Конспект открытого урока по физической культуре во 2 классе «Развитие физических качеств на уроках гимнастики со спортивно-прикладной направленностью»
план-конспект урока по физкультуре (2 класс) на тему

Часть

урока

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

I

Вводная часть

15 мин

Организация урока

Подготовительный блок:

1. Построение, подведение к пониманию и принятию цели урока.

Цель: совершенствование навыкам преодоления полосы препятствий, использование приобретённых умений в нестандартных условиях.

2. Напомнить технику безопасности.
3. Мотивационный блок.

Учитель предлагает учащимся оценить собственный

уровень двигательной активности.

Для этого детям раздаётся анкета и ключ

для определения результатов.

Полученные результаты обсуждаются.

Учитель предлагает высказаться тем обучающимся,

у которых,  уровень двигательной активности оказался недостаточным: с чем это связано, считают ли дети это проблемой, что можно сделать, чтобы повысить уровень двигательной активности. Учитель обращает внимание на важность регулярных спортивных занятий, разнообразие вариантов

таких занятий, необходимость учёта индивидуальных особенностей.

3мин.

2мин.

Скакалки – инвентарь весьма опасный, поэтому нельзя ими размахивать без дела.

Для чего нужны знания об уровне собственной двигательной активности?

  Организационный блок:

Класс-команда «Десантники»

Девиз «Мы разные, но мы вместе

1. Упражнение на  внимание.

2. Строевые упражнения: Класс направо! Класс,  «правое»  плечё, вперёд!  В обход по залу шагом марш!

3. Закрепление и совершенствование навыков упражнений с разновидностями ходьбы и бега в медленном равномерном темпе.

 На носках, руки вверх! На пятках, руки за голову! На внешней и внутренней стороне стопы, руки на поясе! Бег по прямой, бег «змейкой», приставными шагами,  с ускорением.

3.ОРУ со скакалками

И.п. – основная стойка, скакалка сложена в четверо.

На  «раз» - скакалка вверх, правая нога назад на носок, прогнутся; на «два» - вернутся в исходное положение;

на «3-4» - тоже,  левой ногой;

 И.п. – основная стойка, скакалка сложена в четверо.

На «раз» - скакалка на грудь, поворот головы вправо, на «два» - вернутся в исходное положение;

 на «три» - скакалка за голову, поворот головы влево, на «четыре»  вернутся в исходное положение;

И.п. – стойка ноги врозь, скакалка сложена в четверо.

На  «раз» - поворот корпуса вправо, скакалка вперёд; на «два» вернутся в исходное положение;

На «3-4» - тоже, в левую сторону.

И.п. – стойка ноги врозь, скакалка сложена в четверо,  впереди.

На «раз» - круговое движение предплечьями внутрь; на «два» - круговое движение предплечьями  в исходное положение;

И.п. – основная стойка, скакалка сложена в четверо.

На  «раз» - перешагнуть через скакалку правой ногой; На  «два» - перешагнуть через скакалку левой ногой;

На «3-4» тоже, назад.

И.п. – стойка ноги врозь, скакалка сложена вдвое.

На «раз» - круговые движения руками назад;

На  «два» - круговые движения руками вперёд;

И.п. – широкая стойка ноги врозь, скакалка сложена вдвое.

На «раз» - выпад правой ногой, одновременно наматываем скакалку на правую руку; На  «два» - вернутся в исходное положение;

На «3-4» тоже, левой ногой.

Игра «Удочка»

5мин

4 раза

4 раза

4 раза

4 раза

4 раза

8 раз

Опрос самочувствия учащихся.

Проверка осанки.

Не наклоняться вперёд, спина прямая, соединить лопатки!

Следить за дыханием.

Упражнение на восстановление дыхания.

На четыре счёта глубокий вдох, на четыре счёта глубокий выдох.

На  «раз» - вдох,

на «два» - выдох.

Скакалку повернуть перпендикулярно полу правая рука внизу.

II

Основная часть.        

Прохождение гимнастической полосы препятствий. 1.Шведская стенка (штурм горного склона).

2.Прыжки через лужи (маты)

3.Проползание под гимнастическими скамейками по пластунски  (преодоление густой растительности)

4. Гимнастическое бревно (переправа через ров по поваленному дереву).

5. Напрыгивание на гору матов ( преодоление горных уступов

6. Переползание через гимнастического козла (преодоление поваленного дерева).

7. Разновысокие брусья  (подразнить обезьян на привале)

8. Разновысокие брусья (переправа через ручей)

9. Параллельные брусья  (ходьба на руках через разрушенный мост)

     25 мин

    Напомнить о технике безопасности.

Страховка учащимися друг друга в парах.

1.«Дерево дружбы»

А вот прощальная игра…

Игру заканчивать пора…

Зови, игра, всех наших друзей,

Играть с друзьями веселей!

Все берутся за руки. Один ученик – «дерево». Он стоит на месте, а учитель с другого края ведет всех учащихся по кругу, постепенно закручивая школьников вокруг «дерева». Таким образом, вырастив большое «Дерево дружбы»

Фаза отдыха 5 сек.

Фаза отдыха каждый раз увеличивается, на 5 сек.

III

Заключительная часть

5 мин

 1.Подведение итога урока (подведение   учащихся к пониманию темы урока, подвести учащихся к цели и узнать оправдывает ли цель достигнутых результатов на уроке и каких?)   2.Рефлексия. Что понравилось? Что получилось?  Над чем необходимо работать?

 Способствовать умению учащихся анализировать свои действия на уроке.

 3. Домашнее задание:

 1.Совершенствовать прыжки на скакалке разными способами.

2. Развитие познавательного интереса, самостоятельно добывать знания.  Найти народные игры со скакалкой, в которые играл и играет, русский народ на праздниках.

Какую же тему мы сегодня проходили на уроке? Какие мы можем сделать выводы?

Прыгая на скакалке, Вы развиваете физические качества, как вы думаете какие? Преодолевая препятствия, вы совершенствовали навыки, какие и для чего они вам нужны? Ответ учащихся : Вырабатывают готовность к деятельности в экстремальных  условиях.