Оценка знаний учащихся.
учебно-методический материал по физкультуре на тему

Опубликовано 03.10.2016 - 11:53 - Кунгурцева Наталья Сергеевна

Проверка и оценка знаний учащихся.

Проверка и оценка знаний учащихся является важным структурным компонентом процесса обучения в школе и в соответствии с принципами систематичности, последовательности и прочности обучения должна осуществляться в течение всего периода обучения.

Актуальность проблемы оценки связана с достижением в последнее время определённых успехов в реализации практической роли обучения, благодаря чему расширилась сфера приложения оценки, возросли возможности положительного влияния на учебно-педагогический процесс, возникли условия для рационализации оценки как составной части этого процесса.

В методической литературе принято считать, что оценка является так называемой «обратной связью» между педагогом и учащимся, тем этапом учебного процесса, когда педагог получает информацию об эффективности обучения предмету.

Скачать:

Вложение	Размер
prilozhenie_4.1.docx	650.71 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение 4.1.

Проверка и оценка знаний учащихся.

Опыт моей работы показал, что необходимо проводить систематический контроль и оценку знаний учащихся. К этому вопросу подхожу очень ответственно. Если оценивать учащихся только по контрольным нормативам, то дети со слабыми физическими возможностями обречены быть неуспевающими если оценивать только за прилежание, то теряется мотивация к повышению собственных результатов. Поэтому в начале учебного года я объясняю учащимся по каким критериям ставится итоговая оценка. К ним относится:

-сдача учебных нормативов и усвоения теоретического материала

-повышение уровня физической подготовленности

-выполнение домашних заданий

-активное занятие в спортивной секции

-участие в соревнованиях

Таким образом, ученики сами могут знать свои слабые стороны и знать, почему они получили ту или иную оценку, и даже физически слабый ученик может получить высокую отметку. Учащиеся, отнесённые по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий и нормативов, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.

Результативность работы по предмету учителя Кунгурцевой Н.С.

за 2013-2014 учебный год.

Предмет: Физическая культура
четверть	класс	Итоги четверти, года
четверть	класс	Учащиеся в классе	Успевают на 4 и 5	Не успевают	% усвоения Госстандарта	% качества
1	2 а	21	21	-	100	100
2		21	21	-	100	100
3		21	21	-	100	100
4		21	21	-	100	100
год					100	100
1	2 б	21	20	1	100	95
2		21	21	-	100	100
3		21	21	-	100	100
4		21	20	1	100	95
год					100	97,5
1	2 в	21	19	2	100	92
2		21	21	-	100	100
3		21	21	-	100	100
4		21	21	-	100	100
год					100	97,5
1	2 г	21	18	3	100	85
2	21	20	1		100	95
3	21	21	-		100	100
4	21	21	-		100	100
год					100	95
1	2 д	19	15		100	80
2		19	19		100	100
3		19	19		100	100
4		19	19		100	100
год					100	95

Выводы: результаты учебной деятельности говорят о том, что успеваемость во всех классах 100%, качество обученности имеет показатель 97%.

Результативность работы по предмету учителя Кунгурцевой Н.С.

за 2015-2016 учебный год.

Предмет: Физическая культура
четверть	класс	Итоги четверти, года
четверть	класс	Учащиеся в классе	Успевают на 4 и 5	Не успевают	% усвоения Госстандарта	% качества
1	4 а	20	19	1	100	95
2		20	20	-	100	100
3		20	20	-	100	100
4		20	20	-	100	100
год					100	98,8
	4 б	22	21	1	100	95
		22	22	-	100	100
		22	22	-	100	100
		22	22	-	100	100
год					100	98,8
1	4 в	22	21	1	100	95
2		22	22	-	100	100
3		22	22	-	100	100
4		22	22	-	100	100
год					100	98,8
1	4 г	19	19	-	100	100
2		19	19	-	100	100
3		19	19	-	100	100
4		19	17	2	100	90
год					100	98
1	4 д	21	19	2	100	90
2		21	20	1	100	95
3		21	21	-	100	100
4		21	21	-	100	100
год					100	96,3

Выводы: результаты учебной деятельности говорят о том, что успеваемость во всех классах 100%, качество обученности имеет высокий показатель 98,1%, следовательно, уровень и качество подготовки обучающихся увеличился на 1,1 и соответствует требованиям к реализации ООП НОО.

Основная работа отводится дома и на занятиях в спортивных секциях. Мой принцип работы- надо учить каждого ребёнка, а не работать на «сильного», постоянно видеть работу каждого ученика и развивать его способности по возможностям. Научить самостоятельно работать над собой, помочь самим добывать знания - вот цель моей работы.

Результаты бега, прыжков и метание можно построить в виде диаграммы.

По результатам тестирования учитель прослеживает динамику усвоения программы по физическому воспитанию каждым ребенком, а затем группы в целом.

В таблице представлены данные по основным физическим параметрам в количественном и процентном отношении.

1.Показатели физической подготовленности учащихся 4-х классов в динамике

Год	Кол-во детей		Вид движений
			Бег, 30 м			Прыжки в длину			Метание
		класс	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий
2013	102	2	5 (5,6%)	92 (88,8%)	5 (5,6%)	15 (2,3%)	84 (94,4%)	3 (3,3%)	22 (23,3%)	80 (76,7%)	0
2015	156	4	10 (4,9%)	140 (88,2%)	6 (6,9%)	9 (5,9%)	144 (87,2%)	3 (6,9%)	5 (6,9%)	149 (90,2%)	2 (2,9%)

2. Уровень подготовленности учащихся 2-х классов за 2013-2014 учебный год.

3. Уровень подготовленности учащихся 4-х классов за 2015-2016 учебный год.

Физическая культура – это не только культура движения, но и теоретические знания. Их закрепить и проверить можно с помощью загадок и кроссвордов. На занятиях по физической культуре мы знакомим детей с разным спортивным инвентарём, со спортивными снарядами, с видами спорта. Дети получают большое количество разнообразных знаний.

Индивидуальные карточки с заданиями

Тестирование гибкости.

Картинка 8 из 439

Тестирование силы.

$C:\Users\JoyBook\Documents\работа над уроками ТМФВ фото\Для карточек\88cc518c7f72c2c0-main.jpg$

$C:\Users\JoyBook\Изображения\тспк\16.jpg$

$C:\Users\JoyBook\Изображения\тспк\single-leg-Squat1.jpg$

$C:\Users\JoyBook\Изображения\тспк\22.jpg$

$C:\Users\JoyBook\Изображения\тспк\IMGA0879.JPG$

Тестирование быстроты.

$C:\Users\JoyBook\Documents\работа над уроками ТМФВ фото\Для карточек\бег.jpg$

Хронорефлексометр усадите испытуемого в удобной позе перед прибором (расслабленный палец находится на кнопке) и дайте словесную инструкцию: «При появлении светового сигнала старайтесь мгновенно нажать кнопку»

$C:\Users\JoyBook\Documents\работа над уроками ТМФВ фото\Для карточек\34.jpg$ $C:\Users\JoyBook\Documents\работа над уроками ТМФВ фото\Для карточек\45.jpg$