ТЕМА:"ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К РУССКОМУ ЯЗЫКУ У УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ".
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А. П. ЧЕХОВА Факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования Кафедра русского языка, культуры и коррекции речи ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К РУССКОМУ ЯЗЫКУ У УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» Автор студентка гр. НО Z -451 Любовь Владимировна Горбачева Научный руководитель работы канд. филол. наук, доцент Виктория Сергеевна Анохина Таганрог, 2019

Слайд 2

Актуальность темы исследования Активизация познавательной деятельности ученика без развития его познавательного интереса не только трудна, но и практически невозможна. Вот почему в процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся. Центральное место в начальной школе отводится изучению русского языка. Это определяется его основными функциями: с помощью языка человек выражает свои мысли, общается с окружающими, выражает чувства, настроения, эмоции. Занимательность предполагает использование различных методических приемов и дидактических средств, которые возбуждают интерес и внимание учащихся. Это достигается с помощью нетрадиционного изложения учебного материала с привлечением интересных фактов, использования яркого демонстрационного материала, дидактических игр, информационно-коммуникативных технологий и т.д. Занимательность воздействует на эмоции ребенка, создает активный настрой на умственную работу, развивает интерес к изучению предмета, способствует лучшему его усвоению.

Слайд 3

Объект исследования – формирование познавательного интереса младших школьников. Предмет исследования – занимательный материал как средство формирования познавательного интереса к урокам русского языка у младших школьников. Цель исследования – разработать методические рекомендации к учебнику «Русский язык» для 1 класса Л.Ф.Климановой с учетом использования занимательного материала, способствующего развитию познавательного интереса к урокам русского языка.

Слайд 4

Г.И. Щукина: познавательный интерес - это «...избирательная направленность личности, обращенная к области познания, к ее предметной стороне и к самому процессу овладения знаниями». Познавательный интерес направляет личность на активный самостоя­тельный поиск знаний и способ получения этих знаний. Он создает наиболее благоприятные ус­ловия для формирования и развития нового стиля умственной работы, проявле­ния творческой индивидуальности, способностей, дарований.

Слайд 5

Этапы развития познавательного интереса младших школьников Любопытство Любознательность Познавательный интерес

Слайд 6

Занимательность – это использование различных дидактических средств, возбуждающих интерес и внимание учащихся и стимулирующих их к учению. Обеспечивается яркостью изложения учебного материала, привлечением интересных фактов, ситуаций, использованием хорошо организованного демонстрационного и иллюстративного материала, художественной литературы, музыки и изобразительных средств.

Слайд 7

Виды занимательного материала Первая группа: занимательные материалы, изменяющие привычную форму изложения учебного материала, делающие ее необычной и потому запоминающейся, яркой, образной, привлекающей внимание младших школьников (кроссворды, ребусы, чайнворды, лото, домино, шарады и т.п.). Вторая группа: занимательные материалы, изменяющие привычное содержание учебного материала, выявляющие в обычных языковых фактах неожиданные стороны и связи, углубляющие знания, объясняющие неизвестные школьникам факты, трансформирующие сложную лингвистическую теорию в интересный и понятный для младших школьников рассказ ( лингвистические сказки, этимологические справки, нетрадиционные задания, задания с недостатком или избытком данных, задания – ловушки и т.п.).

Слайд 8

Этапы исследования: 1 этап – анализ учебников по обучению грамоте и русскому языку Л.Ф. Климановой с точки зрения использования в них занимательных материалов. 2 этап – обобщение полученных результатов и определение возможностей учебного комплекта для формирования познавательного интереса по этапам: любопытство, любознательность, познавательный интерес. 3 этап – подбор и разработка системы нестандартных заданий к учебнику по русскому языку для 1 класса Л.Ф.Климановой, соответствующих второму и третьему этапу формирования познавательного интереса – любознательности, познавательному интересу.

Слайд 9

Анализ использования занимательного материала по русскому языку в учебниках Л.Г. Климановой

Слайд 10

ЗАДАНИЯ С «ЛОВУШКАМИ» Слова рассыпались : ВИЫ, КЛКЮАВ, ОЛВАГО, ЛАКВА. Составь и запиши слова. (Из одного набора букв нельзя составить слово). Запиши пары слов, объединив их по смыслу, одно из которых пишется с маленькой буквы, а другое – с большой . Сокол. Ветерок. Конь. Петух. Богатырь. Чи-чи. Медведь. Обезьяна. Жеребенок. Крикун. Собачка. Всем ли животным хватило кличек? Если нет, придумай сам кличку и запиши ее. Игра «Заколдованные слова». На доске записаны слова с лишним слогом, нужно расколдовать слово и записать его, деля для переноса: Сапохар, певаченье, хакалва, ваперенье, сутрохари, атварахис, конслан-феты, оплерехи, пинорожки. изарис. Кто заметил ловушку в этом задании? (Последнее слово ИРИС нельзя перенести)

Слайд 11

Задания с недостатком данных При изучении темы «Безударные гласные, проверяемые ударением» : Как нужно написать слова пол…скала, пос…дел, л…са? Кто видит здесь проблему? В чем она заключается? При изучении темы «Согласные на конце слов»: Какую букву нужно вставить в словах : лу…, ко…, ро…

Слайд 12

Кроссворд к теме «Слова с противоположным значением»

Слайд 13

Анаграммы к теме «Слоги»

Слайд 14

Задание к теме «Слоги»

Слайд 15

Задание к теме «Группы слов»

Слайд 16

Выводы Познавательный интерес - потребность ребенка в знаниях, ориентирующих его в окружающей действительности . В младшем школьном возрасте развитие познавательных интересов имеет свои особенности и проходит несколько этапов: любопытство, любознательность, познавательная потребность. Занимательные материалы, связанные с необычным содержанием учебного материала, способствуют росту любознательности и познавательного интереса к русскому языку как учебной дисциплине. Анализ учебников по обучению грамоте и русскому языку Л.Ф.Климановой в аспекте исследуемой проблемы показал, что в них содержатся задания, направленные лишь на развитие любопытства (1 этап развития познавательного интереса). Разработанная нами система заданий к учебнику по русскому языку для 1 класса направлена на формирование стойкого познавательного интереса к урокам, развитие самостоятельности в решении лингвистических проблем. Задания такого рода являются нестандартными и соответствуют второму и третьему этапам формирования познавательного интереса.

Слайд 17

Спасибо за внимание