Text 1. I am (small) in my family. My brother Jack is (old) than me. Jack is (good) student  in his form. But I think that I’m (clever) too. Sometimes I have (good) marks than Jack has.  My mother is (beautiful). My father is (strong). On Sundays we go to the park.

1. I am the tallest.      (false)                                          

2. I have the oldest sister.(false)

3. We are cleverer than other students. (true)

4. Every day all we go to the park.  (false)

Text 2. I am (tall) in my family. My sister Helen is (small) than me. She is (good) student  in her form. And I think I’m (clever) too. Sometimes I have  (good) marks than Helen has. My mother is (beautiful). My father (kind). On Saturdays  we go to the country.

1. I am the smallest. (False)

2. I have  the  smallest brother.  (False)

3. We are cleverer than other students.  (True)

4. On Saturdays we go to the country.  (True)

                           МОУ «СОШ № 24 города Чебоксары»   

           СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

                                                                   Учитель английского языка

                                                                   Карасева Л.Г.

                           План урока

           по английскому языку в 4 классе

  (учебник Биболетовой М.З. “Enjoy English-2”)

Цель: совершенствовать умения и навыки  устной и письменной речи по теме «Степени сравнения прилагательных».

Задачи:

- активизация лексики по теме;

- расширение словарного запаса;

- практика речевой деятельности;
- формирование и развитие коммуникативных умений;

Оборудование урока:

- слайды по теме «Степени сравнения прилагательных»; «Животный мир».

- аудиоприложение песни “If you’re happy…”, “Head & shoulders”

- интерактивная доска, картинки животных.

                     Ход  урока.

1. Организационный момент.

T. Hello, boys & girls! I’m glad to see you. Today we have guests  at our lesson.  Let's greet them.

Ch. Hello!

T. Sit down, please. I hope we’ll have a good work. First. Children, Let’s listen to a song and  do the exercises! Stand up, please.   (звучит песня “Head & Shoulders”, выполнение упражнений под музыку).

T.  T. OK, sit down, please.  Аt  the last lesson we  compared  people, animals & other things. Today we also do the exercises comparing  people, animals. Let’s remember the words which we have taken from the unit “Being happy in the city & in the country”.

T.  Now look at the blackboard & repeat the words after me.

T. We remember the rules of the degrees of comparison. (Показываются слайды по теме «Степени сравнения прилагательных», дети читают хором, затем образуют степени сравнения прилагательных).

T. Well, children, let’s look at the blackboard, you can see animals, name the missing letters & answer the questions. ( Слайды животных. Дети называют  пропущенные буквы, называют слово, затем отвечают на вопросы, сравнивая животных).

T. Right.  Children. Now let’s check up your homework, ex.6 p.37. Open your copybooks. (Проверяется домашнее упражнение, дети читают предложения, используя степени сравнения прилагательных).

T.  Now, children. Look at the blackboard. Let’s read the text. Open the brackets, using the degrees of comparison if it is necessary. (Дети читают и выбирают прилагательные в нужной степени).

Text.  I am (small) in my family. My sister Jane is (old) than me. Jane is (good) student in her form. But I think that I’m (clever) too. Sometimes I have (good) marks than Jane has.

T. Well done. Let’s play a little,  make two groups.  Name your groups. You’ll get this flower if you are the first.(Команде дается картинка-цветочек, если побеждает в конкурсе).

 T. Children,  Choose the animals,  complete the sentences & tell us about them. (Детям раздаются листы, картинки животных, дети фломастерами дописывают предложения).

T. OK. Are you ready? Who wants to read the sentences? Come here, please. We listen to you.(Выходит член команды и рассказывает о животном).

 T. Very well. Now  remember the words,  which we have taken from the unit. I’ll give the cards. You can see the parts of  the words on the cards. Make the whole  words please &  hang them on the blackboard. For example: hi-ll. Let’s start & see  who will be the first?

Ca-mel, chu-rch,  coun-try, des-ert, ro-ad, fie-ld, ri-ver, oce-an, bri-dge,  ci-ty.

T. Right. Now who wants to read these words? One pupil from each team go to the blackboard & read the words please.

(Дети составляют слова, вешают их на доске, прочитывают ).

T. OK, children. Let’s play “Zeroes & crosses”.

(Дети играют в «крестики и нолики», называют перевод слов).

T. Next. Boys & girls, let’s find the proverb & read it. Who will be the first?

T. You are right. A good beginning makes a good ending.  Who knows the translation of the proverb?  Лиха беда начало.

T. This team wins. You are the best. Let’s have a little rest, let’s  sing a song. Stand up, please. (дети поют песню “If you’re happy…”).

T. OK. Sit down, please. Now answer my questions, please.  Do you like the lesson? What do you like? Do you like to read the texts? Do you like singing songs ? Do like to find the proverb?

T. Well.  Soon we’ll celebrate the New Year. Let’s decorate our fir tree.  Go to the blackboard & hang the pictures  with your smiles on it. But first draw  them.

Ребята, сегодня  вы хорошо поработали,  вы знаете  и умеете сравнивать людей, животных. И я вижу знаете вы эту тему очень хорошо.

Now open your diaries. Your homework  is ex. 14 p. 33    in your workbook.  Your marks are…     It’s time to say good-bye. Thank you for the lesson.

 Использованная литература.

1. Enjoy English -2  Биболетова М.З., «Титул», 2004.

2. Книга для учителя “Enjoy English 2”

Используемые ЦОРы: 

  www.moi-universitet.ru

www.edu-reforma.ru