Разработка инсценировки для учащихся второго/третьего класса на грамматическом материале Настоящее длительное время глагола и текстов учебника «Флоп» и «Утром» . УМК Верещагиной И.Н Английский язык 2 класс
методическая разработка по иностранному языку (2 класс) по теме
Тексты инсценировок для учащихся на основе учебных материалов для работы в классе или для внеклассных мероприятий.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
stsenki.docx | 17.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка инсценировки для учащихся второго/третьего класса на грамматическом материале Настоящее длительное время глагола и текстов учебника «Флоп» и «Утром» .
УМК Верещагиной И.Н Английский язык 2 класс
Characters: Narrator 1, Narrator 2, Flop, Birds: Polly and Chat, Big Ben the Clock.
ACT 1 Near the lake.
Narrator 1: This is a frog. His name is Flop. He lives in the lake.
Narrator 2: Flop has got two friends, two big white birds. Their names are Polly and Chat.
The song: Now it’s six o’clock. (the first part)
Narrator 1: Now it’s six o’clock. Look at Flop!
Narrator 2: He is getting up now.
Flop: It’s morning now. What’s the time? (He looks at the clock) Oh! I cant tell the time!
Narrator 1: Flop wants to ask his friends.
Flop: Hi, Polly! Can you tell the time?
Polly: Of course, I can.
Flop: What’s the time?
Polly: It’s seven o’clock.
Flop: It’s time to do morning exercises!
The song: Now it’s seven o’clock.(the second part)Children sing and do some actions.
Narrator 2: Look! Flop is doing morning exercises.
Flop: What’s the time?
Chat: It’s eight o’clock.
Flop: It’s time to take a shower!
The song: Now it’s eight o’clock.(the third part) Children sing and do some actions.
Narrator 1: Now Flop is taking a shower.
Flop: Let’s swim in the lake!
Chat: No, I don’t want to swim.
Polly: Let’s wash our hands and faces and have breakfast.
Narrator 1: Look! Flop is swimming in the lake!
Narrator 2: Look! Polly and Chat are washing their hands and faces.
Polly: It’s nine o’clock! Let’s have breakfast!
The song: Now it’s nine o’clock.( the fourth part) Children sing and do some actions.
Narrator 1: Look! They are having breakfast.
Flop: I want to play. Let’s play games!
Polly: I want to play hopscotch!
Flop and Chat: We want to play leapfrog.
The song: Now it’s ten o’clock.( the fifth part) Children sing and do some actions.
Narrator 2: Look! Flop and Chat are playing leapfrog.
Narrator 1: Look! Polly is playing hopscotch.
Narrator 2: They are having a good time.
Narrator 1: But look at Flop! He is sad!
Polly: Why are you so sad?
Chat: What happened, Flop?
Flop: Oh, my dear friends! I can’t tell the time. Who can help me? Who can teach me?
Polly: I have an idea! Let’s go to London!
Chat: To London? Why?
Polly: Big Ben is in London.
Flop: What is Big Ben?
Chat: Big Ben is a clock. It can teach you to tell the time.
Flop: It’s a good idea but how can I go to London? I can’t fly!
Polly: But WE can!
Chat: We can help you.
Polly: Can you see this stick?
Flop: Of course, I can.
Polly: Put the middle of the stick into your mouth. I take one end of the stick.
Chat: And I take the other. But you must not speak!
Flop: OK.
Narrator 1: So Polly takes one end of the stick...
Narrator 2: ...and Chat takes the other...
Narrator 1: ...and they fly to London.
Narrator 2: Look, they are flying!
Narrator 1: They are flying to London.
ACT 2 In London
Polly: Look, Flop.
Chat: Look, Flop.
Polly: This is Big Ben.
Chat: Big Ben is a clock.
Polly and Chat: Day and night with all its might
Big Ben the clock says “Tick-tock”.
Flop: Hello, Big Ben! I’m Flop.
Big Ben: Hello, Flop.
Flop: Help me, please! I can’t tell the time.
Big Ben: It’s easy. Look, Flop! It’s twelve o’clock.
Flop: It’s twelve o’clock.
Big Ben: It’s one o’clock.
Flop: It’s one o’clock.
Big Ben: It’s two o’clock.
Flop: It’s two o’clock. I can! I can tell the time! Thank you Big Ben!
Polly: It’s time to go home.
Flop, Chat: Let’s go!
Narrator 1: Look, they are flying!
Narrator 2: Now they are at home.
Narrator 1: Flop is happy.
Flop: I’m happy. Now I can tell the time. Thank you my friends. And now look at the clock:
it’s time to say Good bye!
IN THE MORNING.
Characters: the Clock, Mother Fox and her Children(2-4)
Clock : Tick-tock, tick-tock.
It’s morning now. It’s seven o’clock.
Mother Fox: Children, my dear! Get up! Get up! It’s time to go to school!
Children: F1: Oh, no!
F2: It’s morning again!
F3: Well mummy, we are getting up!
F4: Look! We are getting up!
Mother Fox: Good children! Do your morning exercises!
Children (together): Hands up! Hands down! Clap your hands and turn around!
Hands on hips! Hands aside! Bend left! Bend right!
Mother Fox: Well done, children! Now wash your faces and hands, don’t forget to wash your ears!
Children: F 1: Look mummy! I’m washing my face!
F 2: Look mummy! I’m washing my ears!
F 3: We always wash our hands before we have breakfast!
F 4: We always wash our hands before lunch, dinner and supper!
Clock : Tick-tock, tick-tock!
Look at me! It’s eight o’clock!
Mother Fox: Very good children. It’s eight o’clock. It’s time to have breakfast!
Children: F1: Look mummy! I’m sitting at the table!
F2: Look mummy! I’m eating porridge!
F3: It’s tasty!
F4: I’m drinking milk.
F1: I’m eating a banana.
Clock : Tick-tock, tick-tock!
It’s half past eight. Look at the clock!
Mother Fox: Children, what’s the time?
Children: It’s half past eight. It’s time to go to school !
Mother Fox: Do you know the good rule?
Children: F1: Yes, of course!
F2: Of course, we do!
Together: Mind the clock and keep the rule:
Try to come in time to school!
Mother Fox : Raise your heads,
Jump up high,
Wave your hands and say:
Children: Good bye!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Настоящее и будущее время глаголов Исследование текста «Народные приметы русского народа о погоде»
На основе материала "Народные приметы русского народа о погоде" учащиеся исследуют текст с грамматической точки зрения (например, по группам "Фонетика", "Орфография", "Словообразование", "Синтак...
Настоящее длительное время
Презентация к уроку "Настоящее длительное время"....
Технологическая карта урока английского языка в 3 классе «Что ты делаешь сейчас?» Настоящее длительное время.
Данный материал будет полезен учителям иностранного языка, студентам. В технологической карте представлен урок изучения нового материала: настоящее длительное время....
Самостоятельная работа по английскому языку. Тема "Настоящее длительное время". 4 класс.
Самостоятельная работа по английскому языку. Тема "Настоящее длительное время". 4 класс. 2 варианта. 5 заданий....
Памятка по теме "Настоящее простое и настоящее длительное время" (учебник Spotlight 4).
Данный материал может быть использован в качестве раздаточного на этапе формирования представлений о различиях между 2-мя грамматическими временами....
Present Continuous Tense (Настоящее длительное Время)
Здесь полная информация по употреблению Present Continuous Tense, образовании утвердительной,отрицательной и вопросительной форм....
Настоящее длительное время в английском языке
На уроке английского языка в четвертых классах в школе-сад №13 г. Байкальска была пройдена тема "Настоящее длительное (продолженное) время в английском языке"...