Готов ли Ваш ребёнок к школе?
консультация (1 класс) на тему

                          ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ?  

    1.Многие родители ошибочно полагают, что готовность к школе – это умение читать, считать и писать. Однако это – лишь верхушка айсберга. На самом деле готовность к школе – вопрос значительно более обширный.

  Итак, что же должен уметь будущий первоклассник? 

 Начало обучения в школе -новый этап в жизни ребёнка (да и родителей тоже, безусловно, требующий определенного уровня готовности к этому качественно новому этапу в жизни и совершенно новому виду деятельности – учебной.)

 Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят – в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками. Начальная школа –это основа всего образования. Каждый ребенок идет в первый класс с надеждой, что в школе все у него будет хорошо. И учительница будет красивая и добрая, и одноклассники будут с ним дружить, и учиться он будет на пятерки. Но вот проходит несколько недель, и малыш уже без особой охоты собирается утром в школу. С понедельника начинает мечтать о выходных, а из школы приходит скучныйи напряженный. В чем же дело? А дело в том, что не оправдались ожидания ребенка, связанные с новой интересной жизнью, а сам он оказался не совсем готовым к той реальности, которая называется «школьные будни».

    Почему же такое может произойти? Потому что дети представляют себе школу как что-то очень интересное и связывают поступление в первый класс с положительными переменами в их жизни. Далеко не все ребята понимают, что школьная жизнь - это прежде всего труд. Такой же труд как трудовая деятельность взрослых людей, не всегда интересная и не всегда приятная.

  Понятно, что ребенок, ожидающий, что школа - это сплошной праздник, вскоре начинает испытывать неудовлетворенность от того, что приходится делать то, что ему не нравится, а именно: прилагать усилия и старания в нелегком и не всегда интересном труде.

«Психологическая готовность» — это необходимый и достаточный уровень психического развития ребёнка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников».

2. Психологическая готовность к школе включает:

•интеллектуальную готовность;

•мотивационную готовность;

•эмоционально-волевую готовность;

К 7 годам ребенок должен знать и уметь:

Внимание.

- выполнять задание, не отвлекаясь около 15-20 минут,

- находить 7-10 различий между предметами,

- удерживать в поле зрения 8-10 предметов,

- выполнить самостоятельно задания по предложенному образцу,

- копировать в точности узор или движение,

- уметь находить одинаковые предметы,

Память.

- уметь запоминать не менее 7-8 предложенных предметов или названных слов,

- уметь запоминать и рассказывать стихотворения, загадки,

- пересказывать близко к тексту рассказы или сказки,

- запоминать и повторять фразы, состоящие из 7-8 слов,

- рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки,

- запоминать ряды цифр (от 4 до шести) зрительно и на слух,

- рассказывать о событиях своей жизни, вспоминая все подробности,

Мышление.

- классифицировать предметы в группы по определенным признакам,

- находить предмет в группах, не подходящий к общим признакам,

- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам,

- решать простые логические задачи,

- выстраивать логический ряд из фигур,

- самостоятельно подбирать подходящий узор на большой картинке и на маленькой,

- подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу

Мелкая моторика.

- свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования,

- изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием,

- штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры,

- ориентироваться в тетради в клетку или в линию,

- передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей,

- уметь копировать простейшие рисунки

Личностное развитие

- позитивное отношение к школе, учителям, учебной деятельности, самому себе, желание ходить в школу, принятие новой социальной позиции школьника

- произвольное управление своим поведением

- умение подчиняться правилам и нормам, умение действовать совместно, согласовывать свои действия

- эмоциональная устойчивость, умение ограничивать эмоциональные порывы, умение систематически выполнять задания, умение доводить начатое до конца