Рабочая программа по физической культуре. 2 класс. Школа России.
рабочая программа (2 класс)

Контрольные упражнения

Уровень

Мальчики

Девочки

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз

14 – 16

8 – 13

5 – 7

13 – 15

8 – 12

5 – 7

Прыжок в длину с места, см

143 – 150

128 – 142

119 – 127

136 – 146

118 – 135

108 – 117

Наклон вперед, не сгибая ног в коленях

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого старта, с

6,0 – 5,8

6,7 – 6,1

7,0 – 6,8

6,2 – 6,0

6,7 – 6,3

7,0 – 6,8

Бег 1000 м

Без учета времени

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5»

выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4»

выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3»

выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2»

выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок

Наименование разделов

Количество часов

Основные знания о физической культуре.

В процессе урока

Гимнастика с основами акробатики.

18

Легкоатлетические упражнения.

24

Лыжная подготовка.

21

Подвижные игры.

39

Итого

102

№ п/п

Наименование разделов и тем

Характеристика учебных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

1 четверть – 26 ч.

1

Правила поведения
и техника безопасности на уроке физкультуры

Научатся выполнять правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры, быстро и точно реагировать на сигналы, владеть школой движений формулировать и удерживать учебную задачу; использовать установленные правила в контроле способа решений; выделять и формулировать усвоенный материал, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и учебных задач

01.09

2

Обучение высокому старту
в беге на 30 м и в беге на длинные дистанции.

Научатся выполнять действия (упражнения) по образцу, по командам: «Внимание», «Марш», «На старт», подтягиваться прямым хватом рук

формулировать и удерживать задачу, использовать общие приемы решения поставленных задач; ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и учебных задач

04.09

3

Тестовые упражнения в прыжках с места и в отжимании

Научатся правильно выполнять прыжок в длину с места и отжимание от лавочки в положении лежа соотносить способ действия и его результат
с заданным эталоном; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; определять цели и функции участников, способы взаимодействия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

07.09

4

Тестовое упражнение в беге на 30 м, 500 м.

Научатся выполнять бег на выносливость, распределять силы по всей дистанции 500 м, демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений, правильно метать мяч с поворота, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; применять установленные правила в планировании способа решения.

Получат возможность научиться применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера, слушать собеседника; договариваться о совместных функциях координации действий

08.09

5

Тестовые упражнения: «Челночный бег», «Бросок мяча из-за головы стоя»

Научатся старту в беге, правильному касанию кубиков и поворотам; правильному положению в метании мяча, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.

Получат возможность научиться ориентироваться в разнообразии способов решения задач; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения поставленных задач, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и учебных задач

11.09

6

Высокий старт в беге на 30 м.

Набор скорости по дистанции

Научатся правильно выполнять положение во время старта и набирать скорость бега по всей дистанции, быть выносливым, описывать технику выполнения беговых упражнений, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, проявлять активность во взаимодействии; определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль;  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Получат возможность научиться использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; моделировать, то есть выделять и обобщенно фиксировать существенные признаки объектов с целью решения конкретных задач.

14.09

7

Метание
малого мяча на дальность с поворотом
на месте

Научатся правильно выполнять исходное положение для метания и метание с поворотом, преобразовывать практическую задачу в познавательную.

проявлять активность во взаимодействии; определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль;  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих , контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество

15.09

8

Развитие скорости
в беге на короткие дистанции
и метание

мяча с поворотом с одного шага

Научатся набирать скорость после старта и поддерживать по всей дистанции; правильно выполнять структуру движения от ног до кисти руки в метании, определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

Получат возможность научиться самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера, формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание, слушать собеседника

18.09

9

Развитие прыгучести – много-скоки.

Метание
с двух шагов

Научатся правильно выполнять несколько шагов в прыжке в длину; сочетание шагов (2 шага) в метании мяча, составлять план и последовательность действий.

Получат возможность научиться выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков с целью решения конкретных задач, проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач

21.09

10

Передача мяча внутренней стороной стопы

Научатся правильно разворачивать стопу для передачи и принимать исходное положение для передачи, применять установленные правила в планировании способа решения.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, определять общую цель и пути ее достижения

22.09

11

Прыжок в длину с разбега на результат

Научатся правильно выполнять прыжок в длину с места и отжимание от лавочки в положении лежа соотносить способ действия и его результат
с заданным эталоном; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; определять цели и функции участников, способы взаимодействия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

25.09

12

Развитие прыгучести – прыжки со скакалкой

«горка»

Научатся правильно выполнять прыжки на двух ногах со скакалкой, упражнения на гибкость на полу, соотносить способ действия и его результат
с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания; использовать речь для регуляции своего действия

28.09

13

Остановка и передача мяча, силовое многоборье

Научатся правильно останавливать мяч стопой и после проката выполнять передачу мяча обратно, выполнять упражнения силового многоборья, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Получат возможность научиться поиску и выделению необходимой информации из различных источников, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

29.09

14

Строевая подготовка – повороты в шеренге, расчет на первый, второй.

Научатся выполнять повороты по предварительной и исполнительной командам; правильно принимать положение в метании, определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

02.10

 15

Закрепление навыка в строевой подготовке. Метание в цель с исходного положения

Научатся правильно выполнять движения по команде учителя
и ориентироваться по эталону с правильным положением рук во время метания
в цель, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Получат возможность научиться выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию

05.10

16

 17

Развитие координации   быстроты
в эстафетах

Научатся технически правильно выполнять элементы мини-футбола, упражнения в эстафете на координацию и мышление, предвидеть возможности конкретного результата при решении учебно-практических задач; четко, быстро, правильно выполнять строевые приемы, формулировать и удерживать учебную задачу.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, определять общую цель и пути ее достижения; строить рассуждения; анализировать, обобщать, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

06.10

18

Развитие
координации силы
в упражнении броска набивного мяча двумя руками

Научатся принимать правильное положение во время броска
и обращать внимание на постепенное включение в работу ног, туловища рук и завершение упражнениями кистями

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения задачи, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

09.10

 19

Развитие  скорости движения верхнего плечевого пояса в метании малого мяча

Научатся правильно метать мяч с отскоком от стены, применять правила в планировании способа решения.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения учебно-практических и познавательных задач, формулировать собственное мнение и позицию

12.10

20

Развитие быстроты и координации в подвижных

играх.

Научатся выполнять правила игры, изменять направление движения, выполнять обманные движения, вносить необходимые изменения в способ действия.

Получат возможность научиться ориентироваться в разнообразии способов решения задач, строить монологическое высказывание

13.10

 21

Закрепление навыка в строевой подготовке (повороты в шеренге).

Научатся правильно и четко выполнять упражнения при поворотах и осмысливать свои действия при выполнении упражнений на ловкость, формулировать и удерживать учебную задачу.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач, определять общую цель и пути ее достижения

16.10

22

Ведение
и остановка мяча. Подвижная игра «Осаль меня»

Научатся правильному выполнению элемента – ведение и остановка мяча, выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

19.10

 23

Перестроения в шеренге, эстафеты с большими мячами. Игра – смена мест

Научатся правильно и четко выполнять перестроения в шеренге, применять установленные правила в планировании способа решения задач.

Получат возможность научиться осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс
и результат деятельности.

20.10

24

Развитие прыгучести – прыжки со скакалкой, подвижная игра – салки с приседанием

Научатся четко и правильно выполнять прыжки; тренировать умения по развитию прыгучести, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения поставленных задач, ставить вопросы; обращаться за помощью; выражать свои затруднения; предлагать свою помощь

23.10

 25

Развитие
координации при метании мяча в цель.

Игра «Кто дальше выбьет кеглю»

Научатся правильно принимать положение туловища и руки при метании в цель, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Получат возможность научиться создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера, использовать речь для регуляции своего действия

26.10

26

История создания современных Олимпийских игр

Узнают историю современных Олимпийских игр, олимпийскую атрибутику, олимпийские виды спорта, отечественных чемпионов Олимпийских игр

Научатся выполнять учебные действия в гипермедийной, громкоречевой и умственной формах; адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности.

Получат возможность научиться поиску и выделению необходимой информации из различных источников в разных формах, строить монологические высказывания

27.10

 27

Ведение мяча по прямой внешней частью стопы.

Подвижная игра  «Отними мяч»

Научатся правильно выполнять ведение мяча внешней частью стопы,  выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, объяснять свои затруднения

30.10

2 четверть – 21 ч.

28

Пища и питательные вещества

Научатся давать ответы на вопросы к рисункам Узнают, какие вещества, необходимые для роста организма и для пополнения затраченной энергии, получает человек с пищей.

09.11

29

Развитие координации и прыгучести. Подвижная игра – «Волк во рву»

Научатся правильно прыгать вверх, соблюдая технику безопасности, применять установленные правила в планировании способа решения.

Получат возможность научиться самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

10.11

 30

Развитие гибкости
и координации в упражнениях
с большими мячами

Научатся правильно выполнять упражнения с тяжелыми мячами для развития гибкости и координации, соблюдать правила техники безопасности, соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;: использовать модели и схемы для решения поставленных задач, определять общую цель и пути ее достижения

13.11

31

Передача мяча в движении
и остановка

Научатся выполнять передачу в движении и принимая передачу, остановить мяч, предвидеть возможности получения результата при решении задач.

Получат возможность научиться определять общую цель и пути ее достижения; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

16.11

32

Частота сердечных сокращений, способы ее измерения

Научатся измерять частоту сердечных сокращений, узнают что такое пульс и от чего зависит его частота; влияние физической нагрузки на изменение частоты пульса

17.11

33

Удар по катящемуся мячу справа и слева

Научатся правильному выполнению ударов по мячу правой и левой ногой, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Получат возможность научиться подведению под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

20.11

 34

Ведение мяча правой и левой ногой по прямой. Подвижная игра «Обмани противника»

Научатся правильному ведению мяча по прямой, концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий.

Получат возможность научиться ориентироваться в разнообразии способов решения поставленных задач,  задавать вопросы, строить монологическое высказывание

23.11

35

Ведение внутренней и внешней частью стопы,

развитие координации

Научатся принимать исходное положение стопы при ведении мяча внутренней и внешней сторонами, формулировать и удерживать учебную задачу.

Получат возможность научиться использовать знаково-символические средства для решения задач, формулировать свои затруднения; излагать свое мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль

24.11

36

Выполнение ударов по мячу после остановки

Научатся правильно выполнять удар подъемом стопы по неподвижному

Мячу, определять последовательность промежуточных целей
с учетом конечного результата.

Получат возможность научиться самостоятельно выбирать и формулировать познавательную цель, осуществлять взаимоконтроль и оценивать выполнение приема

27.11

 37

Техника безопасности занятий
по лыжной подготовке

Научатся соблюдать правила техники безопасности по лыжной подготовке, температурный режим, лыжный инвентарь, применять правила в планировании способа решений.

Получат возможность научиться обработке информации; определению основной и второстепенной информации.

30.11

 38

Переход
на лыжный стадион, перенос лыж. Одевание лыжных ботинок
в крепления

Научатся правильно переносить лыжи, обувать ботинки и прорезать лыжню, соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи.

Получат возможность научиться поиску и выделению информации из различных источников, осуществлять взаимный контроль, оценивать собственное поведение и поведение окружающих, оказывать взаимопомощь

01.12

39

Прокат
на одной лыже. Падение на лыжах и подъем. Подвижная игра «Кто быстрей оденет
и снимет лыжи»

Научатся катить на одной лыже, падать и вставать на лыжи

Получат возможность научиться выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения задач, адекватно использовать речь для использования своей деятельности

04.12

40

 41

Скольжение
на одной лыжи

Передвижение на лыжах
с поворотами

Научатся прокату на одной лыже, удержанию туловища в этом положении, преобразовывать практическую задачу в познавательную; выполнять повороты переступанием по кругу на месте, сохранять равновесие на спусках, применять установленные правила в планировании способа решения; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

Получат возможность научиться подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков, определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

07.12

 42

Прокат
на одной лыже и подъем способом «лестница»

Научатся удерживать прокат на лыже до 2–3 м; удерживать лыжу на ребре при подъеме в гору, применять установленные правила в планировании способа решений задач.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач, разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

08.12

43

Передвижение на лыжах с поворотом. Спуск
в основной стойке

Научатся переступанию на лыжах во время движения на лыжах, сохранять основную стойку при спуске, взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения упражнений. соблюдать правила безопасности, прообразовывать практическую задачу в познавательную

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, определять общую цель и пути ее достижения

11.12

44

Длинный прокат
на толчковой ноге до 3–4 м.

Развитие устойчивости при одноопорном скольжении

Научатся длинному прокату на одной лыже, удержанию равновесия туловища, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач

14.12

 45

Согласованное движение рук
и ног при одноопорном скольжении

Научатся сочетанию движения левой ноги и правой руки, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задачи, определять способы взаимодействия, цели

15.12

 46

Прокат
в скольжении на одной лыже.

Подвижная игра «Пятнашки на лыжах»

Научатся умению выполнять длинный прокат на одной лыже, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Получат возможность научиться использовать модели и схемы для решения задачи.

18.12

47

Закрепление навыка скользящего шага.

Встречная эстафета
на лыжах

Научатся правильно выполнять скольжение, применять умение оценивать
и объяснять уровень выполнения данного приема, соотносить результат с эталоном, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Получат возможность научиться  осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату; проявлять активность во взаимодействии для решения учебно-практических и познавательных задач

21.12

48

Совершенствование навыка спуска
в высокой стойке

Научатся работать над совершенствованием навыка спуска в высокой стойке при многократном повторении, использовать установленные правила в способе решения поставленной задачи.

Получат возможность научиться – ориентироваться в разнообразии способов решения поставленной задачи.

22.12

 49

Развитие выносливости – прохождение на лыжах дистанции
1 км в равномерном темпе

Научатся проходить дистанцию 1 км в равномерном темпе, адекватно воспринимать замечания учителей по исправлению ошибок.

Получат возможность научиться осуществлять рефлексию способов действий – контроль и оценка процесса и результата деятельности, формулировать собственное мнение и позицию

25.12

3 четверть – 28 ч.

 50

Скольжения на одной лыже. Подвижные игры:
«Кто дальше?», «Шире шаг»

Научатся удерживаться на одной лыже при скольжении как можно дольше
и скользить как можно дальше, различать способ и результат действия.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения учебно-практических задач, определять общую цель и пути ее достижения; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

11.01

51

 52

Закрепление навыка в спуске и в подъеме

Развитие выносливости – прохождение дистанции 1,5 км

Научатся контролировать свои движения при спуске и подъеме, выполнять спуск в основной стойке и подъем в гору, использовать знания и речь для регуляции своего действия; поддерживать темп при продвижении на длинной дистанции, применять беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Получат возможность научиться поиску и выделению необходимой для решения учебно-познавательной информации, определять общую цель и пути ее достижения;  координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

12.01

53

Одновременный способ ходьбы на лыжах, используя лыжные палки

Научатся выполнять правильную постановку лыжных палок при одновременном ходе, отталкиваться палками, применять установленные правила в планировании способа решения.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач, задавать вопросы, для организации своей деятельности

15.01

54

Спуск с горы с изменением направления вправо или влево

Научатся правильно выполнять повороты на спусках, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, определять цели, функции участников, способы взаимодействия

18.01

 55

Закрепление навыка в подъеме спуске с горы с передвижением попеременным

ходом на равнине

Научатся удерживать задачу при повторении учебного материала, составлять комбинации из числа разученных упражнений и выполнять их, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Получат возможность научиться поиску и выделению информации из различных источников, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

19.01

 56

Совершенствование лыжных ходов на дистанции
1 км

Научатся контролировать свои движения при выполнении элементов лыжной подготовки, вносить необходимые дополнения и изменения в способ решения.

Получат возможность научиться подведение под понятие на основе выделения существенных признаков, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

22.01

57

Выполнение ударов после ведения мяча.

Удары в цели

Научатся правильной постановке стопы для выполнения ударов по мячу, использовать речь для регуляции своего действия.

Получат возможность научиться контролировать процесс и результат деятельности; самостоятельно создавать алгоритмы своей деятельности.

25.01

 58

Удары по воротам на точность.

Игра «Повтори за мной»

Научатся правильно и точно попадать в цель, в ворота, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Получат возможность научиться выделять и фиксировать признаки объектов с целью решения конкретной учебно-познавательной задачи, определять цели, функции деятельности участников, способы решения задачи

26.01

59

Ведение мяча правой и левой ногами поочередно
по прямой

Научатся правильно вести мяч правой и левой ногой по прямой, формулировать и удерживать учебную задачу.

Получат возможность научиться самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, задавать вопросы для организации своей деятельности; слушать и понимать собеседника

29.01

 60

Встречные эстафеты по прямой с предметами

Научатся правильно выполнять скользящий шаг на скорости, ловка, быстро и четко передавать эстафету рукой, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия во время эстафеты.

Получат возможность научиться ориентироваться в разнообразии способов решения задач, ставить вопросы и строить понятные для других высказывания

01.02

61

Удары
по мячу
с ходу
в движении

Научатся выполнять удар по мячу подъемом стопы целенаправленно по воротам, применять установленные правила в планировании способа решений.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задач, определять цели, функции и способы  взаимодействия

02.02

 62

Ведение  мяча правой и левой ногами, меняя направление движения

Научатся вести мяч правой и левой ногой, изменяя направление движения, выполнять учебные действия  в материализованной форме, используя речь для регуляции своего действия.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, определять общую цель совместной деятельности и пути ее достижения

05.02

63

Закрепление навыка ведения мяча, передачи, ударов по воротам

Научатся выполнять элементы с мячом (ведение, передачи, удары по воротам), адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению ошибок.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, определять общую цель и пути ее достижения

08.02

64

Лазание и перелезание.

Развитие ловкости

Научатся лазанию и перелезанию хватом рук сверху на шведской стенке, применять установленные правила в планировании способа решений.

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач.

09.02

 65

Спортивная игра «Русская лапта».

Правила игры, расстановка участников игры

Научатся определять правила игры для участников игры и расстановка их на площадке, выполнять учебные действия в материализованной и громкоречевой форме.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, договариваться о совместной деятельности и распределении функций участников игры

12.02

66

Упражнения в равновесии, комплекс упражнений на полу

Научатся выполнять все упражнения четко и уверенно, составлять комбинации из числа разученных упражнений и выполнять их

Получат возможность научиться ориентироваться  в разнообразии способов решения поставленных задач, определять общую цель и пути ее достижения; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

15.02

 67

Повторение строевых приемов

Научатся контролировать выполнение упражнений самостоятельно, применять физические упражнения для развития скоростно-силовых и координационных способностей, предвидеть уровень знаний, его временных характеристик.

Получат возможность научиться подведение под понятие на основе распознания объектов выделения существенных признаков; подведение под правило; анализ, синтез, сравнение, сериация; классификация по заданным критериям, установление аналогий; установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение.

16.02

68

Техника безопасности на уроках по подвижным играм

Научатся соблюдать правила поведения и технику безопасности на уроках по подвижным играм, выполнять учебные действия  в громкоречевой и умственной формах; использовать речь для регуляции своего действия.

Получат возможность научиться – поиску и выделению необходимой информации из различных источников в разных формах.

19.02

69

Развитие гибкости, ловкости. Упражнения с гимнастической лавочкой

Научатся выполнять подлазы и перелезания, используя технику рук и ног, ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.

Получат возможность научиться использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач, определять цели, функции участников, способы взаимодействия

20.02

70

Подвижные игры
с мячами (прокат
и ловля двумя руками)

Научатся правильно выпускать мяч из рук, катить мяч точно напарнику, принимать мяч двумя руками, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться ориентироваться в разнообразии способов решения поставленных задач, задавать вопросы; строить понятные для учителя высказывания

26.02

71

Развитие ловкости
и координации в подвижных играх

Научатся выполнять упражнения  в групповых эстафетах, соблюдая правила игры, закреплять в играх навыки бега и прыжков, скоростно-силовые и координационные способности

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач.

01.03

72

Акробатические упражнения на развитие гибкости

Научатся выполнять кувырки вперед и назад в группировке, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, определять общую цель совместной деятельности и пути ее достижения

02.03

73

Развитие быстроты и ловкости в подвижных играх с баскетбольными мячами

Научатся передавать мяч своему игроку, освобождаться от противника, закреплять в играх навыки бега и прыжков, скоростно-силовые и координационные способности

Получат возможность научиться самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве совместной деятельности

05.03

74

Акробатические упражнения, силовые элементы в укреплении и развитии ловкости и силы

Научатся перекатам в парах («змея», «кошки», «собаки»), силовым приемам
по установленным правилам, ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.

Получат возможность научиться использовать знаково-символические средства для решения учебных задач. 

09.03

75

Развитие координации в подвижных играх посредством упражнений с мячами. Игра «Метко
в цель»

Научатся прокату и попаданию мячами в цели, демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном.

Получат возможность научиться  ориентироваться в разнообразии способов решения задач; подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков; подведение под правило; установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение.

12.03

76

Развитие координации и быстроты, мышления в подвижных играх «Мяч капитану», «Освободись от мяча»  

Научатся четко и правильно выполнять элементы в подвижных играх, взаимодействовать со сверстниками в игровом процессе, выполнять учебные действия в громкоречевой и умственных формах.

Получат возможность научиться использовать общие решения задач; поиску и выделению необходимой информации из различных источников в разных формах; сбору информации (извлечение необходимой информации из различных источников); обработке и анализу информации; передаче информации устным способом.

15.03

77

Прыжки в высоту с места,
с одного шага.

Научатся выполнять правильно толчок в прыжке в высоту, правильно оценивать свое самочувствие и контролировать, как организм справляется
с физическими нагрузками

Получат возможность научиться применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

16.03

 78

Развитие быстроты мышления в подвижных играх. «Мяч капитану», «Борьба за мяч»

Научатся выполнять командные действия в подвижных играх , освоить технические приемы и творческие элементы игры, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; логические: подведение под понятие
на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков; подведение под правило; анализ, синтез, сравнение, сериация;  классификация по заданным критериям, установление аналогий; установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение

19.03

4 четверть – 23 ч.

79

Развитие
координации на подвижных играх: «Кто больше?», «Передача мячей»

Научатся правильно ловить (брать) мячи и переносить их на определенное расстояние, анализировать положительное влияние компонентов физической культуры на укрепление здоровья человека

Получат возможность научиться создавать и прообразовывать модели и схемы для решения задач.

02.04

80

Урок-соревнование в эстафетах с мячом

Научатся правильно выполнять элементы эстафеты, соблюдая безопасность, выбирать индивидуальный темп передвижения, использовать установленные правила в игре; сравнивать способ действия
и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, определять общую цель совместной деятельности и пути ее достижения

05.04

 81

Развитие координации и ловкости в подвижных играх: «Бег лошадок», «Переправа»

Научатся выполнять бег со скакалкой из города в город, в паре с напарником переправляться на другой берег, применять беговые упражнения для развития скоростных способностей, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

06.04

 82

Подвижные игры
с мячами – «Мяч соседу», «Порази цель»

Научатся точно передавать и метко бросать мячи в цель,преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат действия, определять общую цель совместной деятельности и пути ее достижения

09.04

83

Подвижные игры на развитие быстроты и реакции мышления: «Найди свой предмет», «Наведи порядок»

Научатся быстро реагировать на смену ситуации и выполнять упражнения в изменяющейся обстановке, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении учебных задачи.

Получат возможность научиться  поиску и выделению необходимой информации для достижения цели;  осознанно и произвольно строить сообщения, в том числе творческого и исследовательского характера.

12.04

84

Развитие прыгучести (прыжки
через препятствия)

Научатся отталкиваться во время прыжков в высоту с места и одного шага, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Получат возможность научиться самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

13.04

85

Подвижная игра
на развитие быстроты и смекалки: «Бег по станциям», «Займи свое место»

Научатся быстро и правильно выполнять упражнения для реализации поставленной задачи, вносить дополнения и изменения в план и способ действия для достижения необходимого результата.

Получат возможность научиться самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

16.04

86

Подвижные игры на внимание и быстроту мышления: «Мяч в колонне», «Смена мест»

Научатся четко выполнять упражнения в сложной обстановке, использовать установленные правила в контроле способа решений; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться поиску  и выделению необходимой информации для достижения успеха в играх.

19.04

87

Развитие силы и быстроты движения верхнего плечевого пояса
и глазомера

Научатся правильно выполнять метание мяча в стену, соблюдая угол вылета
и технику движений рук и туловища; выполнять прокаты мячей по прямой линии

Получат возможность научиться использовать общие приемы решения задач; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

20.04

88

Подвижные игры на развитие прыгучести и быстроты движения:

«Солнышко», «На перегонки
со скакалкой»

Научатся выполнять прыжки, увеличивая частоту движений,
и прыжки в беге; соблюдать технику безопасности, концентрации воли
для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

23.04

89

Развитие быстроты в занятиях по легкой атлетике. Челночный бег

Научатся быстро набирать скорость со старта, преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Получат возможность научиться самостоятельно формулировать и выделять учебную/познавательную цель, задавать вопросы, строить понятные для учителя и одноклассников высказывания

26.04

90

Развитие координации и скорости мышления во встречных эстафетах. «Переправа», «Кто раньше»

Научатся поддерживать скорость при передаче эстафеты и следить за правильным выполнением упражнения, соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, осуществлять взаимный контроль, оценивать свое поведение, оказывать помощь товарищам

27.04

91

Подвижные игры для развития гибкости и ловкости: «Защита укреплений», «Кошки и мышки»

Научатся выполнять упражнения, подражая животным, для развития гибкости и ловкости, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться использовать знаково-символические средства для решения учебно-практических и познавательных задач, планирование учебного сотрудничества – определять цели, функции участников, способы взаимодействия

30.04

92

Развитие выносливости в беге на длинные дистанции

Научатся бегать в равномерном темпе при правильном дыхании, применять установленные правила в планировании способа решений; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться поиску и выделению необходимой информации для выполнения поставленной задачи, ставить вопросы, обращаться за помощью и самому предлагать помощь -

04.05

93

Метание мяча в легкой атлетике, развитие скорости. Игра «Мяч не теряй»

Научатся правильно выполнять исходное положение в метании с места и выполнять упражнение на три счета, преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Получат возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач, задавать вопросы, обращаться за помощью, объяснять свои затруднения

07.05

94

Развитие быстроты в беге на короткие дистанции. «Встречные эстафеты»

Научатся набирать скорость с высокого старта и поддерживать ее на дистанции применять установленные правила в планировании способа решения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Получат возможность научиться проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

11.05

 95

Развитие прыгучести
и развитие силы ног в прыжках.

Игра «Кенгуру»

Научатся правильно выполнять толчок в прыжке с постановкой стопы, соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона.

Получат возможность научиться использовать модели и схемы для решения задачи, формулировать собственное мнение и позицию для получения хорошего результата

14.05

96

Развитие выносливости
в беге
на длинные дистанции.

Научатся правильно дышать и распределять свои силы в беге, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться поиску и выделению необходимой информации из различных источников, задавать вопросы для организации своей деятельности и сотрудничества с партнером

17.05

97

Метание мяча
с места на дальность.

Игра «Мяч соседу»

Научатся правильно выполнять поворот корпуса при метании
с фиксацией руки и кисти в конечной фазе метания, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; правильно выполнять метание, соблюдая технику выполнения метательных упражнений, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, формулировать свои затруднения; создавать и преобразовывать модели для решения задач, определять общую цель и пути ее достижени

18.05

98

Метание мяча
с места с поворотом.

Научатся правильно выполнять поворот корпуса при метании
с фиксацией руки и кисти в конечной фазе метания, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; правильно выполнять метание, соблюдая технику выполнения метательных упражнений, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, формулировать свои затруднения; создавать и преобразовывать модели для решения задач, определять общую цель и пути ее достижени

21.05

 99

Эстафета

4–50 м.

Силовые упражнения с мячами

Научатся передавать эстафету в быстром беге, выполнять учебные действия в материализованной форме.

Получат возможность научиться ставить и формулировать проблемы для решения поставленной задачи, определять общую цель и пути ее достижения

24.05

100

Тестовые упражнения – бег 30 м, подтягивание и отжимание

Научатся проявлять (демонстрировать уровень) физическую подготовленность на конец учебного года, предвидеть возможности получения положительного результата на конец учебного года; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; определять общую цель и пути ее достижения

25.05

 101

Тестовые упражнения – челночный бег, прыжки в длину с места

Научатся проявлять (демонстрировать уровень) физическую подготовленность на конец учебного года, предвидеть возможности получения положительного результата на конец учебного года; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; определять общую цель и пути ее достижения

28.05

102

Тестовые упражнения – бросок набивного мяча, бег 1000 м

Научатся проявлять физическую подготовленность на конец учебного года;

предвидеть возможности получения положительного результата на конец учебного года; концентрации воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Получат возможность научиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; определять общую цель и пути ее достижения

31.05

№ урока

Тема урока

Дата

плановая

Дата скорректированная

Скорректированная тема урока

Причина

корректировки