиеся должны знать/понимать

Лексика:month, garland, a balloon, to invite, ice cream, a guest, recipe, glue, awful, flour, a kilo, a shop assistant, Here you are, Sure, money, a symbol, a candle,a bump .

Грамматика:         

- исчисляемые и неисчисляемые имена существительного;

- использование местоимений some, any, much, many, a lot of;

- употребление словосочетания would like

Уметь:

Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:

- изучение достопримечательностей Лондона,

- получение новой информации о выдающихся людях, их вклад в науку и мировую культуру.

- обсуждение приготовления блюд к приему гостей;

- составление мини-диалогов о семейных праздниках.

Календарно-тематическое планирование

Материально – техническое обеспечение предмета

Мультимедийный проектор.

Компьютер.

Аудиоприложение (CD MP3)

Учебно – методическое обеспечение предмета

Основная учебно-методическая литература

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:  Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Рабочая тетрадь №1 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2  кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:  аудиоприложение ( CD MP3) / - Обнинск: Титул, 2012

Авторская  программа  К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа  курса английского языка к УМК “Happy English.ru”  для учащихся  2-4  классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2012.

Дополнительная учебно-методическая литература

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

Планируемые результаты начального общего образования. Стандарты второго поколения. - Москва «Просвещение», 2011.

Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году Метод.рекомендации; МО Республики Мордовия. МРИО. – Саранск, 2011

«Иностранные языки в школе»

«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».

«SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.

«Английский язык в школе»

http://www.1september.ru/

alleng.ru

audio-class.ru