ПРОЕКТНАЯ РАБОТА по теме: «ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ГБОУ »
проект (1 класс) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа-интернат станицы Калининской

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

по теме: «ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ГБОУ »

ВЫПОЛНИЛА:

учитель начальных классов Герман Светлана Александровна,

учитель начальных классов

ГБОУ школы-интерната

 ст-цы Калининской

                                                                2015-2016 учебный год

Проблема:

поступая в ГБОУ школу-интернат дети, имеющие ОВЗ, часто попадают в ситуацию окклюзивного общения, т.е. испытывают трудности в налаживании  контактов, взаимодействии с одноклассниками.

Эти дети, впервые попадают в большой школьный коллектив, многие из них иногородние, большинство также из неблагополучных семей.  На начальном этапе формирования учебных навыков и адаптации еще не сформированы коллективистские формы взаимодействия, у них нет коллектива, часто дети с ОВЗ могут подчиняться более активным или «сильным», что в последующем может отрицательно в целом на формировании сказаться структуры личности ребенка, на  качестве его образования и последующей социализации.

 У большинства из этих ребят сильно заниженная самооценка, они очень стеснительны и боятся показать себя такими, какие они есть. В школе таких детей игнорируют, у них  долго нет формирования дружеского круга.

Основная проблема: Низкая самооценка, проблема в общении со сверстниками, отсутствие индивидуальных личностных резервов влиться в  сплоченный коллектив не дают вновь прибывшим детям  возможности   раскрыть самих себя, почувствовать уверенность в своих силах и быть принятыми с своеобразной структуре общения в ГБОУ.

Цель проекта: повысить у ребят  уверенность в себе через вовлечение их в социально – значимую деятельность.

Задачи:

1. формирование коммуникативных навыков общения.

2. Развитие навыков командной работы.

3.   развитие доступных организаторских способностей с учетом личностных способностей и возможностей детей.

4.Повышщение уверенности в себе через участие в социально-значимой деятельности

5.  формирование позиции Я - школьник.

Участники проекта:

учащиеся начального звена, учащиеся 1 класса.

Проект реализуется на территории ГБОУ школы- интерната для детей с ОВЗ.

Организаторы проекта: классный руководитель 1 класса.

Проект направлен на группу детей вновь поступивших в образовательное учреждение (начальное звено).

Сроки действия проекта:

 Проект реализуется с  первой недели сентября, до конца первой четверти.

Содержание проекта:

1 этап: Подготовительный

Цель: «Подготовить учащихся  9 класса к реализации социального проекта

« Добро пожаловать».

Срок 1 этапа: 1 неделя.

Содержание:

1.Организационный этап:

-Разработка проекта «Добро пожаловать» .

-Создание инициативной группы 9 классов, которые будут участвовать в реализации проекта.

-Координация работы организаторов, администрации интерната ГБОУ классного руководителя 9 класса, и учащихся 9 классов

- Подбор игровых программ, тренинговых занятий, обучающих творческих мастерских для  вновь прибывших детей, ознакомление  учащихся 9 класса этим формам.

-Урок добровольчества.

2 этап: Основной

Цель: повысить у ребят  уверенность в себе через вовлечение их в социально – значимую деятельность

       Сроки реализации: 2-го этапа:2 неделя -.сентября

Содержание этого этапа предполагает 3 ступени:

1 ступень «Мы для них»  (предполагает игровую деятельность, направленную на умение работать в команде детей-9 класса  и вновь прибывших детей для  формирования коммуникативных навыков общения):

игры на адаптацию

 тренинги на сплочение

на умение работать в команде - «Тропа испытаний», «Тропа доверия»

 спортивные конкурсы «Веселые старты»

игровые программы: «Осенинки», «Праздник добрых друзей», фокусная терапия.

социальный видеозал (просмотр и обсуждение мультфильмов «Гадкий утенок», «Просто так», «Приключения кота Леопольда»)

 уроки  Кубани:  «Росинка», «Гостеприимная Атамань», «Кубань-Родина моя!»

- 2 ступень «Мы-- друг для друга»

Предполагает обучение вновь прибывших  учащихся в творческих мастерских, направленных на развитие у них организаторских и творческих способностей, приобретение тех умений, которые им будут необходимы для проведения социальных акций в школе:

Проведение игровой программы: «Осенинки», «Пиратские старты»,

Организация  мастерских «Добрые услуги»: изготовление сувениров, поделок из природного материала, оригами,

Творческие мастерские для проведения акций  в школе:

• Групповая работа : изготовление «Цветка добра» из бумаги,
• Групповая работа: изготовление праздничных открыток, сувениров для детей школы, попавших в трудную жизненную ситуацию,
• Организация танцевального флеш-моба»

-3 ступень «Мы+они»: (предполагает их непосредственное участие вместе с учащимися 9 класса и учащимися школ в организации социальных акций в школе в дальнейшем).

Акции:

«Подари радость» и «Добрый волшебник»-для детей, находящихся на индивидуальной (домашней) форме обучения,

«От всей души» (ко Дню пожилых людей»),

«операция Кормушка»,

«Переменки счастья»-  проведение 4кратной акции в начальном звене школы( в течении 4 недель , однократно в неделю),  

организация в   школе мини-проекта «Академия добрых дел»: в ходе, которой ребята должны принять участие в проведении совместно между средним и начальным звеном школы 4 акции:

«Давайте дружить!» -приглашение в школу  детей- «надомников» ,

«Большое сердце»-ко Дню Учителя»,

«Мы-живем, мы-гордимся!» (ко дню станицы Калининской»),

«Цветок радости»- (для учителей ветеранов)

3этап. Заключительный.

Цель: Подвести итоги работы по проекту, спланировать дальнейшие перспективы развития по работе с учащимися начальных классов процессе социализации .

Сроки реализации 3-го этапа: последняя неделя октября.

Содержание этапа:

        «Тепло дружбы» - подведение итогов проекта в процессе  совместного чаепития классного руководителя, учащихся -9 класса, вновь прибывших детей.

Результаты.    

Количественные результаты:

1. В ходе проекта планируется провести 10 социальных  акций,  2  социально-значимые программы в своем коллективе ребята сами для себя проведут  5 игровых программ.

2. У учащихся 9 класса и учащихся школы, принимавших участие в проекте, возможно изменится отношение к вновь прибывшим детям. Они будут  строиться по принципу: «Равный - равному».

3. В проекте могут принять участие  учащиеся средних классов, что будет способствовать у них развитию творческих и организаторских способностей; умению работать в команде, умению сострадать и возникновению желания помогать другим людям

4. Социальная деятельность участников проекта будет  направлена на разные категории людей: на учащихся начальных классов, учащихся старшего звена  и учащихся 9 класса.

Качественные результаты предполагают:

1.Ребята станут дружными.

2. Исчезнет агрессивное поведение по отношению друг к другу.

3. Научатся работать командой.

4. Научатся организовывать и проводить игровые программы и творческие мастерские.

4. Повысится   самооценка, возрастет их авторитет в коллективе.

5. Появится желание делать добрые дела для других людей. Ребята почувствуют свою значимость и нужность.

6. Среди учащихся школы качественно улучшатся психологическая атмосфера и микроклимат в классных коллективах.