Урок-праздник «Рождество в Германии». (2 класс)
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Урок-праздник «Рождество в Германии». (2 класс)

Школа: МБСКОУ школа-инетернат №11 г.Челябинск

Учитель: Нахаева Екатерина Юрьевна

Задачи: 

1)        Познакомить учащихся с традициями празднования Рождества в Германии.

2)        Уметь рассказывать о себе в роли сказочных персонажей.

3)        Повторить рифмованный материал и песенки.

Кабинет немецкого языка украшен празднично: на стенах – газеты, гирлянда коробочек, коллажи, ёлка. Доска закрыта (внутри – план урока, новые слова с переводом на русский язык, клише из текстов о Рождестве).

Звучит музыка песни «Stille Nacht».

Кабинет немецкого языка украшен празднично: на стенах – газеты, гирлянда коробочек, коллажи, ёлка. Доска закрыта (внутри – план урока, новые слова с переводом на русский язык, клише из текстов о Рождестве).

Звучит музыка песни «Stille Nacht».

Звучит музыка песни «Stille Nacht».

Учитель: У нас сегодня необычный урок– Урок-праздник и праздник алфавита. кто же пришёл к нам на праздник?

/ стук в дверь/…входят Märchenfiguren – у каждого учащегося группы своя роль сказочного персонажа

Учащиеся произносят слова от имени своего героя – приветствуют всех, называют себя, говорят сколько им лет, откуда прибыли, какие они и что они умеют делать.

/ стук в дверь/  Входит почтальон

Почтальон: Die zweite “а” Klasse! Bekommt einen Brief!

Учитель: Oh ja! Toll! Danke schön! Wer will  einen Brief lessen?

                                   /Ein Schüler liest den Brief./

«Liebe Jungen und Mädchen! Ich gratuliere ihnen zum ABC-Fest und zur Weihnachts -Stunde! Lernt mit, spielt und tanzt mit, singt mit, arbeitet zusammen! Ich habe Aufgaben für euch. Ich wünsche ihnen  viel Erfolg, Freude und alles Gute!

Der Weihnachtsmann.»

Учитель: Also,  der Weihnachtsmann gratuliert ihnen zum ABC-Fest und zur Weihnachts-Stunde! Er will wissen, was ihr schon können machen. Im Brief sind

Aufgaben. Jeder ninmt eine Karte: (1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8, .9,10) und macht richtig

seine Aufgabe.

/ Учитель предлагает принять участие в веселых играх и создать две команды. Произносится считалка и начинается игра. Каждый учащийся берет  задание и сразу отвечает его. Баллы, заработанные кем-то из команды, зачисляются на счет всей команды и фиксируются на табло./

Karte  1 - Вспомнить рифмовку на имена (Anna, Ada, Helga, Hans, Dieter, Ulli, Petra, Fraz, Toni, Lothar, Monika, Grete und Veronika)

Karte  2 - Назвать гласные алфавита (нем) (A, E, I, O, U) – показать, сосчитать, сколько в шаре букв и буквосочетаний – (РТ с.14 (Aa, Uu, Dd, Tt, ch, Gg, Cc, Ss, ß, ei, Hh, Nn, Ii, Oo, Ee) - Учитель просит открыть Рабочую тетрадь к учебнику)

Karte  3 - Прочитать схемы ∆, ∆∆.

Karte  4 - РТ с.23 у.5. Какие предложения спрятались в панцире у Тортилы. Составить и написать их. (Lilli, und, Laura, Das, sind, ist, Jan, Das)

Karte  5 - Как на вопрос сомнение дать отрицательный ответ? (РТ с.23-24) ∆? – Ist _____ Lulu?

(+), ∆. – Ja, ______.

∆? - ______ Albi?

(−),m   ¬ m.   Nein, _____ nicht Albi.

Karte  6 - Здесь спрятались два приветствия. Какие? впиши их по буквам в клетку. (Guten Tag! Hallo!)

Karte  7 - Вспомни слова песенки ?∆? (Wer ist das? Das ist Emma, das ist Hans. Wer ist das? Das ist Anna, das ist Franz.)

Karte  8 - Сосчитай до 10 и обратно.

Karte  9 - Математика по – немецки

Ход игры. Учитель называет простые математические примеры на сложение и вычитание. Ученики записывают на листах бумаги только ответы и затем называют их вслух.

Решить пример. (Wie viel ist :1+9=, 5+3=, 7-2=, 6-4=)

Karte  10 - На доске написаны названия немецких городов в две колонки с пропусками, которые надо заполнить. Выигрывает та, которая это быстрее сделает. ( Mün - - en, Dü - - eld - - f, B - - n,  B - r - in)

Учитель: Давайте вспомним ABC-Lied! Мы славно потрудились! Молодцы!

Игра заканчивается подсчетом общей суммы баллов у команд и награждением.

/ стук в дверь/

Учитель: Wer kommt jetzt? / входит Hampelmann/

Hampelmann поёт – Jetzt komnt Hampelmann …

/ диск/кассета /

Дети подхватывают. Встают с мест и делают круг, взявшись за руки. Hampelmann танцует в середине круга. Все поют вместе, танцуют.

Герой вручает – ручки и закладки, благодарит их за хорошую игру и желает учащимся дальше так успешно изучать немецкий язык.

Учитель: Мы славно потрудились. Дед Мороз порадуется за нас!

/ Рассказывает о значении слов на доске. /

Advent, Der Nikоlaustag, der 6.Dezember, Weihnachten, der 25. Dezember, Adventskranz, Silvester, der 31. Dezember.

Символом Нового Года во всех странах является ёлка – der Tannenbaum.

Учитель рассказывает  историю создания песенки о ёлочке (в России), поют песню на русском языке , украшают  ёлку в классе игрушками, которые сделали сами .(на предыдущем уроке был проведён «Мастер-класс»)- это было домашнее задание).

Звучит песня O, Tannenbaum!

 Учащиеся поют песню и танцуют вокруг ёлки .

Учитель: Die Stunde ist zu Ende.