Программа "Предшкола нового поколения"
статья на тему

УМК «Предшкола нового поколения»

       Программа «Предшкола нового поколения» разработана ведущими специалистами в области дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и обеспечивает преемственность с ФГОС НОО.

«Предшкола нового поколения» является вариативной примерной основной образовательной программы дошкольного образования, предлагается для общеразвивающих групп кратковременного пребывания детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет.

«Предшкола нового поколения» может использоваться как парциальная образовательная программа для других групп (полного и продленного дня, круглосуточного пребывания, разновозрастных групп) в части, формируемой участниками образовательных отношений. Программа направлена также на решение задач семейного воспитания и реализацию в системе негосударственного образования.

«Предшкола нового поколения» включает пять образовательных областей, представляющих основные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

«Предшкола нового поколения»:

• ориентирована на светский характер образования, на общечеловеческую (мировую) культуру и соответствует российским культурным традициям;
• построена на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми с учетом относительных показателей детской успешности;
• обеспечивает целостность педагогического процесса посредством взаимосвязи и взаимозависимости целей и задач образования, воспитания и развития;
• учитывает вариативность организационных форм дошкольного образования;
• предусматривает оптимальную нагрузку на ребенка 5-7 лет с целью предупреждения перегрузки и дидактогенных неврозов;
• учитывает принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие);
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• обеспечивает преемственность с примерными образовательными программами начального общего образования благодаря нацеленности на формирование предпосылок универсальных учебных действий (при обязательном исключении учебной деятельности как не соответствующей закономерностям развития ребенка на этапе дошкольного детства);
• направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития дошкольников 5-7 лет, создания равных условий образования детей старшего дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

Формы, способы, методы и средства реализации «Предшколы нового поколения», (согласно ФГОС ДО) имеют вариативный характер, отбираются и используются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

Программа «Предшкола нового поколения» включает в себя концептуальные и теоретические разработки, а также учебно-методические пособия по направлениям развития детей 5-7 лет - социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому, в соответствии с требованиям ФГОС ДО.

Личное участие дошкольника в волшебных событиях обеспечивается с помощью методических материалов, которые дополняют книги – это репродукции живописных произведений и бумажные инструменты.

Издания, направленные на познавательное развитие детей, включают в себя:

• систему заданий, положенных в основу познания детей в игровой форме, а также материалы для проведения простейших экспериментов и опытов;
• задания на развитие умений ориентироваться в пространстве и на плоскости, пользоваться простейшими инструментами, работать по образцу;
• информацию, обеспечивающую формирование у ребенка элементарных геометрических представлений.

Книги и тетради для речевого развития старших дошкольников предусматривают:

• развитие умений дошкольников воспринимать художественный текст: восстанавливать последовательность событий, мысленно выделять из текста основное и особенное, обоснованно и осознанно отвечать на вопросы;
• развитие слухового внимания и зрительно-пространственной ориентации; умений различать и произносить изучаемые звуки.

Альбомы, обеспечивающие художественно-эстетическое развитие детей, направлены на освоение традиционных для российского образования видов изобразительной деятельности - рисование, лепка, художественное конструирование.

Основные задачи: развитие продуктивной деятельности детей; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству.

В рамках решения задач физического развития дошкольники 5-7 лет приобретают опыт двигательной деятельности. Происходит формирование опорно-двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильного, не наносящего ущерба организму, выполнение основных движений.

Список использованных Интернет-источников:

1. http://www.akademkniga.ru/projects/preschool/