Характеристика 1 класса
консультация (1 класс)

Характеристика 1 класса

2020-2021 учебный год

     Учащиеся были приняты в первый класс по заявлению родителей. Классный коллектив образован в 2020 году. В 1 классе обучается 5 человек: 2 мальчика и 3 девочки: Ильина Ксения, Тарасова Варвара, Терентьев Матвей, Тихонов Егор, Шурбина Светлана.

Девочки – 2013 года, мальчики -2014 года рождения: Тихонову Егору в июле месяце текущего года исполнилось только 6 лет. До поступления в школу дети посещали детский сад.

В полной семье воспитываются 4 ребенка, из неполной семьи – 1 (Тарасова Варвара).

Из многодетных семей 1 ребенок - (Терентьев Матвей).

Родители учеников разного возраста, разнообразных профессий, имеют разный уровень образования. Семьи имеют средний достаток.

Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители контролируют успеваемость своих детей, прислушиваются к замечаниям педагога. В семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий.

В классе работает родительский комитет.

Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс: у всех основная группа здоровья.

Дети готовы к школе. Трое учащихся (Егор Т., Матвей Т., Варвара Т.) читают бегло,

остальные 2 – при малейшей помощи.

          Первые недели обучения в школе выявила группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса (Тихонов Егор, Ильина Ксения,).  Не отличаются внимательностью (Тарасова В., Терентьев М.), но при этом активны на уроках. Шурбина С. пока присматривается, осторожничает, боится ошибиться.

В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. Большая проблемы у всех детей – бедный словарный запас чувашских слов. Элементарные простейшие предложения отсутствуют в речи детей на чувашском языке.  Кто тут виноват, я не могу сказать.

Соблюдено безотметочное оценивание в 1 классе. Обращается внимание только на положительные моменты в деятельности ученика, достижения ребенка сравниваются только с его же собственными результатами, замечания делаются в корректной этичной форме (просьба, пожелание). Но, нарушая правила, применяю в работе модели оценок «5», «4», «3» в конце каждого урока. Ученики желают, чтобы я ставила отметки в ихние дневники.

 Дети уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Дисциплина в классе хорошая. Очень болтлив и отвлекается во время уроков только Терентьев Матвей. Но мальчик сообразительный, любит танцевать и петь.  Большинство детей стараются выполнять правила поведения в классе.

        Адаптационный период обучающихся 1 класса проходит удовлетворительно. Дети чувствуют себя в классе комфортно. Ребята учатся просить прощения, если они не правы. Основная задача на этот учебный год – это работа по формированию классного коллектива, обучению детей, созданию традиций класса. Достичь этой цели, по – моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Следует отметить, что ребята уже могут объединяться для выполнения совместных дел, положено начало формированию системы общественных поручений: староста, помощник старосты, физорг, цветовод и санитар.

В заключении можно подвести итог адаптации учащихся 1 класса:

 учащиеся 1 класса (их 5) - адаптировались к школьной жизни.

                                                Классный руководитель 1 класса Васильева Венера Альбертовна