Здоворьесберегающая педагогика, статья для выступления перед родителями
статья по физкультуре (2 класс) на тему

Филиппова Наталья Николаевна

учитель физической культуры

МАОУ СШ № 11

Статья «Здоровьесберегающая педагогика»

Наступил 20 век. Меняются времена, меняется и человечество , а вместе с ним привычки и поведения людей.                                                                  Современный ребенок уже не так много двигается , как дети в недавнем прошлом.        

  Любой родитель мечтает видеть своего ребенка крепким , здоровым , ведущим здоровый образ жизни .                                                                                  

Физическая культура – единственный предмет в школе , который выполняемый именно эти задачи.                                                                                  Задача школы состоит не только в том, чтобы сохранить здоровье учащихся на период обучения, но и в том , чтобы подготовить их к дальнейшей успешной и счастливой жизни , не достижимой без достаточного здоровья.                      Задача здоровьесберегающей педагогики – обеспечивать выпускнику школы высокий  уровень здоровья, сформировать культуру здоровья, тогда аттестат о среднем образование будет действительной путёвкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством усиления  молодого  человека заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.                                                      Для этого весь наш педагогический коллектив проделывает большую работу;                                             1) Проводятся уроки физической культуры по комплексной программе  профессоров В.И.Ляха и А.А. Зданеча                                                                    

В федеральном законе «О физической культуре и спорта» от 4 декабря 2007 года номер 329-ФЗ отмечено,   что организация в образовательных учреждениях  включается в себя проведения обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном   государственными образовательными стандартами , а также дополнительных (факультативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных программ.                            Курс « Физическая культура» «был в веден приказом « Минобрануки»от 30 августа 2010 номер 889.                                                        

Рабочая  программа рассчитана на 102 часа в каждом классе в году и в 1 классах на 99 часов.      В программу входят такие виды спорта та как ;  легкая атлетика , гимнастика , лыжная подготовка ; спортивные игры (в/б , б/б и футбол ;  и подвижные игры.

  В разделе такие виды упражнении как бег, прыжки, метания.                                                                        Гимнастике: упражнения на брусьях, упражнения на бревнах, упражнение на гимнастической стене, лазание по  канату, акробатические упражнение ( кувырки), строевые упражнения. Первая часть 3 четверти посвящена лыжной подготовке, где обучали учеников передвигаться на лыжах, выполнять спуски и  подъемы.                                                                          

И конечно  самые любимые уроки учеников это спортивные и подвижные игры. В этом разделе изучаем новые подвижные игры . В этом разделе изучаем игры по б/б, в/б и футбол , изучаем новые подвижные игры.                                                При выполнение различных упражнений объясняем ученикам значение каждого из них.            

 Для создания условий мотивации к занятиям физической культуры используем, сюжетно - ролевые , уроки здоровья.                                                На этих уроках используем физические упражнения, которые способствуют снятию умственного напряжения, исключая длительные статические нагрузки, корригирующие, коррекционные.                                                                  Например, ходьба по лестнице, по гимнастическим палкам ,канату – укрепляет и развивает мышцы стоп и предупреждает развитие плоскостопия.                                                                       Так же применяем игровой, соревновательный и круговой метод тренировки

Применяя тот или иной метод, учитываем возрастные особенности  учащихся. С целью полного и точного описания техники упражнений для наглядности показываем последовательности действий.                                    

Применяем методы разбора упражнений, подсказываем, помогаем выполнять, но при этом учитываем физическое развитие и уровень подготовленности ребенка.  Большое внимание уделяем дисциплине на уроках требуем соблюдать порядок, безопасность, гигиенические нормы (дети должны быть в чистой одежде , в спортивной нескользкой обуви ) , лучше всего обычные кеды.                                                                                    Учим детей поддерживать товарищей, имеющих слабые результаты , помогать друг другу и учителю во время занятий, быть честным, дисциплинированным , активным во время проведения спортивных и подвижных игр. На уроках стараемся создать такие условия, чтобы у ученика появился аппетит заниматься физической культурой  и спортом, чтобы он понял полезность движения для своего здоровья .  Но только лишь на уроках физической культуры мы не сможем решить эту проблему организации физической активности  учащихся, профилактику гиподинамия.                                                                                          

И здесь большую роль играют родители которые интересуются , помогают кони, показывают  лучший пример своим детям.   А так же большую роль играет внеклассная , физкультурно – оздоровительная и спортивно – массовая работа в школе.