Занятие 4 для будущих первоклассников.
план-конспект

ЗАНЯТИЕ 4    

Ход занятия

1. Слайд 2   Обучение грамоте. Определение звуков в слове и их кодирование

Учитель. Стоит в саду кудряшка –

 Белая рубашка.

Сердечко золотое.

Что это такое?

Дети. Ро-маш-ка.

- Какие знакомые звуки вам встретились?

- Произносим по слогам слово ромашка (можно сопровождать хлопками)

2. Постановка руки. Рисование по точкам

У. Обведите цветок по точкам. Слайд  3

Распечатать

- Запишите на лепестках буквы, которые вы видите

Дети записывают и, а, о, у, ы.

- Как их назвать одним словом?

Д. Гласные.

У. Почему?

Д. Они тянутся и поются.

Учитель читает стихотворения об этих буквах.

3. Развитие двигательной памяти - игра "Буква - движение"

А – хлопок, О – приседание, У – прыжок, Ы -  вращение головой, И - встать прямо.

У. В середине ромашки спрятана новая буква. Послушайте про нее загадку.

На этой букве, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки. (буква н) Слайд  3

У. Как ее произносят? (эн)

Дети произносят букву.

Слайд 4: Что общего и в чем отличие предметов? (Общее: растения, везде есть буква «Н». Различие: «Н» в начале, середине, конце)

Включить презентацию про букву «Н»

4. Слайд 11 Развитие слуховой памяти — игра "Цепочка"

Дети "собирают" слова со звуками [н], [н'] и читают слоги с буквой н.

5. Развитие внимания - игра "Ежики"

У. Приходили, приходили, ежики, ежики.

Наковали, наковали ножики, ножики.

Бег на месте, бег на месте - зайчики, зайчики.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе, девочки, мальчики.

6. Развитие речи - игра "Угадай цветок по описанию"

У. Ромашка - это что? (Цветок).

У. Какие еще цветы вы знаете?

Слайд 12 Дети играют в игру "Угадай цветок по описанию".

На доске - картинки цветов. Ребенок описывает цветок, не называя его. Остальные угадывают название этого цветка.

Выполняют задание: разукрасить один понравившийся цветок.

Слайд 5

7. Пространственные отношения. Подвижная игра "Карусели".

Дети читают стихотворения и имитируют движения.

Д. Карусели, карусели.

Мы с тобой на лодку сели,

Сели и поехали.

Дети имитируют греблю и произносят звук [ш] в такт движения рук.

Карусели, карусели.

Мы с тобой на лошадь сели,

Сели и поехали.

Дети изображают всадников и в такт щелкают языками.

Далее дети говорят: ...мы с тобой в машину сели, ...мы с тобой на поезд сели, ...в самолет с тобой мы сели.

8. МАТЕМАТИКА (СО СЛАЙДА 14)

На прошлом занятии мы с вами рассмотрели цифрам 1, 2, 3.

- Какая цифра следует за цифрой 3? (4)

- Сколько предметов на слайде?

- Кто стоит первым, четвертым, между 2 и 4 и.т.д.

Игра «Что изменилось» (меняем местами картинки вручную на слайде 14)

           Слайд 15: соединить цифру с картинкой

Выполняем задание на листах

Развитие мышления. Логическая задача

У. Раскрасьте цветы: все они должны быть разного цвета, но средний цветок - красный

Дети раскрашивают цветы.

 У. Как по-разному можно расположить цветы?

Дети выполняют задание.

Итог занятий.