Рабочая программа по английскому языку по УМК Spotlight 2
календарно-тематическое планирование по иностранному языку (2 класс) на тему

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Основная образовательная программа начального общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2013-2014 учебный год

Учебный предмет _английский язык , базовый уровень

  (название учебного предмета)

для обучающихся во 2а классе

                                   Автор-составитель:

                                                                                      Учитель: Нестерова Екатерина Сергеевна

                                                                                      Стаж: 8 лет

                                                                                       Подпись учителя: _______________

Санкт-Петербург

2013

Содержание программы

1. Пояснительная записка

Настоящая программа по английскому языку  предназначена  для учащихся 2а класса, осваивающих основную общеобразовательную программу начального общего образования на базовом уровне,  составлена  с учетом  выбранного УМК  на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года №461-83 "Об образовании в Санкт-Петербурге"
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2013/2014 учебный год»;
• Распоряжение КО от 12.04.2013 № 907-р «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2013/2014 учебный год»;
• Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 04.03.2013 № 01-16-637/13-0-0 «О годовом календарном графике и режиме работы образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2013-2014 учебном году»;
• Приказ  директора школы от 20.06.2013 № 30-О « Об утверждении Учебного плана ГБОУ СОШ № 564 на 2013/2014 учебный год».
• Положение о рабочей программе ГБОУ СОШ № 564 от 29 августа 2013 года, № 39.1.-0.
• Примерной программы по  учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2 – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения). –

       ISBN 978-5-09-022437-6.

•  Авторская программа по английскому языку Быковой Н.И, Поспеловой М.Д. Английский язык.  Рабочие программы. 2-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. – 144 с.; 60х90 1/16 см – 7000 экз. ISBN 978-5-09-019216-3.

Структура данной Рабочей программы соответствует Положению о рабочей программе ГБОУ СОШ № 564 от 29 августа 2013 года.

        Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Английский в фокусе» Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В., состоящего из

• учебник Student’s Book,
• рабочая тетрадь Workbook,
• контрольные задания Test Booklet,
• сборник упражнений,
• языковой портфель,
• книга для учителя Teacher’s Book,
• программное обеспечение для интерактивной доски,
• аудиокурс для занятий в классе и дома.

        Выбор данной авторской программы и УМК обусловлен следующими её особенностями:

- она создана в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков; знания и навыки учащихся, работающих по УМК «Английский в фокусе», по окончании начальной школы соотносятся с общеевропейским уровнем А1 в области изучения английского языка;

- УМК строится на принципах целостного и гуманистического подхода к преподаванию иностранных языков;

- все упражнения в УМК представлены с опорой на речевой образец и иллюстрации;

- УМК содержит широкий спектр упражнений по развитию навыков говорения у учащихся (задания Chit-Chat, диалоги, текста по страноведенью, сказки), которые показывают ребенку возможности реального использования приобретенных знаний в разных ситуациях общения на английском языке;

- используется в основном глобальное чтение, вводятся правила чтения некоторых букв и буквосочетаний, что соответствует особенностям психического развития детей в начальной школе;

- каждый модуль в УМК содержит интересные социокультурные тексты об англоговорящих странах и России, что позволяет приобщать учащихся к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка и формировать умения представлять свою страну;

- каждый модуль в УМК содержит рифмованный  эпизод сказки, что способствует развитию эмоциональной сферы детей через ее драматизацию;

- каждый уровень УМК включает в себя программное обеспечение для интерактивной доски;

- осуществляется преемственность в начальной, средней и старшей школы.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

        Программой предусмотрено проведение:

        - тестовых работ – 5;

        - творческих работ – 7.

      Творческая работа – это небольшое письменное задание, в котором обучающиеся пишут о себе, своем домашнем питомце, любимой игрушке и другие с опорой на образец, используя полученные знания и опираясь на личный опыт.

                Цель программы:

        Рабочая программа имеет целью формирование элементарной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

        Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

        Достижение заявленной цели предполагает:

- формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтении и письмо) формах;

- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений, развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком.

        Исходя из сформулированных целей рабочая программа способствует решению следующих задач изучения английского языка:  

- формирование представлений об английском языке как средстве общения;

- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации учащихся к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера использования английского языка как средства общения;

- развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, в ходе овладения языковым материалом;

- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающихся игр, исполнения песен, диалогов;

- развитие умения работы в паре, в группе.

        Данная программа составлена для реализации курса Английский язык, который является частью программы Иностранный язык и разработан в логике предметов филологического цикла.

В курсе английского языка можно выделить следующие содержательные линии:

- коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо;

- языковые средства и навыки пользования ими;

- социокультурная осведомленность;

- общеучебные умения.

Основной содержательной линией из четырех перечисленных являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения английским языком на данном этапе обучения.

Специфика курса английский язык требует особой организации учебной деятельности школьников в форме общения друг с другом в различных режимах (парах, группах, ролевые игры).

В процессе обучения формируются  следующие универсальные умения:

- планирование учебного сотрудничества,

- постановка вопросов,

- построение речевых высказываний,

- лидерство и согласование действий с партнерами,

- умение слушать и слышать.

        При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий обучения:

- личностно-ориентированного обучения,

- игровые технологии,

- технология сотрудничества,

- технология коммуникативного обучения,

- языковой портфель, как технология развития и оценивания ученика,

- здоровьесберегающая технология.

Планируемые результаты освоения программы

     Личностные

1. Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний.

2. Осознание языка, в том числе английского, как основного средства общения между людьми.

3. Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.

4. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

     Метапредметные

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

 2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3. Формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

5. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

     Предметные

     В результате изучения английского языка в конце 2-го класса обучающийся будет:

1) знать/ понимать:

- алфавит, буквы, буквосочетания (sh, ch, th, ph, ee, ea), звуки изучаемого языка;

- правила чтения гласных букв (Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Yy)  в открытом и закрытом типе слога, буквосочетаний (th, ph, sh, ck, ee, ea, ir, ye, ya, yo, yu);

- особенности интонации основных типов предложений;

- название страны изучаемого языка, ее столицы;

- имена наиболее известных персонажей, действующих как в реальных, так и в сказочных ситуациях;

- числительные от 1 до 10 и решать с ними примеры;

- определять цвета предметов;

- употреблять модальный глагола (can);

2) уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие, приглашение);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы, и отвечать на вопросы собеседника;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, доме и комнате, своем питомце и любимой игрушке;

- составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

- соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь  в случае необходимости двуязычным словарем;

- писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом, Рождеством), приглашение на вечеринку с опорой на образец;

3) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором;

- более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

2. Основное содержание учебного предмета

Соответствует содержанию примерной программы по иностранному языку

( страница 106-109 Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-022437-6.)

3.Учебно-тематический план

 Тематическое планирование

с определением  основных видов учебной деятельности учащихся

4. Календарно-тематическое планирование

I четверть – 18 часов

 II четверть – 14 часов

III четверть – 19 часов

IV четверть – 15 часов

5. Контроль уровня подготовки (критерии оценок, образцы теста)

        УМК «Английский в фокусе» включает в себя следующие разделы, которые помогают контролировать достижения учащимися планируемых результатов:

         - Portfolio: письменные и устные задания в учебнике, обобщающие изученный материал.

- Board Game:  игра в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала во всех видах речевой деятельности.

- I love English: раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала во всех видах речевой деятельности.

- Progress Check/ Modular Test/ Exit Test: тесты из сборника контрольных заданий.

- Progress Report Card: карточка оценки учителем знаний учащихся по каждому модулю (для каждого учащегося).

- Formative Evaluation Chart: карточки оценки степени активности учащихся в выполнении отдельных видов упражнений и заданий.

- Cumulative Evaluation Chart: карточка итоговой оценки знаний учащихся по каждому модулю (для группы).

- Student’s Self-Assessment Form: карточка самооценки знания материала модуля. Заполняется каждым учащимся индивидуально.

    УМК «Английский в фокусе» имеет модульную структуру. Всего 5 модулей.

   Итоговый контроль по каждому модулю включает в себя:

- тест из сборника контрольных заданий;

- говорение (монологическая речь и диалогическая речь);

- чтение вслух небольших текстов;

- творческую работу.

Нормы оценивания

 Все работы учащихся оцениваются в баллах с последующим переводом в оценку.

Тест: выполнение менее 50% - оценка «2»,

                                           65% - 74% - «3»,

                                           75% - 89% - «4»,

                                           90% - 100% - «5».

Критерии оценивания по видам речевой деятельности

Монологическая речь:

     Суммарная оценка:             0 – 6 баллов ( 5 баллов = 100%)

Диалогическая речь:

      Суммарная оценка         0 - 6 баллов (6 баллов = 100%)

При выразительном чтении текста, построенном на изученном материале, учитываются следующие факторы оценивания:

- скорость чтения;

- интонационное оформление текста;

- корректное чтение слов;

- фонетическая корректность.

Творческая работа:

  Суммарная оценка:             0 – 8 баллов (7 баллов = 100%)

     Обобщенный итоговый контроль по пройденным темам в конце 2-го класса не предполагается.

Образец контрольных заданий на примере 2-го модуля.

Для контроля монологической речи по теме  «Основные продукты питания. Любимая еда.» обучающийся получает карточку с заданием.

  Расскажи о своей любимой еде. В твоем высказывании должно быть не менее 3-х предложений.

  Расскажи,

  -  что ты кушаешь (не менее 3 названий).

  -  что ты не любишь кушать.

  -  назови свое любимое блюдо/ продукт.

 Для контроля диалогической речи ученик получает карточку с заданием.

Узнай у своего одноклассника, какая его любимая еда.

Ответь на вопрос одноклассника.

Творческая работа.

Напиши о своей любимой еде, используя образец-текст в учебнике.

6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса (основное и дополнительное для учителя и для учащихся).

               Для учителя:

1. Примерные программы по учебным предметам. П76 Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М.: Просвещение,  2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения). –

         ISBN 978-5-09-022437-6.

2. Быкова Н.И., Поспелова М.Д. Английский язык. Рабочие программы. 2 – 4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с. –

      ISBN 978-5-09-019216-3

3. Английский язык: учеб. для 2 кл. общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс] – 3-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013. – 144 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-030899-1
4. Английский язык. Рабочая тетрадь. 2 кл. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс]  – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.  – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-028787-6
5. Английский язык. Контрольные задания. 2 кл. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс] – 6-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012.  – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-029111-8
6. Английский язык. Книга для учителя. 2 класс: пособие для общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс] – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 136 с.: ил. – (Английский в фокусе). –

      ISBN 978-5-09-022576-2.

7. Английский язык. Сборник упражнений. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват.

      учреждений / Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. – 120 с. –

      ISB 978-5-09-027722-8.

8. Наговицына О.В. Поурочные разработки по английскому языку. 2 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 244 с. – (В помощь школьному учителю). ISBN 978-5-408-01115-5.
9. Речемыслительный аспект усвоения языков. Проблемы методики и технологий. Методические рекомендации. И.В.Ларионова. – 1-е изд. – СПб: ООО «Британия», 2011. – 80 с. ISBN 978-5-905320-01-9.

Для ученика:

1. Английский язык: учеб. для 2 кл. общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс] – 2-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013. – 144 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-019100-5
2. Английский язык. Рабочая тетрадь. 2 кл. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс]  – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.  – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-028787-6
3. Английский язык. Контрольные задания. 2 кл. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / [Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс] – 6-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012.  – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-029111-8
4. Английский язык. Сборник упражнений. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват.

      учреждений / Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. – 120 с. –

      ISB 978-5-09-027722-8.

Печатные пособия:

- Алфавит (настенная таблица).

- Транскрипционные знаки (таблица).

- Буклеты с тематическими картинками.

- Географическая карта стран изучаемого языка.

- Географическая карта России.

7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

    Технические средства обучения и оборудование кабинета:

- Интерактивная доска.

- Магнитофон.

- Компьютер.

- Мультимедийный проектор.

- Классная доска.

- Стол учительский с тумбой.

- Ученические столы 1-местные с комплектом стульев.

        Мультимедийные средства обучения:

- CD для занятий в классе.

- CD для самостоятельных занятий дома.

- Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

- Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский в фокусе»

   http://www.prosv.ru/umk/spotlight

        Игры и игрушки:

- Куклы, мягкие игрушки, мячи и др.

8. Приложения

1. Примерные программы по учебным предметам. П76 Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М.: Просвещение,  2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения). –

         ISBN 978-5-09-022437-6.

2. Быкова Н.И., Поспелова М.Д. Английский язык. Рабочие программы. 2 – 4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с. –

      ISBN 978-5-09-019216-3

3. Развернутое календарно-тематическое планирование в электронном виде.