Сказки в картинках
план-конспект на тему

Сказки в картинках

Библиотечный урок по сказкам В.Г.Сутеева

Цели:

-прививать навыки работы с книгой;

- научить правилам бережного отношения к книге;

- развивать творческие способности детей;

- развивать память, внимание, творческое воображение;

- организовать досуг детей.

Оборудование и оформление:

- выставка рисунков по произведениям В.Г.Сутеева;

- книжная выставка произведений В.Г.Сутеева;

- портрет В.Г.Сутеева;

- аудиозапись сказки «Кто сказал мяу».

   Ведущий. «Важна не палка, а умная голова  да доброе сердце», - говорил Владимир Григорьевич Сутеев словами своего героя из сказки «Палочка-выручалочка» детям, которые только вступают в жизнь и только учатся отличать добро и зло. Талантливому, доброму, светлому человеку Сутееву удалось создать свой мир, где герои: щенки, котята, цыплята, утята, зайчата и медвежата живут по своим законам, которые становятся близки и понятны детям. Доброта, теплота, юмор, находчивость, взаимовыручка, умение дружить отличает героев сутеевских сказок. Замечательный детский художник и писатель Сутеев родился в 1903 году в Москве, в семье врача, доктора медицины. Он с детства увлекался рисованием. С юношеских лет сотрудничал как натуралист и художник-иллюстратор с детскими периодическими изданиями, газетами и журналами. В 1929 году закончил декоративный факультет Госинститута кинематографии. Еще во время учебы он принял участие в создании первого отечественного мультфильма «Китай в огне» (1924). В 1931 участвовал в постановке первого звукового мультфильма «Улица поперек». Студия «Союзмультфильм» становится для художника творческой мастерсой, им создано более 30 мультфильмов. С 1948 года Владимир Сутеев, ставший уже известным художником-мультипликатором, начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детское издание» вышла его первая книга, и называлась она «Две сказки про карандаши и краски». Дебют его был успешным. Вскоре одна за другой выходят в свет сказки «Кто сказал мяу?», «Цыпленок и утенок», «Мешок яблок» и другие. А теперь послушаем отрывок из сказки «Кто сказал мяу?» (Звучит запись сказки «Кто сказал мяу?» - 5 минут.) Ребята, кто же из вас скажет? Так кто же это? Кто сказал мяу?

   Ребята (хором). Котенок.

   Ведущий. Продолжим наш урок , и теперь мы с вами слушаем сказку «Мышонок и карандаш». Тут нам необходимы будут карандаши, так как мы будем рисовать. Как легко Сутеев учит нас рисовать  незаметно, вместе с героями сказки. (Дети рисуют во время чтения сказки.) Кого мы с вами нарисовали? Кота! Вот почему мышонок бросил грызть карандаш и убежал. Лучше всех нарисовали…(называет фамилию учащегося). Побываем теперь в сказке «Капризная кошка», очень она вам нравится? Вы любите ее перечитывать? Почему, ребята, она так называется? Почему кошка обиделась? (Ребята отвечают.)

   Художник Сутеев принес в детскую книжку из мультипликации все самое лучшее. Его иллюстрации напоминают кадры из мультфильмов – лаконичные, выразительные, порой заменяющие текст. Вот предлагаю всем прочитать сказку «Три котенка». Кто желает? (Выходит ребенок, читает. Ведущий показывает рисунки по сказке.) А теперь приступаем к довольно сложному заданию. Вы, ребята, должны по картинкам Владимира Сутеева составить рассказ в нескольких предложениях. Рассказ должен быть интересным и смешным.

   Четыре рассказа:

1. «Нарисовали!»

2. «Про утенка».

3. «Страшный зверь».

4. «Страшная собака».

    На это задание дается 5 минут. Четверо ребят начинают писать рассказ. Все остальные ребята заканчивают свои рисунки. Каждый рисует кошку по своему желанию – черную, полосатую или рыжую. Этот рисунок они начали рисовать во время чтения сказки «Мышонок и карандаши».

   Ведущий. Продолжаем урок. Ребята, готовы? (Выходят дети, по картинке рассказывают, что же хотел изобразить художник Сутеев. Если не удается кому-то, то вызываются помощники.) Итак, где самостоятельно, где совместно, составлены 4 рассказа. Теперь урок подходит к концу. Во время урока отличились следующие ребята… Ваши рассказы и самые красивые рисунки кота (кошки) поместим на выставку.