Конструкт НОД по развитию речи с применением технологии проблемного обучения. Тема: "Ключи бывают разные".
занимательные факты на тему

Конструкт НОД

с использованием технологии проблемного обучения

Тема: «Ключи бывают разные».

Возрастная группа: Старшая

Форма   организации совместной деятельности: фронтальная

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Учебно- методический комплект: Веракса Н.Е. Особенности преобразования противоречивых проблемных ситуаций дошкольниками.

Средства: мультимедийные( видео «Родник»), наглядные (изображение ключей: скрипичный, гаечный, дверной) музыкальные (аудиозапись для игры).

Предварительная работа: игра «Найди и промолчи»

Ожидаемый результат:

• обогатится словарный запас;
• тренируются в составлении простых предложений;
• упражняются в составлении прилагательных;
• развивается словесно-логическое мышление, внимание;
• воспитывается интерес и любовь к  русскому языку

Цель:развитие речевой активности

Задачи:

образовательные:

1.Познакомить с многозначным словом «ключ», с использованием проблемной ситуации.

2. Развивать грамматический строй речи.

развивающие:

1. Упражнять в образовании прилагательных

2. Упражнять в образовании глаголов с приставками.Употреблять глаголы в единственном и множественном числе.

воспитательные:

1. Воспитывать культуру речевого общения
2. воспитывать интерес и любовь к русскому языку

Словарная работа: ключ – родник, скрипичный, гаечный, разводной ключ, ключевая, родниковая вода.

Оборудование: картинки с разными ключами, словарь, мультимедийный экран, золотой ключик, мяч, магнитная доска с магнитами.

Этапы  НОД

Мотивационный этап.

Звучит песня о дружбе. (слайд 1)

Ребята, о чем эта песня? (о дружбе)

Как вы думаете, что значит дружить?

А с кем можно дружить? (с другом) А кто может быть другом?

Можно сказать «друг». А как еще можно сказать по-другому? (подруга, товарищ, приятель…)

Я вам расскажу историю о двух друзьях.

Однажды встретились два друга.

-Ты знаешь, Саша, я сегодня потерял ключ, сказал Коля.

-Коля, как же так? Ты что, в лесу заблудился? А я сегодня из ключа пил, сказал Саша Хорошая там вода: свежая, вкусная.

Мальчики друг на друга удивительно посмотрели, не поняли они друг друга.

 Вот такая история произошла.слайд 2

Как вы думаете, почему они друг друга не поняли? Как мы можем помочь мальчикам разобраться?

Давайте попробуем с вамипорассуждать.

Содержательный этап.  

Знаете ли вы что такое ключи?

Ребята,  какие вы знаете ключи? Называй, Дима....(скрипичный, гаечный, разводной, дверной.( Как вариант: хотите я вам немного помогу? Да. )

Можно ли  по виду ключа понять, что можно делать с помощью его?

(дети выставляют  на мольберт названные ключи)

 Предлагаю  подробнее узнать о некоторых ключах.

А сейчас снова вернемся к нашим друзьям у которых возникли недопонимания.

Как вы думаете, какой ключ потерял Коля? Ключ от замка, или дверной ключ.

Вспомните, что сказал о своем ключе Саша. (ключ находится в лесу, вода в нем вкусная и свежая)

Ключ в лесу- лесной. Что такое ключ лесной? Знаете?

 Плох не тот , кто не знает, а тот, кто  знать не хочет.

Как вы думайте, из каких источников мы можем узнать о ключе лесном? (посмотреть в словаре, энциклопедии, в Интернете, спросить у взрослых). Мудрое решение обратиться к книге. Предлагаю посмотреть в толковом словаре. В нем описаны значения всех слов.

(Значение слова – ключ лесной.Ключ в лесу –это родник, вытекающий из земли. (слайд3)

Посмотрите внимательно, он не просто вытекает из земли,он выбивается небольшим фонтанчиком. Мы с вами недавно изучали воду. Обычная вода чистая, а в ключе роднике ещё чище.

А теперь продолжите вы: вода в реке быстрая, а в роднике ещё….,   вода прозрачная , а в роднике…..,     обычная вода холодная , а в роднике….,    вода свежая, а в роднике…..,    вода вкусная, а в роднике….

Правильно мы назвали Сашин ключ? Молодцы!

Предлагаю лучше узнать о других ключах.

Скрипичный(слайд 4) –это ключ открывающий дверь в мир музыки.

Игра с мячом (стоя) « Какая бывает музыка» (веселая, грустная, звонкая, медленная, быстрая, страшная, короткая, длинная)

Мы все ходим  на музыкальное занятие и много чему учимся. (хором  все)

Игра «Один- много».( я пою и все -…., я  танцую  и все -…,  я репетирую и все -….,  я  кружусь  и все -…., я распеваюсь  и все -…, я упражняюсь и все -…., я играю и все -…)

Разводной  (слайд5) -это многоцелевой  инструмент автослесаря , сантехника.

Он может заменить набор  гаечных. С его помощью можно отремонтировать автомобиль, плиту или велосипед.

А теперь предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот». Я вам назову слово, а вы мне скажите противоположное по значению (рассоединить-…, раскрутить….., собрать-….., вкрутить-….)

Дверной (слайд6) -это ключ……( скажите сами)

Двери чего  можно им открывать?

(машины, сейфа, ворот,шкафа,гаража,, музыкальной шкатулки)

А если ключ сделан из бумаги , то он….., ключ из металла-…, из дерева-……,из пластмассы-…..,из золота-…..)

У меня с собой есть золотой  ключик. Давайте поиграем в любимую вами игру «Найди и промолчи» (слайд 7)

(ключ на сумке у одного из гостей)

Дети садятся на стулья.

Воспитатель читает стихотворение:

Много есть ключей:

Ключ – родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ – дверной. (Д.Лукич)

Про все эти ключи мы с вами и поговорили.

Ребята, если слово имеет одно значение – то оно однозначное, а если у слова много значений, то оно многозначное.

Как вы думаете, сколько значений у слова «ключ»? много

Значит, слово «ключ» - .....многозначное.

Ребята, какое мы с вами сделали открытие? (слово «ключ» имеет несколько значений)

Давайте вспомним историю о мальчиках и поможем им разобраться с ключами.

Как мог сказать Саша, чтобы друг его понял? Ответы детей.(слайд8)

Воспитатель подводит итог высказываниям детей.

Рефлексивный этап.

Что интересного вы сегодня узнали на занятии? А что понравилось тебе Маша?…… Ребята, как вы думаете, есть ли ещё какие-то слова, которые имеют много значений? Да.

Тогда я вам предлагаю узнать у родителей эти слова и завтра вы со мной поделитесь своими знаниями.

Вы все сегодня молодцы!